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大班语言教案

时间:2023-08-25 09:52:02 教案 我要投稿

(精品)大班语言教案5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(精品)大班语言教案5篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉故事内容并能复述故事的主要情节。

  2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。

  3、能主动、大胆参加活动,体验与同伴共同表演的乐趣。

  活动准备:

  1、表演道具:房子、动物头饰等

  2、桌面教具:故事场景、动物桌面教具等

  3、音乐:快乐、舒缓

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣

  教师:陈老师的故事会开幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,让我们一起来听一听!

  二、欣赏,理解故事内容

  1、欣赏故事第一部分,学习对话教师:这么美丽的房子里住着谁?来了哪些小动物,他们是怎么说的?

  教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话,并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。

  2、欣赏故事第二部分,感受小姑娘的心情变化。

  教师:小动物看到这么漂亮的'房子,都想进去玩,小姑娘会同意小伙伴的请求吗?为什么?

  教师操作桌面教具讲述故事,并运用提问、对话表演等方式,帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。

  3、欣赏故事第三部分,体验分享的快乐。

  教师:小动物们玩的很开心,小姑娘会这么做呢?小动物愿意吗?为什么?

  教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局

  三、完整欣赏故事。

  完整欣赏故事,进一步加深对故事主题的理解

  四、故事表演

  1、介绍表演道具

  2、讲解表演要求

  3、角色扮演

  4、评选最佳小演员

  活动延伸:

  1、小剧场进行故事表演

  2、语言区进行故事复述

  3、棋类区进行故事棋制作。

大班语言教案 篇2

  目标:

  1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。

  2、增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。

  准备:

  幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音

  过程:

  一、引起兴趣,小朋友,你们画的桃花树可真漂亮,(展示出几份幼儿的.作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!

  一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一起来看书。

  二、自由阅读:请小朋友打开书,从第2页看到第7页,一页一页的看,边看边想,小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?

  教师巡回个别指导

  教师提问:

  1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?

  2、小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的 ?

  3、它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?

  4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?

  5、小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?

  6、后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?

  三、听故事,感受故事的优美意境并结合幼儿画册,找一找录音中和书中有什么不一样的?

  四、教师提问,幼儿讨论。

  1、要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?为什么?

  2、你们喜欢小白兔吗?为什么?

  五、故事迁移:如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。

大班语言教案 篇3

  【活动目标】

  1、分析画面内容,能较合理地猜测故事情节。

  2、积极参加活动,大胆表达自己的想法。

  【活动准备】

  1、幼儿有关于倒影的经验。

  2、多媒体课件一组。

  【活动过程】

  1、导入:

  (出示狐狸图片)这两个是什么字?关于狐狸,你知道些什么?(……)你们知道的真多。是呀,许多故事里都有狐狸,它很会动脑筋,会想出各种各样的点子。

  2、观察狐狸的三种表情,激发幼儿学习兴趣。

  (1)有一天,不知道什么原因,狐狸的表情发生了三种变化。哪三种变化呢?

  (2)(出示表情一)狐狸在干什么?(很馋、滴口水、口水直流……)它在什么时候会有这样的表情?(……)狐狸看到好吃的,就会口水直流。

  (3)(出示表情二)接着看。这是什么表情?(很得意、很神气)你从哪里看出来的`?

  (4)(出示表情三)再看第三个表情。狐狸怎么啦?(低着头、垂头丧气、无精打采。)谁来学学?我们一起试试。

  3、引导幼儿感知图片之间的对应关系,理解图片内容。

  (1)狐狸的表情为什么会发生这样的变化?它到底遇到什么事情了呢?

  (2)(出示三幅肉位置变化的图片)这儿还有三幅图,仔细看看,它们有什么相同的地方?三张画上都有什么?(乌鸦和肉)再仔细看看,这幅画上说了什么?

  a.乌鸦叼着肉飞走了。

  b.乌鸦叼着肉站在树枝上。

  c.乌鸦嘴里的肉掉下来了。

  (3)你觉得这个表情和哪幅图有关?为什么?(肉在乌鸦嘴里。引导幼儿用“因为…所以…”的句式表达)因为狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉,它非常想吃,所以馋得口水直流。

  (4)后来,狐狸很得意,很神气,这又是为什么?(……)是哪幅图呀?因为狐狸得到了肉,所以很得意,很神气。那狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?(四个幼儿说)这块肉在乌鸦的嘴里,狐狸要得到这块肉,必须使乌鸦怎样?(启发幼儿想出使乌鸦张开嘴巴)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为狐狸会对乌鸦说些什么?(充分发挥幼儿想象,想出乌鸦开口的多种句子。)狐狸想了许多点子让乌鸦张口。最后,乌鸦还是上当了,嘴一张,肉就掉了下来。看——狐狸怎么样?很得意,很神气的。

