当前位置:育文网>教学文档>教案> 小学语文教案

小学语文教案

时间:2023-08-26 09:49:15 教案 我要投稿

[通用]小学语文教案5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的小学语文教案5篇,欢迎阅读与收藏。

[通用]小学语文教案5篇

小学语文教案 篇1

  ●谈话引入

  ①谈话:同学们,前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事,能谈谈你的感受吗?

  ②过渡:是啊,战争是残酷的,它充满了血腥,但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中,许多战士牺牲了他们的宝贵生命。听一听《一个中国孩子的呼声》吧!(出示课题)

  ●质疑激趣

  ①从课题中,你想知道什么?

  ②过渡:走进课文,置身于小作者的世界中,所有的问题都会迎刃而解。

  ●初读课文

  ①自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。

  ②教师指名朗读,朗读中进行正音指导。

  ③学生再读课文,看看课文的主要内容是什么?

  ●品读感悟

  ①感悟痛失父亲。

  过渡:沐浴着和曦的春光,一家三口在涓涓溪流边散步,在美丽鲜花中嬉戏,这是多么幸福、多么惬意的事啊!可这一切对于文中的`同学来说,却永远永远地失去了。

  a.请阅读相关段落,找出描写痛失父亲的句子。

  b.反复朗读这些句子,抓住重点词、句,想象当时的情景。

  C.面对此情此景,你有什么感受。

  d.指导朗读。

  ②感悟世界并不太平。

  a.过渡:可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命,当我们还沉浸在悲苦之中时,回望如今的世界又是怎样一番景象?

  b.学生再读课文,找出有关句子。

  c.联系事例谈谈不太平的世界。

  d.同学们,当大量的事实展现在我们面前时,你做何感想呢?

  e.过渡:千言万语道不尽我们心中的期盼,我们无法阻止战争,但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。

  f.指导学生有感情地朗读课文最后一段。

  ●体会书信格式的写法

  ①每段讲了什么内容。

  ②全文要表达的意思是什么。

  ③仿照课文写法给别人写一封信。

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  1.能有顺序地观察和述说手帕的样子,话说得清楚明白,语句完整。通顺。

  2.知道手帕的用处,初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、谜语揭题,激发兴趣

  1、教师说谜面:“四角方方一幅画,五颜六色真漂亮,讲究卫生少不了,小朋友们喜欢它。”要求:听仔细,动脑筋。学生猜谜底。

  2、揭示课题,提出教学目标:

  ①出示课题,16小手帕(听说训练)

  ②听说训练课我们要做到什么?(出示要求:“zǐxì看tú,rènzhēn听讲,大dǎn说huà。”)这节课,我们要学会介绍小手帕,要讲清小手帕的形状、图案和用处。

  二、指导观察,根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案。

  1、出示第一幅放大了的小手帕图。要求用“这是一块()的小手帕。”或“这块小手帕是()的。”说说小手帕的形状。

  2、仔细观察小手帕上的图案,听清要求,用“小手帕上画着()”。这个句式来介绍小手帕的图案。

  3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说,再指名说。

  4、观察课本上晾着的五块小手帕,任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。

  5、指名介绍自己带的小手帕,师生评议。

  三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处。

  1、小手帕能帮助你做什么?用“小手帕能帮助我()”。说说它的用处。

  2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处。

  3、用同样三个基本句式把各人带的小手帕介绍给大家。先自由说,再同桌互说、指名说。

  四、通过想象,把自己小手帕介绍得更具体。

  1、出示第二幅放大的小手帕图,先指名一人用三个基本句式介绍。

  2、提示新要求:“小手帕上画着什么?它们在干什么?”听清要求,谁能根据新要求把这块小手帕上的图案介绍得更具体?

  3、用“小手帕上画着什么?它们在干什么?”或“它们怎么样?”把自己手帕上的图案说具体。

  4、开展说话比赛,具体地向大家介绍自己所带手帕的形状。图案和用处。要求其他同学评议,“说得好在哪里?”或“不够在哪里,如何改?”

