大班科学教案

时间：2023-08-27 12:15:10 教案我要投稿

大班科学教案优选(7篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案7篇，欢迎大家分享。

大班科学教案优选(7篇)

大班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割，组合关系。

　　2、能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备

　　1、教具：三角形、长方形、圆形、正方形拼成的画。

　　2、学具：每人一套各种图形放在袋子中，剪刀。

　　活动过程

　　（一）歌曲导入，引出图形宝宝

　　师：小朋友科学探索的时间到了，我们一起唱起来把。请幼儿欣赏歌曲《形状变变变》。

　　（二）视频导入，巩固练习图形

　　1、区分长方形，正方形的关系。

　　2、在立体图上可以找到平面图形。

　　3、巩固四种图形，智慧屋中做游戏。

　　4、拓展幼儿的想象力，欣赏生活中的图形。

　　（三）观察、思考图形宝宝的不同用处。

　　l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人、火箭、坦克是由哪些图形组成的？（由圆形、三角形、正方形、长方形组成。）

　　2、幼儿讨论。

　　（1）如何记住自己的拼图方法？

　　（2）怎样才能知道每个图形都用了多少个？

　　3、教师出示统计表，请幼儿来做记录。

　　（四）第二次尝试活动

　　用折纸或剪纸游戏，看图形的变化。

　　操作：动手动脑，感知图形变换。

　　（1）请幼儿动手变一变（折纸或剪纸）。

　　（2）请幼儿说说变化的结果。

　　正方形——变成了三角形还有长方形。

　　圆形——变成了半圆形、扇形。

　　长方形——变成了三角形，还有正方形。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的'有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班科学教案篇2

　　活动目标

　　1、了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是没有生命的。

　　2、萌发探索生命现象的兴趣，珍惜有生命的东西。

　　活动准备图片：常见动物、植物、交通工具、日常用品等。

　　活动过程

　　一、幼儿观察图片

　　动物-植物-交通工具-日常用品

　　请幼儿相互说说这些东西的名称。

　　二、图片分类。

　　指导幼儿将这些东西按有生命和无生命进行分类。

　　三、交流分类的情况。

　　1、根据幼儿的分类，进行讨论。

　　（1）会叫的东西都有生命吗？

　　（2）会动的东西都有生命吗？

　　（3）不会叫、不会动得东西都没有生命吗？

　　（4）什么东西是有生命的？

　　（5）你们还知道哪些东西是有生命的.？那些东西是无生命的？

　　2、幼儿再次分类。

　　四、教师小结。

　　由小到大，逐渐成长，最后死亡的东西，它们是有生命的（动物、植物）。

　　而工具、用品，它们虽然能动、会叫、会坏，但它们是没有生命的。

大班科学教案篇3

　　【活动目标】

　　1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。

　　2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。

　　3、理解团结合作力量大。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　手工纸形状大小相同的积木若干、幻灯片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　教师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。

　　告诉幼儿，今天我们要用它来做实验。

　　二、幼儿实验。

　　实验一：

　　（1）教师请幼儿尝试不用任何材料帮助，让纸片站在桌面上。幼儿实验，教师巡回指导。

　　（2）展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。教师小结：改变纸片形状就可以。

　　实验二：

　　（1）教师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积木的重量？

　　（2）幼儿实验，教师巡回指导，请操作成功的幼儿讲讲他的经验。对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。

　　实验三：

　　（1）请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。

　　（2）幼儿实验，教师巡回指导，请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍，为什么他的纸片能承受这么重的重量。

　　（3）教师小结：纸片围成的圆柱体，它的粗细跟它的`力量是有些关系的。

　　实验四：

　　（1）师幼一起挑战最有力量的纸片，看它是否能顶起一本大厚书？

　　（2）播放幻灯片，请幼儿观看，思考并得到启示：一根柱子的力量是有限的，许多柱子合作，团结起来，力量就会变得很强大。

　　（3）继续将实验完成。

　　【活动延伸】

　　提问幼儿：我们还能继续在大书上加重量吗？

　　【活动反思】

　　活动进行的比较顺利，整节课幼儿们的兴趣很高，每个幼儿都动起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来，这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性，才会让孩子们热爱探索、热爱科学。

大班科学教案篇4

　　【活动目标】

　　1、探讨各种旋转玩具的玩法及旋转原因。

　　2、学习比较观察的方法。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、各种旋转玩具

　　2、硬币人手一个。

　　3、有见过生活中能旋转的物品，有一些经验准备。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、T：小朋友们，你们平时在生活中有见过会旋转的东西吗?

