大班数学教案（精选4篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班数学教案4篇，希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
活动目标：
1、通过操作复习ABABAB的排列规律，学习ABBABB式的排列规律。
2、进一步明确绘本故事中隐藏的排列规律，提高幼儿观察、判断、分析能力。
3、培养幼儿通过操作活动运用规律解决问题的能力。
活动重难点：
中班的幼儿对物体的规律有了一定的了解，对有规律的`物体比较感兴趣，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法玩积木，拼搭玩具等。
活动准备：
PPT课件，操作材料若干。
活动过程：
一、开始部分。
1、音乐入场引入活动。请小朋友按照一个男孩一个女孩一个男孩一个女孩（ABAB）的规律排好队进场坐好。
2、回忆故事内容，提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？发生了一件什么事情？
3、你们愿意和公主一起去拯救王子吗？
二、基本部分：
（一）复习ABAB的规律。
1、通过观察找到开启城门的钥匙。
2、分享小结：小朋友真棒，按规律找到了钥匙，我们一起来开启城门吧！
感知ABBABB式排列方式，并学习排序。
1、进入规律之城，观察小猴子排队规律，感知ABBABB的规律，学习接着往后排。
2、引导幼儿模仿小猴子动作进一步加深对ABBABB的规律的掌握。
3、分享小结。
（三）通过分享、合作、操作进一步巩固ABB的排列规律。
1、通过观察森林小路，教师引导幼儿找出ABBABB的排列规律。
2、幼儿分三组操作，教师巡回指导。
3、分享小结。
（四）幼儿分组操作，运用ABB式的规律插空排序以及创造性的排序。
1、观察图片，提出问题，激发幼儿操作的欲望。
2、幼儿独立进行操作，教师巡回指导。
3、集体验证，分享小结。
三、结束部分。
在大家的共同努力下，我们整理好了宴会大厅终于见到了王子，为了感谢你们这些聪明能干的小朋友，王子将为你们颁发王国的智慧勋章，请大家快来领奖吧。规律之城还隐藏着更多的规律，等待着我们下次再去探索去发现。
大班数学教案 篇2
目的：
1、培养幼儿的倾听力
2、学习动物的叫声准备：
准备：
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。
过程：
一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。
幼儿坐到位置。
“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”
放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”
幼儿自由说。
小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1） 放录音“你听到是谁的声音呢？”
“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”
“它是怎么叫的呢？”
“我们一起来学学它的叫声吧。”
“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。
2）、依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏
1）、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？
2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？
一种声音一次。放录音，游戏一遍。
现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的.是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。
放录音游戏一遍。
四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
① 老师念儿歌一遍。
② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。
小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？
大班数学教案 篇3
【活动目标】
1.能根据绘本故事情节大胆进行推理、预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2.在情境游戏中，探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.让孩子们能正确判断数量。
【活动重点难点】
1、重点：在观察、比较记录表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系，初步感知概率。
2、难点：初步建立统计的概念
【活动准备】
自制ppt，人手一张猜测表和统计表，记号笔、黑板一块、“进货部”的场景布置。
【活动过程】
一、探索发现
1.出示图片，探索讨论
师：今天，一位糖果店的阿姨请我们帮忙，你们愿意吗?这里有四张图片，一组一张请你们看一看，讨论一下，说一说你们看到了什么?发现了什么秘密?(出示ppt)
师小结：在图片上你们发现了不同的秘密。
2.猜测推理，选出糖果
师：现在，阿姨请你们帮忙猜一猜图片上的四位小客人喜欢吃哪种糖?今天会来买什么糖?请你选出来贴在图片上。
3.师：接下来一起到店里去看一看，听一听我带来的故事就知道他们今天会买什么糖了。
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
(出示ppt)师：故事的名字叫。。。。(幼儿来说)故事开始了。
(一)咪咪买糖
1.这一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪经常来买糖，所以，阿姨一眼就认出了她，一边说一边拿出了她的买糖记录：“咪咪，快进来，我猜你今天肯定买棒棒糖。”
2.你们和阿姨都猜她今天买棒棒糖，为什么?