  五、创造性说话训练。

  1、教师示范介绍自己带的小手帕,让学生仔细听,然后说出老师讲的和小朋友讲的有哪些不一样。

  2、谁能像老师一样,把自己的小手帕介绍得更生动?让其他同学作评议。

  六、行为指导。

  小手帕能帮我们做很多很多事情,它是我们的好朋友。所以我们要天天带手帕,你能做到天天带手帕吗?要求学生每天带小手帕。你的小手帕干净吗?小手帕脏了应该怎么办?读儿歌:“小手帕,天天带。自己洗了自己晒。”

  七、小结。

  这节课你学会了什么?懂得了什么?

  附板书:

  16小手帕(听说训练)

  zǐxì看tú“这是一块()的小手帕。这块小手帕是()的。”

  rènzhēn听讲“小手帕上画着()。”“它在ɡànshénme?”

  大dǎn说huà“小手帕能帮我()。”

  练习7

  教学目标:

  1.复习学过的偏旁,能把熟字按偏旁归类。

  2.复习学过的词语,能帮学生积累词语。

  3.区分完整的句子和不完整的句子,进一步建立句子概念,学习运用句号。

  4.初步培养尊敬老人的好思想,初步养成自己的事情自己做的习惯。

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:

  1.复习学过的偏旁,会说出它们的名称和带这些偏旁的字,并给这些偏旁归类。

  2.能把熟字按偏旁归类。

  3.读读写写,帮助学生积累词语。

  4.区分完整的句子和不完整的句子,进一步建立句子概念,学习运用句号。

  教学过程:

  一、指导练习第1题

  1、读题。

  2、要求说说各个偏旁的名称。

  3、分别说出带这些偏旁的字。

  4、把这些偏旁归并成几类。

  第一类,组成左右结构的字的偏旁;第二类,组成上下结构字的偏旁;第三类,组成半包围结构的字的偏旁。再告诉学生第一类叫“旁”,第二类叫“头”,第三类也叫“旁”。

  二、指导练习第2题

  1、读题。

  2、教给方法。

  如第一个是口字旁,先到上面一行字中找出带口字旁的字,把它写在一起,每写一个,在这个字上打个钩。然后换写带第二个偏旁的字。四个偏旁都写完了,检查一下,这8个字有没有漏写的.。

  3、指导做“口”字旁。

  4、学生练习做另外三个偏旁,注意方法。

  5、小结。

  三、指导练习第3题

  1、读题。

  2、轻声自由读词语。

  3、指名读、正音。

  4、齐读词语。

  5、抄在课堂作业本上。

  四、指导练习第4题

  1、读题。

  2、告诉学生怎样才是完整的句子。完整的句子能完整地表达一个意思,一般由“谁”或“什么”、“怎么样”或“干什么”两部分组成。

  3、以第一句为例,师生共同分析一下意思是否完整。“我种花。”谁——我,干什么——种花,意思是完整的,在句子后面应加上句号。

  4、以此逐句讨论②、③、④的意思是否完整。

  A.轻声读②、③、④,思考:句子的意思完整吗?为什么?

  B.讨论:

  ②生病了(句子不完整,缺少“谁”)

  ③奶奶讲故事(句子完整,加上句号)

  ④我和同学(句子不完整,缺少“干什么”)

  5、小结。

  第二课时

  教学目标:

  1.初步培养尊敬老人的好思想。

  2.初步养成自己的事情自己做的习惯。

  教学过程:

  一、指导练习第5题

  1、读题。

  2、看图说说图意。

  左图:丁丁把大苹果送给奶奶吃。

  右图:小明嚷着要奶奶给他洗脚。

  3、讨论:谁做得对?为什么?

  通过讨论使学生明白,从小要尊敬老人,自己能做的事自己做。

  4、小结。

  二、指导练习第6题

  1、过渡:那么哪些事情该自己做呢?