　　2、幼儿回答。

　　二、探讨各种能旋转东西旋转原因。

　　(1)让硬币旋转。

　　1、T：小朋友们，现在在我们的手上都有一枚硬币，那么你能让你手上的硬币旋转起来吗?请你在桌子上尝试用各种方法旋转硬币。

　　2、幼儿尝试。

　　3、T：你是用什么方法让硬币旋转起来的呢?(用嘴吹、用手拧、手指弹)

　　4、教师总结：有的小朋友是用嘴吹，有的小朋友是用手拧，还有的小朋友是用手指弹让硬币旋转起来的。

　　(2)和幼儿探索各种能旋转的玩具的玩法。

　　1、T：我们小朋友还带来了好多的能旋转的玩具，那么你们带来的玩具是怎么旋转起来的呢?

　　2、T：你是用什么方法来让它们旋转的?

　　T：还可以有什么别的方法让他们旋转吗?

　　3、T：现在先请小朋友向自己组上的小朋友来介绍下自己带来的玩具的玩法。

　　4、请幼儿轮流上来介绍自己的玩法。

　　5、T：你带来的这些旋转玩具的玩法都一样吗?

　　T：有哪些不一样的玩法呢?

　　6、幼儿自己介绍。

　　(3)和幼儿一起讨论物品旋转的原因。

　　1、T：小朋友们，刚才我们发现硬币可以旋转的，带来的.玩具可以旋转的，那么请小朋友们来找一找在我们的教室中有什么东西是可以旋转的吗?

　　2、幼儿回答。

　　3、T：那么为什么有的东西能够旋转，有的东西不能够旋转呢?

　　4、T：为什么有的东西旋转的时间长，有的东西旋转的时间短呢?

　　5、T：你们发现了吗?能旋转的东西有什么共同点呢?(圆的、可以立起来转的、有轮子的、有齿轮的等等)。

　　三、活动结束。

　　T：刚才和小朋友们发现了旋转东西的秘密，回家后小朋友再找找还有什么能旋转的?

大班科学教案篇5

　　【教材分析】

　　笔是幼儿学习、画画的必备用品，形形色色的笔让孩子们爱不释手。本活动从幼儿生活中常见的笔入手，引导幼儿了解其名称、特征、用途，掌握正确的执笔安势，探究发现功能奇特的笔的秘密，如：录音功能、验钞功能等，感受各种各样的笔给我们生活带来的方便与乐趣。

　　【活动目标】

　　1、知道各种笔的名称、特征和用途，了解笔的发展史。

　　2、尝试使用不同的水彩笔和铅笔进行绘画和写数字等活动，掌握正确的执笔姿势。

　　3、体验笔给人们带来的方便，懂得爱护笔。

　　【活动准备】

　　1、与幼儿一起收集各种各样的笔（毛笔、记号笔、粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔水彩笔、录音笔、验钞笔等）。

　　2、笔的发展及演变图片。

　　3、搜集用不同的笔创作的各类作品，如：签字笔画的线描画、水彩笔画、蜡笔画、水墨画、钢笔字、铅笔写的.数字等。

　　【活动建议】

　　1、请幼儿展示自己收集的笔，同伴间相互交流各种笔的名称、形状及用途。

　　2、通过观察与尝试，寻找笔的秘密。

　　（1）每人选一支笔，在纸上写写、画画，找出藏在笔身体里面的秘密。

　　并说出生活中什么时候会用到笔，它给我们带来了哪些方便，如：各种各样的铅笔能帮助我们学习写字，水彩笔和蜡笔能画出漂亮的图画，录音笔能记录下人们讲的话，验钞笔能帮助人们分辦钱币的真伪等等。

　　3、结合笔的发展及演变图片，引导幼儿了解笔的发展过程。

　　请幼儿观察图片并说一说：古代的人是用什么写字的？后来人们又发明了什么样的笔

　　小结：世界上最原始的文字是刻画在黏土块上的，所以，当时的笔，也就是一种前端很尖的硬物。自从古埃及人发明了草纸以后，他们就用芦苇的茎做成芦苇笔。欧洲技术越来越先进，笔的种类也越来越多，成为人们生活中不可缺少的用品，不同职业的人、不同的场合都会用到它。

