小班教案

时间：2023-08-24 08:16:43 教案我要投稿

小班教案（经典）

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案（经典）

小班教案篇1

　　活动目标

　　知道圆形的物体能滚动，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。

　　体验探索的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：已经认识过圆形、三角形、正方形的特征。

　　课件准备：《谁来当轮子》故事音频及图片；“哪辆车跑的起来”图片。

　　材料准备：小斜坡、各种形状积木若干；玩具车的车轮。

　　活动过程

　　出示材料“车轮”，引出活动主题。

　　——小朋友们看，这是什么？（车轮）

　　——你在哪里见过轮子？（汽车、公交车、电动车……）

　　——今天老师带来一个与轮子有关的`故事，我们一起来听一听。

　　播放故事音频及图片《谁来当轮子》，引导幼儿讨论故事内容。

　　——小汽车的轮子为什么要休息？（每天都在路上跑，轮子感到很累。）

　　——小汽车同意轮子休息吗？（没有）

　　——它们想了什么办法？（举办一次比赛，谁跑的比轮子快，就代替轮子工作一天。）

　　——都有谁参加？（三角形铁盒，正方形盘子）

　　——结果怎么样呢？

　　小结：虽然有三角形铁盒和正方形盘子参加比赛，但小汽车和轮子都很失望，因为他们跑不过轮子。

　　出示图片“哪辆车跑的起来”，引导幼儿交流讨论图片内容，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。

　　——图片上这几辆车的车轮分别是什么形状？

　　——这些不同形状车轮的汽车，哪辆跑的起来呢？为什么？

　　小结：圆形车轮跑的起来，因为圆形的身体是圆圆的、没有角，三角形有三条边和三个角，跑起来很费力，正方形有四条边四个角，跑起来也很费力。

　　出示材料“各种形状的积木和小斜坡”，引导幼儿自己动手探索。

　　——我们现在来验证一下自己的结论对不对？

　　——你能从这些积木中找出圆形、正方形、三角形的积木吗？

　　——动手试一试，哪一种形状的积木能滚动起来，哪一种形状的积木不容易滚动？

　　小结：圆形积木滚得最快，正方形积木和三角形积木不容易滚动。所以生活中，各种车的轮子都是圆的，圆圆的车轮能让汽车跑的很快。

　　活动延伸

　　区域活动

　　将各种形状的积木投放到科学区，引导幼儿继续探究什么形状的轮子滚得快。

小班教案篇2

　　学习背景：

　　安排本次学习，是源于本学期在期中对组内教师的相关文字资料检查后，针对新教师备课不够规范这一情况，而生成的研训内容，小班教研活动方案。对于这个学习，本应该在期中检查后即时组织学习，在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组安排的相关研训内容，而延缓了这一内容的学习，这样的延缓应该为时不晚。

　　备课是每一位教师教学必备基本功，是每一个教学活动的具体安排，呈现的是教学活动的具体过程。对于新教师来说课前深入挖掘教材，合理确定教学目标，合理预设活动环节等，是有效保证教学活动顺利实施的前提。可从现有新教师的备课状况看，发现她们的备课格式不规范，备课不详细，主次不突出等等现状，所以对她们进行这一内容的指导显得更加的及时与有意义。

　　学习目标：

　　1、帮助每一位年轻教师增强备课意识，掌握备课的基本模式，学会分析教材，学会合理制订目标等技能。

　　2、通过学习，增强教师的目标意识，学会科学合理地预设活动过程，提高实施有效教学的能力。

　　学习准备：

　　组织者：撰写活动策划案；对现有教师的备课现状有一个更深入的了解；阅读“如何备课”的相关理论与实践文章

　　学习者：事先在幼教杂志中查找一篇优秀教学活动设计，分析教案的亮点，与自己的教案作比较，分析查找不足

　　学习过程：

　　1、组织者导言：

　　年级组长：备课是我们每个教师每天都要进行的一项最基本的工作，它是教师实施教育活动时的重要准备，是一项需要用心、用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。备课的主要部分包括分析教材、目标的制订（重难点的确定）、活动准备、环节的设计、最后的教学反思，这些基本内容相信大家都已经非常熟悉。可在你们现有的备课中还是发现了不足，所以这也是今天组织大家学习如何备课的基本动机与目的，希望大家认真学习，使以后的备课质量有所提高。