  (5)可是乌鸦呢?它会怎么想?(想把肉夺回来)看最后一幅画,肉又回到了乌鸦的嘴里。这时候,狐狸的表情就垂头丧气,无精打采。那么,乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?和你旁边的伙伴商量商量,一起想想。

  (6)乌鸦可能想了什么好办法?(……)

  (7)乌鸦究竟想了什么办法?(出示河边的图片)狐狸来到了哪儿?它看到了什么?河里真的有吗?为什么?乌鸦对狐狸说——(课件)“河里的那块肉比你的大多啦!”乌鸦说什么?它为什么要这样说?狐狸会上当吗?为什么?你们看——(课件)最后,狐狸没有吃到肉,只能垂头丧气地走了。

  4、完整欣赏故事。总结寓言的中心思想。

  (1)想不想听这个有趣的故事?(完整欣赏故事。)

  (2)故事的名字叫什么?听了这个故事,你想到了什么?

  (3)你想对乌鸦说什么?你想对狐狸说什么?

  小结:生活中会遇到各种各样的事情,我们要像乌鸦一样,多动脑筋,想办法解决。如果自己不能解决的,可以请教你的朋友、老师、阿姨、爸爸、妈妈等其他的大人。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

  2、能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处,培养幼儿的自信心。

  3、体验童话故事传达的民俗风情。

  活动准备:

  1、节奏欢喜的音乐

  2、PPT课件,动画

  3、太阳、云、风、墙的卡片

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、欣赏音乐:

  师:老师这里有一段音乐,小朋友们小耳朵听好了,听了这个音乐你觉得大家在干什么?(引发对故事的想象。)

  幼:像在过年、办喜事、、、、、

  师:原来是在办喜事,怪不得这么热闹,那到底是谁家再办喜事呢?(出示花轿图)

  幼:老鼠家在嫁女儿

  师:你看看今天的新娘是谁?(引出新娘美叮当)

  幼:小老鼠

  师:对,今天我们的老鼠新娘她有一个好听的名字叫美叮当,有新娘子就一定要有新郎,可是我们的美叮当啊要找最厉害的新郎。

  她找到谁呢?我们一起来看看。

  提要求——师:看动画之前老师请小朋友仔细观察老鼠爸爸给美叮当找了哪些新郎?

  二、欣赏理解

  师:我们的新娘美叮当先找到了谁当她的新郎?

  幼:太阳

  师:鼠爸爸为什么觉得太阳是厉害的?

  幼儿展开想象说说太阳的优点(比如照在身上暖洋洋的,太阳光能促进植物生长等等)

  师:那太阳是最厉害的吗?

  幼:不是,因为太阳怕乌云

  师:那乌云有什么厉害的?

  幼儿展开想象说说乌云的优点,(比如乌云会遮太阳,乌云能制造雨等)

  师:那乌云这么厉害,鼠爸爸把美叮当嫁给乌云了?

  幼:没有

  师:为什么没有呢?

  幼:因为乌云怕风

  师:那风有什么厉害的?

  引导幼儿从风会吹走乌云,在夏天的时候还会给我们带来凉爽的风等方面说说

  师:那风最厉害?

  幼:不是,风会被墙挡住

  师:那把美叮当嫁给墙把?

  幼:不行,墙也不是最厉害,还怕老鼠

  师:那墙给我们人类带来什么,他有什么厉害的地方?

  引导幼儿从墙会挡住风,能造房子等方面说

  师:原来绕了一圈老鼠才是最厉害,为什么呀?

  幼:因为老鼠会挖洞

  师总结:原来他们都有自己的优点,你有吗?

  引入下一环节

  三、迁移感受

  1、夸夸自己,“我最厉害的地方是?”

  2、夸完了自己,我们来夸夸你的好朋友,“xxx最厉害的是、、、、”

  师:每个人都有自己的优点,但是也有缺点,你的缺点也可能是别人的.优点,只要我们互相取长补短,都会变得更棒!

  四:回归故事

  师:那最后美叮当嫁给谁了?

  幼猜想。(小老鼠)