　　4、欣赏用不同的笔创作的作品，选择自己喜欢的水彩笔和铅笔画画，写字。

　　（1）出示签字笔画的线描画、水彩笔画、蜡笔画、水画、钢笔字、铅笔写的数字等用不同的笔创作的作品。引导幼儿欣赏并说出这些作品是用什么笔完成的。

　　（2）引导幼儿选择自己喜欢的水彩笔和铅笔画画、写字，提醒幼儿正确的握笔姿势，用完了的笔要收好，爱惜给我们带来方便的各种各样的笔。

大班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步学习查挂历。

　　2、知道本月是11月，11月有30天，今天是几月几日。

　　3、对挂历感兴趣，关注本月中与自己生活有关的日子。（生日、值日生、消防日等）

　　活动准备：

　　XX年挂历一本，11月挂历操作纸人手1份，彩笔

　　活动流程：

　　实物导入——观察引导学习查日子——游戏引导学习查星期——幼儿记录值日的.日子——回家与佳人一起记录有关日子

　　活动过程：

　　1、实物导入

　　师：我带来一样东西，你们认识吗？

　　出示11月挂历：这上面有很多的什么？谁来指，它们是什么意思呢？

　　引导幼儿认识年月日，在日上面组织孩子认读1号、2号—30号。教师总结XX年11月有30天。

　　师：老师这里有1本新挂历，是几年几月有几天呢，帮助幼儿运用已有经验。

　　2、观察引导学习查日子

　　师：今天是11月10日，谁来查一查？引导幼儿看数字10，用笔圈起来。那明天呢，请1个幼儿圈起来，其他孩子有任务，检查如对了拍手表扬。那昨天呢，11月9日，告诉孩子是119消防日。

　　任务：帮我们班11月生日的孩子找生日，做标记。提醒幼儿到时间祝贺。

　　3、游戏引导学习查星期

　　师：帮老师找生日，引导孩子发现周6周日是红色，周一—周五是工作日。

　　游戏：听指挥。如：老师说11月6号，红色幼儿做休息的动作。

　　引导幼儿查找今天星期几，看哪里，看什么？

　　4、幼儿记录值日的日子

　　师：今天星期四是哪些小朋友过生日？引导孩子观察1个月有几个星期四，要做几次值日生？来作个值日生的标记。

　　每个孩子下去操作，给自己值日的日子做标记。

　　评价，互相检查。

　　5、回家与家人一起记录有关日子

　　师：为什么要做标记啊？（不忘记），还有什么日子也不能忘记的。回家后和爸爸妈妈一起在挂历上作好标记。

　　把11月挂历纸送给幼儿，回家提醒自己不要忘记值日的日子。

大班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解下雨前动物的特殊表现。

　　2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料，并与同伴进行分享。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　课件、音乐；幼儿预先收集此类资料。

　　活动过程：

　　一、出示PPT，引出主题。

　　师："瞧，谁来了呀？""天气怎么样呀？"师："真的要下雨了吗？接下来会发生什么事情呢？我们往下看。"

　　二、了解三个动物在下雨前的表现。

　　播放课件后教师提问："小兔碰到了谁？燕子为什么飞的那么低？""小鱼怎么回答的？"（幼儿单独回答）继续播放课件，教师提问："蚂蚁在干什么呢？（搬东西）为什么要搬东西，搬家？"（幼儿猜测商量后回答）教师小结："现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现，有哪些特别表现呀？有燕子飞得低，小鱼浮水面，蚂蚁忙搬家，天就要下雨。大家真聪明。"

　　三、分享收集的资料，知道其他动物在下雨前的表现。

　　师："那你们还知道有哪些小动物在下雨前有特殊的表现？这么多小朋友知道呢，看来小朋友回家都认真的`收集资料了，现在先请你跟自己的好朋友说一说，讲一讲。一会再来告诉其他小朋友。（幼儿相互交流讨论）师："现在哪个小朋友愿意把自己收集的资料和我们大家一起分享的？"（幼儿在集体面前分享各种资料：尤盘、图片、绘画、口述）教师补充介绍："你们知道的可真多呀，除了你们讲的这些老师也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。

　　教师小结："小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们真是神奇的气象员！

　　四、结束活动师："今天我们玩得真快乐，一会请大家来做小老师，把知道的这些知识教给其他班的小朋友好吗？"

　　活动反思：

　　孩子们天xx玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

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