  2、指导学生按顺序说说图意。

  这6幅图中“穿衣”、“系鞋带”、“洗脸”、“洗脚”的图意清楚,与口语一致。其中“洗手帕”一幅图意不清,可灵活处理。“整理书包”一幅图,可提示学生:“做完作业后,该怎么做?”或“要放学回家了,该怎么做?”然后让学生说。3、看图一一对照自己,会做的打上五角星,暂时不会做的、不曾做过的事情要求学生学着做,逐步做到力所能及的事情要自己做。

  4、小结:行为指导。

  我们从小要养成自己的事情自己做的习惯,比一比,谁的小手最灵巧。

小学语文教案 篇3

  教学目标

  1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。

  2.学习写好演讲稿。

  教学重点:编写演讲稿。

  教学难点:登台演讲,掌握演讲技巧。

  教具准备:课件

  教学设计

  一、激发兴趣,导入新课

  1.谈话:学校里或班级里,有时要举行演讲比赛,如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗?你做过演讲吗?谁来说一说当时的感受。

  2.同位之间相互说一说。

  3.教师总结:同学们都讲出了自己的感受,很真实,很形象。要想做到上台不紧张,就得多次上台练习。

  二、欣赏经典,初步感知

  1.播放演讲视频。

  【课件2】北京大学刘媛媛《寒门贵子》。

  2.学生评价,谈观后的收获。

  (感受了演讲者的魅力,理解了寒门也能出贵子的道理,受到鼓舞和启发。)

  3.评价,并讲明要作好演讲的要求:①写好演讲稿;②掌握演讲技巧。

  三、出示话题,做好准备

  1.班上要搞一次演讲活动,要求全体同学都参加。

  2.出示演讲的话题,自己根据内容拟定题目。

  【课件3】演讲的话题范围:

  科学读书锻炼身体健康饮食

  3.引导学生思考:我要写哪个话题?怎样才能写好演讲稿?怎样才能作好演讲?

  四、明确写法,编写讲稿

  1.讲解演讲稿的写法,出示要点。

  【课件4】怎样写好演讲稿?

  观点要鲜明。

  选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。

  要有感染力,可以引用生动的故事。

  2.出示演讲稿事例,学生感悟。

  3.教师总结并板书:

  (编写讲稿:观点鲜明选材合适感染力强)

  【课件5-7】

  孝敬父母

  “爸爸是船,妈妈是帆,载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣,因为父母给了我无尽的爱。

  父爱如山!爸爸是一名驾校的教练,工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活,他每天都在努力地工作,还要不断地“充电”,不仅要开车很好,还要学会入库倒车。我心疼爸爸,劝爸爸不要熬夜,爸爸却轻轻地抚摸着我的头说:“不要紧,我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭,但每次送给我的礼物都很昂贵。

  夜深了,人静了,窗外漆黑,别人早已进入梦乡,可妈妈仍在操劳。一觉醒来,看见灯光下工作的妈妈,我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时,妈妈日夜守护着我的.情景;仿佛看见无论刮风下雨,妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……

  我一阵心酸,泪水情不自禁地流了下来,而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜,第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的,她是一个平凡的人,她也知道累,但决不停下来。“丝丝白发儿女债,历历深纹岁月痕”,是我催白了妈妈的黑发……

  如今我长大了,懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天,我冒着倾盆大雨,用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜,不禁心潮澎湃,激动地说:“女儿懂事了,知道孝敬父母了,这是我平生中收到的最珍贵的礼物!”

  “三八”节那天,我亲手制作了一张贺卡送给妈妈,并对她深情地说了一句:“妈妈,我爱你!”礼轻情意重,妈妈瞬间留下了热泪。我知道,这是妈妈幸福的眼泪。

  “谁言寸草心,报得三春晖。”为了父母,我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们,让他们永远健康、幸福!