3.真是是这样吗?一起来看看到底咪咪买了什么糖?果然跟你们猜的一样，看来她真的很喜欢棒棒糖。
(二)冬冬买糖
1.又来了一位客人叫冬冬，阿姨一看是东东，就拿出了他的买糖记录说：“东东呀，我猜你今天会买巧克力吧!”(出示ppt)。
2.诶?阿姨又跟你们猜的一样。(如果不一样：你们觉得巧克力和棒棒糖他喜欢吃什么?)为什么?!(买巧克力的次数多，说明他喜欢吃。)
3.今天东东会买巧克力吗?(出示ppt)恭喜你们又猜中了，。
(三)洋洋买糖
1.这次进来了一个穿红衣服男孩，叫洋洋。从洋洋的买糖记录上你们猜他会买......
2.从记录表上看，他买过很多糖，谁能告诉我这里有几种糖?他更喜欢什么糖?根据次数来，他是喜欢吃跳跳糖的。
3.看，他买的.是跳跳糖吗?(出示ppt)又猜对了，真厉害!(如果错了：诶?跟你们猜得不一样，请一位小朋友来改正一下吧!)现在对了，真不错!
教师小结：原来根据客人的买糖记录，算一算，统计一下，次数多的，就说明他喜欢吃这种糖，这是统计的一种方法。
(四)菲菲买糖
这一回呀，来了一个叫菲菲的小姑娘。从记录表上看，你们觉得她今天会买什么糖呢?为什么?(次数多)
1.其实，她的记录表上藏了一个秘密，你们发现了吗?(原来她两种糖果都喜欢吃，所以有规律地买着吃)
2.一起去看看吧，她会买果冻吗?(出示ppt)果真一样，你们真聪明。
教师小结：所以啊，按照次数来统计也不是唯一的方法，因为同时喜欢两样东西时，有可能会有规律的买，这是统计的第二种方法。
三、最受欢迎的糖果
1.阿姨店里生意可好了，卖出了好多糖果，看这是阿姨店里一周的糖果销售记录和销售统计，什么糖果是最受欢迎的呢?
2.一起来帮忙统计一下吧!先来看看跳跳糖卖出了几份呢?接下来请你们把这些糖果卖出的数量统计一下，在最受欢迎的糖果后面画“√”。
3.幼儿操作，教师指导。(我来看看，比一比谁做得又快又仔细哦!)
4.师幼共同验证。
师：一起来看看，你们和阿姨统计的一样吗?(一一验证)现在我们知道，阿姨店里最受欢迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共卖掉了几份?现在阿姨要去进货咯!
四、一起去进货
师：这位阿姨可能干了，她还开了四家连锁店店，也需要帮忙，你们愿意吗?
1.阿姨请我们帮忙统计一下分店里最受欢迎的糖果，然后帮她去进货。
2.交代任务：
师：请你们听清楚要做哪几件事哦，第一：四人一组一起统计每种糖果卖出的数量，第二：请一个代表负责把数字记录在统计表上，第三：统计出你们店里最受欢迎的糖果，拿好阿姨给大家准备的钱币到“进货部”去进货。
1.幼儿操作，教师指导。
2.客人老师来验货
师：货进好的一组拿着自己的统计表和进来的糖果请后面的客人老师帮你们验货，看看你们的货进对了吗?
3.送货上门
师：好了，现在我们去给阿姨的连锁店送货去咯!(活动自然结束)
大班数学教案 篇4
活动名称：有趣的单双数
设计思路：我们学校是围棋特色学校，“科学认读”是我们的研究课题，我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现，这个就是“单双数”，所以，我就把这个内容提前上，让孩子了解单双数。
活动要求：1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2、感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片
活动过程：
1、导入――游戏“猜棋”
我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。
2、探索单双数――游戏“找朋友”
（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的'黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。
（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单双数？（猜先），对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗？
3、寻找单双数――游戏“捉迷藏”
（1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？
（2）幼儿再次操作
（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）
4、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。
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