　　2、分享优秀教案

　　年级组长：学习他人的优秀材料是我们学习的一种方式与内容，我们可以在学习他人优秀的`教案中得到启发与借鉴。所以现在请你和大家一起分享你事先查找的优秀教案，并谈谈你的在阅读分析后的收获。

　　3、各位教师发言谈谈自己的认识

　　4、重点对“如何教材分析、如何确定教学目标、如何进行环节设计、如何进行课后反思”的讲解与研讨

　　A、如何进行教材分析：

　　如:小班综合活动：《香蕉香蕉变变变》教材分析：

　　水果是幼儿生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体,之所以选它,因为它是水果当中比较常见的一种,孩子们又比较熟悉的,实物一出示,就很容易引起幼儿的学习兴趣,且融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味,这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，规划方案《小班教研活动方案》。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:香蕉若干(多于幼儿人数)；方纸盒一只,湿毛巾若干；幼儿分组呈半圆形分布做。

　　又如：小班早期阅读《谁的主意好》教材分析：

　　（1）小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和礼貌程度，并且行为意识也受到语言调控，对各种正误行为只有初步的概念。根据这阶段年龄特点，选择了《谁的主意好》这一课题。这一课题的目标适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，它主要结合图画，经过观察理解单页单幅儿童图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

　　（2）小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，为了正确地认读图书内容，因此本教材引用了多媒体教学，进行培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。通过这阶段的学习，使幼儿的语言和行为都达到一定的水平。也形成了“双向建构”的最高发展水平，因为在意识水平上主体对自身达到此语言能力的行为手段的意识以及对客体因果性都有了一定的认识。

　　B、如何确定教学目标：

　　如何进行目标的制定？（角度要统一、表述要具体、模式要灵活、重在要创新）目标：（情感、认知、技能等）从幼儿角度出发、从教师角度出发，两者角度要统一）

　　活动目标是我们设计活动内容、选择活动方式、推进活动过程、评价活动结果的基础与依据。我们要有强烈的目标意识，只有这样才能使各个活动环节紧密联系，形成一个整体，以确保活动的效果。否则，教师天马行空地发挥，无法使幼儿得到切实有效的发展，当然，教师在活动进行过程中根据幼儿当时的兴趣灵活地作些调整是必须的。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。

　　2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。

　　【活动准备】

　　Ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。

　　【活动过程】

　　一、创设情景，引起幼儿的兴趣

　　提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？

　　（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）

　　二、理解儿歌

　　a）师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一

　　提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的.可真好听。

　　（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）

　　b）师：嘘，听什么声音？

　　（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二）

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作

　　c）师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件图片三）

　　师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

　　师：萝卜切好了，谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件图片三）

　　引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）

　　师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？

　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。

　　d）师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。

　　（出示课件图片五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？

　　提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！

　　引导幼儿边说边做吃的动作。

　　三、学习儿歌

　　1、老师边出示课件边完整念儿歌。

　　师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。

　　2、师生一起做动作念儿歌

　　四、活动延伸：

　　师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学会用自己的手指进行游戏，提高观察与分析判断能力。

　　2、提高对游戏的兴趣。

　　3、感受同伴之间互相做游戏的喜悦之情。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、培养表演的兴趣。

　　活动准备：幼儿扮演角色。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入；《小小手》

　　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？

　　2、师问："小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？"（请幼儿答）

　　3、师问"那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？"（幼儿回答）

　　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫"小不点"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大个子…"

