当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班数学教案

大班数学教案

时间:2023-08-23 10:24:16 教案 我要投稿

【通用】大班数学教案6篇

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班数学教案6篇,希望对大家有所帮助。

【通用】大班数学教案6篇

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序

  2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

  3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

  活动准备:

  7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片

  活动过程:

  一、开始部分

  老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!

  二、基本部分

  1、厚薄的排序

  (出示厚薄不同的图片,7张)。你们知道他们是谁吗?

  可是他们没有名字,很伤心,我们来帮他们把名字起了好吗?<让幼儿按照从薄到厚的顺序>

  你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。

  我们把老小送回家,剩下的谁是最薄的?那它就是老六。

  再看看剩下的谁是最薄的?

  下一个应该是谁呢?

  依此类推,在教师的引导下,让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。

  他们又要出来玩了,这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作,用每次都选出最厚的'方法按从厚道薄的顺序排列)

  2、粗细的排序

  这些书门出来玩,感到很累,这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿,休息一下,可是他们应该怎样安排呢?

  (出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排,怎样排?

  引导幼儿用前边的方法,依次找到最细的方法进行排序.

  这时,他们想换换位置,把这些树桩从粗到细排,哪有怎样排?

  请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵,进行排序。

  高矮排序:

  他们玩得很开心,你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。

  将全班幼儿按人数分成六组,进行从高到矮,从矮到高排序

  结束部分:

  排好队,和幼儿一齐开火车出去。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.学习辨认左右的位置关。

  2.激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神,让幼儿喜欢上数学、爱上数学。

  活动准备:

  小贴纸,10个同样大小的空盒,10个小动物的贴纸,幼儿用书《我的数学》。

  活动过程:

  一、猜谜导入,引起幼儿兴趣。

  一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手)。

  1.每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么我们今天就来认认我们自己的.左手和右手好吗。

  二、认识右边。

  1.教师出示右手,手上贴有贴纸,提问:你知道老师手上有什么吗?(贴纸)

  2.教师背对幼儿举起自己的右手,请你举起和我相同的手?

  3.教师观察幼儿举手的情形,教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸,

  4.幼儿按指令做游戏:"我说你做"

  (1)请把有贴纸的手举起来

  (2)请把有贴纸的右手举起来;

  (3)请把你的右手举起来;再次强调:我们贴有贴纸的是什么手?(右手)

  (4)先和同伴伸出右手来握握手。

  三、认识左边。

  1.告诉幼儿与右手相反的就是左手。

  四、游戏:给小动物找家。

  1.教师将10个空盒粘成上下两排,每排五个,变成小动物的家。

  2.当警察给小动物找家。

  3.教师示范玩法,请幼儿按照教师的描述位置找家。如:"小猫住在从左边数第二家的一楼,就将画有小猫的卡片贴在正确的盒子上。

  五、请幼儿做练习,《我的数学》第10页。

  [评析]分清左右看似简单,可对幼儿来说也不是一件容易的事情。教师设计的《我的右手》这一活动,幼儿在讲讲、贴贴、做做的过程中轻松掌握了左右概念。活动设计符合幼儿年龄特点,游戏气氛活跃,完成了教育目标。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、学习2、3、4的分解组成。

  2、通过观察,寻找发现数的组成规律。

  3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  南瓜图片若干,蓝绿色的篮子图片各一张,4以内数字卡片若干,分合符号

  活动过程:

  一、游戏:碰球--教师交代游戏规则和要求--集体,小组,个人练习

  二、学习4的分解组成

  1、认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?

  2、分南瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子,可以怎么分?(个别幼儿操作)--谁还有不一样的分法?

  3、记一记--谁有好办法把分南瓜的`事记录下来?

  --请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

  4、念一念--幼儿认读分合式,先说分后说合

  三、出示操作纸,师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜,注意不遗漏,不重复

  四、根据幼儿完成情况讲评。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学教案 篇4

  一、设计意图:

  新的一年即将到来,在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时,很多孩子提出了这样一个问题:"老师,一年是多久呀?几个月是多长时间啊?有多少天呢?"幼儿对于"年、月、日"这样抽象的要领掌握起来有很大难度,而数学教育能激发孩子多方面智能的发展,因此,我从孩子们的问题入手,设计了"年妈妈的一家"这个活动,将"年、月、日"人物化并带入到故事中,设计十二座漂亮的月房子,以礼物的"形式"出现,以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃,使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。

  二、活动目标:

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

  2、通过游戏,知道挂历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

  3、培养幼儿观察和想象能力。

  三、活动准备:

  1、字卡(年、月、日)各一份、房子图卡1月—12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);日历、台历和挂历各一份、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)水彩笔、人手一份、20xx年日历表人手一张

  四、活动过程:

  (一)、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座"房子",引起兴趣。

  1、说一说,你发现了什么、哪几座房子大,哪几座房子小,最小的是哪一座房子

  (二)、以"年妈妈"赠礼物的'方式,出示数学卡:12、28、30、31、365,猜猜与"房子"有什么联系,明确探索任务。

  1、幼儿摆弄数字卡并认读。

  2、你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象

  (三)、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

  1、教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。

  2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字?;年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小最小的月是几月?为什么二月房子是最小的

  五、学习查看年历的方法。

  1、认识日历、台历和挂历。

  2、学习查看年历的方法:认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日(例如:五一、六一)。

  附故事年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做"日"。年妈妈到底有多少个"日"娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

  这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

  咦?这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿,每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

  年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、在情境中理解4的含义,尝试手口一致的点数。

  2、愿意用简单的语言表达自己的想法。

  活动过程:

  一、斑斑的舞会。

  1、今天老师请来了一位客人,一起来看看是谁呢?

  这只小老虎有一个好听的名字,叫"斑斑",我们一起和斑斑打个招呼。

  2、你们感觉斑斑的心情怎么样?斑斑有什么开心的事情呢?

  3、(呈现蛋糕)原来是斑斑的生日。斑斑几岁了呢?你怎么知道的?(4岁)(手口一致点数蜡烛),蛋糕上有4根蜡烛,可以用数字4来表示。斑斑:今天是我4岁的生日,我要请和数字4有关系的朋友,来参加舞会!你们听清楚了吗?请谁来参加舞会呢?

  4、小鸟飞来了问:"斑斑、斑斑,我可以参加舞会吗?"小朋友你们说,小鸟能参加舞会吗?(幼儿想办法)

  原来,4只小鸟可以用数字4来表示,所以,4只小鸟可以参加舞会(小鸟高高兴兴参加舞会了)

  5、又有谁来了呢?(一条小蛇)那么小蛇能参加舞会吗?

  原来小蛇身上有四个斑点,可以用数字4来表示,所以,小蛇能参加舞会。

  6、你们看,谁来了呢?(小狗)小狗可以参加舞会吗?为什么?

  启发提问:斑斑不知道小狗有4岁,你有什么办法让斑斑知道呢?

  你们见过小狗吗?小狗身上也藏着4、有4的朋友,你来找一找。

  原来小狗有四条腿,可以用数字4来表示,所以,小狗能参加舞会。

  7、又有谁来了?1只小鸡来参加舞会,它问小朋友:"你们说,斑斑会同意我参加舞会吗?"为什么不可以呢?那怎么办?(幼儿一起想办法后,逐一添上1只小鸡,一直到4只小鸡) 原来,4只小鸡可以用数字4来表示,所以,4只小鸡可以参加舞会(小鸡高高兴兴参加舞会了)

  8、小结:原来,小狗有4条腿、小蛇有4个斑点、4只小鸟、4 只小鸡、都可以用数字4来表示,所以它们都可参加舞会。你看它们多开开心啊!

  二、斑斑的礼物。

  1、小动物都去参加舞会了,你们想不想参加呢?刚才斑斑告诉我,你们可以装扮一下,只要和数字4有关系就可以了!

  2、幼儿自由选择装扮,教师观察幼儿的'选择情况。

  3、幼儿介绍自己的装扮。

  启发提问:你装扮的是什么?有什么是和4有关系的?

  我们一起来看看是不是和4有关系?

  4、小朋友们都装扮了和4有关,斑斑真高兴,我们一起来参加斑斑的舞会吧!

大班数学教案 篇6

  一、活动目标:

  1、比较空和满。

  2、复习数数。

  3、发挥合作精神。

  二、活动准备:

  1、幼儿自备透明塑料瓶。

  2、红豆、绿豆、黄豆、黑豆。

  3、数字卡。

  三、活动过程:

  1、请幼儿自备透明塑料瓶带到幼儿园。

  2、出示红豆、绿豆、红豆、黑豆,请幼儿分类。

  3、请幼儿把不同颜色的豆逐层逐层放入塑料瓶内,创作一瓶“立体图画。”完成后,请幼儿介绍自己的作品。

  4、请幼儿把空瓶子和盛满豆的.瓶子分开,鼓励他们合作用空瓶子拼成一个图形。再用满的瓶子拼成另一个图形。

  5、幼儿熟悉形式后,老师可以增加难度,例如:“用5个空瓶子拼成一个图形,用7个满的瓶子拼成另一个图形。”完成后,请幼儿把相配的数字卡放在图形旁。

  四、总结分享:

  请幼儿说说哪一瓶“立体图画”最美丽。

【大班数学教案】相关文章:

大班智力数学教案03-01

大班数学教案07-06

大班优秀数学教案02-25

[精选]大班数学教案08-19

【精选】大班数学教案07-24

大班数学教案[经典]08-13

(精选)大班数学教案08-01

大班数学教案[精选]07-22

大班数学教案(经典)08-04

大班数学教案(精选)08-08