  4.学生评价这篇演讲稿,交流,汇报。

  5.教师总结:这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题,列举了父母培育孩子的种种艰辛,说明了孩子要孝敬父母的道理,并且讲了自己的想法。

  五、学习技巧,登台演讲

  1.讲解演讲技巧,出示要点。

  【课件8】演讲技巧

  语气、语调适当,姿态大方。

  演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。

  2.根据自己的演讲内容,想一想场上应该怎样发挥。

  3.教师指导并板书:

  (登台演讲:停顿重复手势动作)

  4.班级内组织演讲比赛,每位同学都上台演讲。(合理安排演讲的时间,可以利用每次上课前的十分钟。)

小学语文教案 篇4

  教材分析

  一些普通的几何图形,不同的人看到它,会有不同的理解。由图形你会想到什么呢?请你选择其中一个或几个,从你的视觉去感受它,描述它,或者把对几个图形的联想组成一个小故事。

  表达提示

  ⒈可以选择一个也可以选择几个。

  ⒉把你想象的故事写具体。

  ⒊可以模仿童话或寓言的写法,写出点启示。

  授课时间: 累计节数:

  习作指导

  一、选材指导:

  表达要求选择自己善长的角度,不要毫无意义的'乱想乱写。

  二、写法指导:

  不论写什么都应该把事情的经过写清楚,特别是要好好写一写感受最深的地方,从这件事悟出一个什么道理、得到哪些启示。同时要抒发自己的真情实感。

  三、先说一说,再动笔写。

  四、要充分运用生活积累,把所选的景物的独特之处写出来。

  五、互评草稿,受到启示。

  六、修改草稿,再读。

  七、征求同学的修改意见后,抄在作文上。

小学语文教案 篇5

  教学要求:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

  3、初步理解青松不畏严寒,纯洁高尚的品格

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  一、导入新课

  1、指名背《登鹳雀楼》

  2、今天我们要学习陈毅爷爷写的一首诗《青松》

  3、板书课题

  4、简介陈毅

  二、初读指导

  1、师范读

  2、自由试读,画出生字词

  3、出示第一二句:大雪压青松,青松挺且直。

  (1)揭示生字:雪 压 挺且

  (2)联系上下文,结合看插图,初步理解雪压挺的意思

  (3)指名试读第一二句

  4、出示第三四句,要知松高洁,待到雪化时

  (1) 联系生活实际理解化是融化的意思

  (2) 待到的待读第四声,意思有A对待B招待C等待D需要E打算等,在要知松高洁,待到雪化时中,待的意思是等待

  (3) 各自试读,指名朗读第三四句。

  三、精读训练

  1、指名读第一二行诗句:大雪压青松,青松挺且直。谁能讲讲它的意思

  2、你已经基本理解了意思还有谁能联系课文插图,充分发挥自己的想像,来讲讲诗句的.意思

  3、指名读第三四行诗句:要知松高洁,待到雪化时

  (1) 高洁是高尚、纯洁的意思,这两句诗是什么意思呢?

  (2) 这是不是仅仅指青松来说的?

  (3) 小结:通过写青松来赞颂跟青松一样的人,要经得起恶劣环境的锻炼和考验

  4、朗读全诗

  5、练习说说全诗的意思

  6、各自练说,同桌互说,指名当众讲诗的意思

  四、课堂作业

  1、给下面的字加上偏旁和字,组成新的字,再组词

  且( )( )化( )( )

  2、比较下面的两组字,再分别组词

  且( )花( )青( )睛( )

  直( )化( )情( )晴( )

  3、朗读课文,背诵课文

  第二课时

  一、写字指导

  1、须按笔顺描红的字

  化:左边是撇不是横

  压:注意横的长短

  2、其他要描红的字

  且,第五笔的横最长

  3、描红练习

  二、朗读指导

  1、指导停顿

  2、小结:讨论停顿处理

  3、研究基调:赞美青松

  4、练习朗读,指读评议

  三、背诵指导

  1、熟读全诗,自己试背

  2、练背指背

  四、课堂作业

  1、朗读课文背诵课文

  2、用自己的话说说诗的意思

  板书:大雪压青松,

  青松挺且直。 景(所见)不怕重压,要知松高洁,待到雪化时。 情(所想)高尚纯洁

【小学语文教案】相关文章:

语文小学教案02-21

语文小学教案01-03

小学语文《语文园地八》教案03-28

小学语文故事教案02-12

小学语文教案02-04

小学语文教案06-24

小学语文荷花教案07-11

小学语文《坐井观天》教案08-22

小学语文备课教案06-13

小学语文《泉水》教案12-25