　　5、小朋友们观察的都很仔细，"大个子"不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个"大个子"的游戏好吗？

　　游戏规则：

　　①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。

　　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。

　　③再仔细看看"大个子"躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？

　　游戏（—）

　　1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找"大个子"（老师捉错一次，在捉对一次）。

　　2、在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的"大个子"（幼儿如果捉错了，告诉幼儿"大个子"站队站错了，交换了位置，所以你就没找到"大个子"）。

　　游戏（二）

　　1、二个人一组互捉"大个子"。

　　2、自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的"大个子"，幼儿在自由的互找"大个子"

　　游戏（三）分组找：分成男女两组比赛找（幼儿面对面站着，找对"大个子"的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。

　　结束语；小朋友们今天的游戏有趣吗？你们玩的开心，愉快吗？回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的`游戏好吗？

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案篇5

　　设计思路：轮子在孩子们生活中无处不在，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感兴趣，但他们只对轮子的滚动感到好玩，对轮子的作用等了解很少，为了让孩子们更多的了解轮子，设计了本主题。

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿在操作活动中体验帮助别人做事是快乐的。

　　2、启发幼儿观察生活中会转动、滚动的物体，发展其观察力。

　　3、指导幼儿通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用。

　　二、教案准备

　　玩具车每人一辆，玩具小推车，挂图、磁带。

　　三、教案过程

　　1、组织幼儿谈话：小朋友怎样来？（自行车、摩托车、小汽车等）引导幼儿了解各种车辆能带着走。

　　2、幼儿自己玩玩具车，引导幼儿先用手搬运货物，再用小玩具车运送，让幼儿体验轮子的作用。

　　3、讨论：引导幼儿说说轮子还能帮什么忙，还知道那些东西上还有了不起的轮子。

　　4、欣赏《会滚的“汽车”》

　　5、律动《快乐转转转》让幼儿体验转动的快乐。

　　四、活动延伸

　　1、玩具区内放置各种带轮子的玩具让幼儿自由操作。

　　2、家长带幼儿参观超市，观察各种带轮子的物品，了解轮子的作用。

　　五、活动评析

　　1、孩子们在自己玩的过程中，亲身体验了轮子的'作用，体验了帮助别人的快乐。

　　2、培养了孩子们的探索兴趣。孩子们在欢快的律动中体验了转动的快乐。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、激发幼儿对大自然的好奇心，培养探索求知的兴趣。

　　2、懂得合作力量大的`道理，并观察蚂蚁的形态。

　　活动准备

　　课件、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

　　活动过程

　　一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

　　远看芝麻撒地，

　　近看黑驴运米，

　　不怕山高道路陡，

　　只怕跌进热锅里。

　　教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

　　二、出示蚂蚁的课件，引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征。

　　教师提问：

　　（1）你在哪儿见过小蚂蚁？

　　（2）蚂蚁长得什么样？

　　（3）小蚂蚁是怎样搬运粮食的？为什么？

　　通过观看课件听故事，让幼儿大胆发言，回忆听到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

　　三、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来力量大的道理。

　　四、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。

　　教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。

　　游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

　　结束部分：

　　学蚂蚁搬豆走出活动室。

小班教案篇7

　　教学目的：

　　1学习绘图的技巧。

　　2培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　　3能大胆有力地画线条。

　　教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的'画。

　　教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　　教学准备：示范画一张、实物线团一个。

　　教学过程：

　　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　　四、幼儿操作活动

　　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小班教案篇8

　　活动背景：

　　在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的安全知识，从而培养他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观察周围事物的兴趣。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

　　2、认识几种常见的洗涤用品，知道其用途。

　　3、培养幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　洗涤用品若干；创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

　　活动过程：

　　一、交代活动名称，激发幼儿兴趣。

　　师：“今天我们要一起玩开商店的游戏，请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。

　　A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么？