  师:原来绕了一大圈老鼠才是最厉害的,最后美叮当终于是找到了她的老鼠新郎,他也有名字,他叫小阿郎。

  播放喜庆音乐。咦,他们好像在迎亲了呢?我们一起去参加他们的婚礼把。

  最后在喜庆音乐下离场。

  故事内容

  墙角下有个老鼠洞,老鼠洞里张灯结彩敲锣打鼓,可热闹啦!这是怎么回事呢?原来啊老鼠家里要办喜事了,办什么喜事呢?老鼠姑娘美叮当要出嫁了,那么女婿是谁呢?诶,鼠爸爸还没想好呢?他们想啊想啊,想了好久还是没想出来,这时天亮了,太阳渐渐升起来,鼠爸爸抬头一看,咦,有啦!他笑着说:“哈哈,太阳最厉害,什么东西都离不开他。好,我的女儿就嫁给他了。”于是,鼠爸爸就跑去问太阳:“太阳,太阳,你是最强大的吗?”太阳说:“我不是最强的,乌云会遮住我,乌云最厉害。”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:“乌云、乌云,你是最强大的吗?”乌云说:“不对不对,风会吹走我,风比我厉害多了。”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“不是啊,我遇到墙就没办法过去了,墙才是最厉害的”。说完它就吹起了一阵强风把云吹的又高有远,直到停在一面墙上。鼠爸爸也被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“哈哈,我再厉害也比不上你们老鼠啊,你们还在我身上打洞呢!所以你们比我厉害多了。”就这样太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕墙,墙怕我们老鼠,难道我们老鼠就是最厉害的?

大班语言教案 篇5

  一、活动背景

  环保作为一个全球性的研究课题,正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,(教案出自:)不失时机地对幼儿进行环保教育,让幼儿从小树立环保意识。

  《美丽的小河》是一个生动有趣的语言活动。在幼儿感受美丽的森林、清澈的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆,从被污染到变回最后的清澈美丽的同时,结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性,并且亲自体验保护环境的快乐。

  在活动中我通过图片、音乐等手段,让幼儿置身于游戏的情境中;用语言描述自己的所见所想,培养幼儿的语言表达能力,感受到环境污染的危害性和保护环境的重要性;用亲身体验强化环境保护意识和环境保护从我做起的重要性。

  二、活动目标

  1.观察图片,根据图片变化感知故事发展的线索,理解故事内容。

  2.结合生活经验,用合适的词描述小河的环境变化,并大胆完整讲述故事。

  3.感知认识环境污染的危害,增强环保意识。

  活动重点

  观察图片,根据图片变化感知故事发展的线索,理解故事内容

  活动难点

  结合生活经验,用合适的词描述小河的环境变化,并大胆完整讲述故事

  三、活动准备

  1.知识经验准备:幼儿观察生活中的场景,已对环境污染有了一定的感知认识。

  2.物质材料准备:ppt图片

  四、活动过程

  (一)描述情境,感受表达小河与森林之美。

  师:小朋友,猜猜看这是什么地方,你看到了什么?

  小结:森林里有一条美丽的小河,小河的两旁长着高高的大树,绿绿的小草,还开着美丽的鲜花,真漂亮啊!

  (二)观察图片,分段理解讲述故事内容1.探索小动物为什么会选择在森林中安家。

  师:瞧!这么清新优美的风景把谁给吸引来了?

  小猪、小兔、小鸟看到这么美丽的森林和小河,它们说了什么?

  小结:这里的环境实在太美了,清澈的小河两旁有这么多绿油油的大树,我想这里的空气很新鲜,难怪小动物们愿意把家安在这儿呢!

  师:你们看,谁来啦?朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家,都赶来探望,他们都称赞小猪、小兔、小鸟有眼光,找了一个这么美丽的`好地方,小河边可热闹了。

  2.讨论小河从美丽到被污染的变化过程及解决方法。

  师:可是没过多久,朋友们再来的时候,发生了一件奇怪的事,什么事呢?谁来说说看?

  小河里有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的呢?那这些垃圾对河水有什么危害?

  师:原来是那么美丽清澈的一条小河,因为大家乱扔垃圾,变得又脏又臭,你们有什么好办法使它变回原来的清澈、美丽呢?

  师:过了一些日子,一条干干净净、漂漂亮亮的小河又出现在小动物们的眼前。美丽的森林又出现啦!小朋友,小河和森林变回原来的清澈和美丽,(教案出自:)你的心情怎么样?那我们要怎样保持小河的美丽呢?

  (三)完整感知,感受文学作品意境之美。

  1.幼儿根据图片线索,自由讲述故事情节师:美丽的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆,从被污染到最后的清澈美丽,其中经历了很多故事,小朋友们,我们一起来把故事说一说吧!

  2.在教师的引导下,完整感知、讲述故事。

  (四)联系生活,初步确立环境保护意识。

  1.经验提升,探索环境被污染后发生的危害师:在小朋友的帮助下,在小动物齐心协力的整治下,小河又恢复了原本的清澈、美丽。在我们生活的周围,环境其实也很优美。(出示图片)。但是……环境逐渐被破坏、被污染 (出示环境被破坏的图片)。环境被污染后会发生什么事呢?

  2.小结感悟,懂得生活应该如何做。

  师:在我们的生活中,平时也要注意卫生,爱护幼儿园,爱护我们生活的环境,让我们一起争做环保小天使!向其他班的小朋友宣传宣传吧!

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