小班教案

[优选]小班教案8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步能用自然的声音，跟着老师学唱歌曲。并能歌曲内容，随意做小动物的模仿动作。

　　2、能根据老师出示的不同动物形象，学习用迁移的方法仿编歌曲。

　　3、在活动过程中，萌发幼儿爱小动物有情感。

　　活动准备：

　　动物小玩具

　　相关动物头饰若干、动物图片。

　　活动过程：

　　一、在《我爱我的小动物》音乐伴奏下，教师按歌词的顺序，变换不同的动物角色，引导幼儿跟随教师边按节拍走动，边学不同小动物的叫声进入活动室。

　　二、模唱练习小动物叫声：幼儿根据老师唱出的内容，用相应的叫声唱。

　　1 3 5 - | 5 3 1 -||

　　（师）小 羊 叫（幼）咩 咩 咩

　　小 猫 叫 喵 喵 喵

　　三、学唱歌曲。

　　1、老师按歌词顺序出示小动物玩具，弹奏歌曲音乐，介绍歌曲名称。

　　“小朋友，看谁来了？”“这些小动物真可爱。《我爱我的小动物》”（幼儿学说）

　　2、老师手抱动物玩具，边唱边表演，幼儿完整感受歌曲。

　　“听听老师都唱了哪些小动物？它们是怎么叫的？”幼儿回答后，老师按歌曲内容的顺序出示不同的小动物图片，并启发幼儿跟随老师唱叫声。

　　3、老师边指小动物图片边唱，幼儿进一步感受歌曲内容。

　　4、老师指图片，按歌曲的节拍、节奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌词，幼儿轻声跟读，在跟读的过程中，引导幼儿读准小动物的'名称。

　　5、老师戴头饰扮演动物妈妈，引导“动物宝宝们”逐段念准第一句歌词，跟唱第二句叫声。

　　6、在老师的带领下，幼儿轻声地跟唱歌曲。（两遍）

　　7、师生对唱，一问一答，有情趣地演唱三遍（坐着唱——站起唱——到黑板前看图片唱）。

　　四、学做模仿动作。

　　1、“小动物们和妈妈一起去草地上玩。”幼儿离开座位，在歌曲伴奏下四散地跟着动物妈妈按歌词内容做不同动物的模仿动作。

　　2、请幼儿戴上喜爱的小动物头饰。跟着音乐边唱边做模仿动作。（两遍）

　　3、交换头饰，再次演唱和做表演动作。

　　五、用迁移的方法看着小动物学唱歌曲。

　　1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼儿学叫小狗的叫声。引导幼儿把小狗的歌词用迁移的方法填进《我爱我的小动物》的歌曲中；再音乐伴奏下，老师与幼儿对念小狗歌词，然后对唱。

　　2、出示青蛙玩具。老师：“这是谁呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼儿学青蛙叫声。在音乐伴奏下，老师与幼儿对念歌词，轻声跟唱。

　　3、跟着音乐，再老师的带领下，把“小狗、青蛙、小猪”三段连起来唱出。

　　六、复习游戏《听音乐找玩具》。

　　1、在低音区的音乐伴奏下，幼儿闭眼老师藏玩具小动物，在高音区弹出音乐时，幼儿找出小动物。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1.掌握正确的洗手方法。

　　2.养成良好的生活卫生习惯。

　　3.有为他人服务的意识，有责任感。

　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1,洗手程序图卡。

　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。

　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程

　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

　　3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。

　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思

　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的`环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

　　2、培养幼儿爱惜物品的习惯。

　　【活动准备】

　　小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带。

　　【活动过程】

　　1、导入部分

　　师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客（带幼儿到布置好的小熊家场景）

　　师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？

　　幼儿自由：

　　（1）我们帮它扶起来

　　（2）我们帮它整理好［这时出现一哭声］

　　师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭［装作侧耳倾听状］

　　请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。

　　2、展开部分教师有表情的讲述故事［故事附在后面］提问：

　　（1）桌子椅子为什么哭呀？

　　（2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？

　　（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？

　　（4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

　　［放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿］

　　3、结束部分：

　　师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。

　　［音乐《幼儿里的`好事多》响起］

　　老师与幼儿一起表演，教学活动结束。

　　附故事：《桌椅的对话》

　　我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：

　　小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。

　　小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。

　　小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

小班教案 篇4

　　一、目标：

　　1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

　　2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

　　3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。

　　二、准备：

　　小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。

　　三、过程：

　　(一)导题：

　　1、交代身份：

　　师A："我是猴妈妈。"师B："我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"

　　(二)游戏《摘果子》

　　1、猴妈："今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"

　　猴爸："好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"

　　2、大灰狼出现。

　　"呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。"(练习跑的.动作)

　　3、摘果子。"山上到了，睢，这是什么呀?我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。

　　(三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。

　　教学反思：

　　《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。

　　一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

　　二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

　　三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

　　四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。

　　由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　1． 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。

　　2． 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的.道具。

　　活动过程

　　（一） 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。

　　幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着* * | * * * |的音乐节奏介绍自己。

　　教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

　　（二） 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

　　1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

　　2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。

　　3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

　　教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1.与同伴分享玩玩具的快乐。

　　2.学习使用礼貌用语。

　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点

　　通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

　　活动准备

　　1.材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具.

　　2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

　　活动过程

　　一、交流介绍玩具

　　1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。

　　二、交换玩具玩

　　1.幼儿先玩自己的玩具。

　　幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，

　　问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？

　　2.交流借玩具的礼貌用语

　　要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

　　1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

　　教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

　　三、结束

　　归还整理玩具

　　请幼儿将别人的.玩具归还，然后整理好自己的玩具。

　　活动延伸：

　　创设“玩具屋”

　　教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

　　教学反思

　　根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

小班教案 篇7

　　游戏目标：

　　1.鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性。

　　2.在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。

　　3.体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏重难点：

　　能探索出纸圈的多种玩法。

　　游戏准备：

　　纸圈人手一个、平整的活动场地。

　　游戏过程：

　　1.今天老师带你们去玩好不好?好，开上你们的小汽车，出发。汽车进站了，请你们找好了车位停好车。

　　刚才我们把纸圈当成了方向盘，那除了可以当方向盘外，还可以怎样玩呢?你们去试一试吧。

　　幼儿自由探究纸圏的玩法。教师边巡视边认真观察幼儿。

　　2.小朋友们玩得真开心，现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。请个别幼儿展示玩法，老师引导幼儿跟着学一学，玩一玩。

　　3.小朋友们说了许多玩法，你们想不想知道老师是怎么玩的?(.教案网出处)把纸圈放在地上，两脚并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。

　　教师讲解示范。幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状，练习连续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢。

　　4.跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。

　　5.你们都有点累了， 我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。

　　6.开车回家。

　　活动反思：

　　活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的.扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。

小班教案 篇8

　　设计意图：

　　瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的'要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识

　　活动目标：

　　1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

　　2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。

　　2、范画一张。

　　活动过程：

　　1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏：“泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子”。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。

　　2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。

　　（1）（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！

　　（2）大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。（老师边碰边念儿歌）

　　3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。

　　请小朋友自己去试一试，看看能变出什么东西来。（引导幼儿可以瓶盖和蜡笔碰、可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。）（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

　　4、老师示范印。

　　（1）刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）

　　（2）老师示范印画：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧紧连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。变成小鱼游呀游。

　　5、幼儿自己印画

　　现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。

　　6、请幼儿互相观赏各自的画。

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