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幼儿园小班教案

时间:2023-08-27 13:42:51 教案 我要投稿

幼儿园小班教案8篇[荐]

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案8篇[荐]

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、对物体的沉浮感兴趣,感知物体沉浮的现象,并能根据观察到的现象按沉、浮对物体进行分类。

  2、能够大胆与同伴交流自己的发现。

  3、学习用简单的符号记录物体的沉浮现象。

  活动准备:水盆、水、石子、木块、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、饮料瓶、玻璃珠、记录单、集体记录表。

  活动过程:

  一、猜想

  1、教师提问:前两天我们到植物园去玩,有的小朋友把树上落下的小花瓣扔在水里,发现小花瓣浮在水面上。今天老师给小朋友们准备了很多材料,请你们猜一猜这些东西放到水里哪些会漂在水面上,哪些会沉到水底?

  2、幼儿做记录。“请你将你的猜想记录在记录纸上。”

  二、实验

  1、幼儿动手实验,将各种物品逐一放入水中,教师提醒幼儿边实验边记录自己的实验结果。观察比较哪些物体会沉,哪些物体会浮,充分感知物体的.沉浮现象。

  2、将沉的物品和浮的物品进行分类。“请你将沉的物品放到一个玩具框里,将浮的物品放到另一个玩具框里。”

  三、交流

  1、请做完实验的幼儿将自己的实验结果与同伴交流。“和同伴说一说的实验结果。”

  2、教师和幼儿一起将结果集体进行汇总。“小石子放到水里怎么样?”……

  四、延伸:

  教师提问:我觉得橡皮泥颜色很好看,我想用橡皮泥做一艘小船,我怎么能让橡皮泥浮在水面上呢?其他沉下去的东西怎么能浮在水面上?浮在水面上的东西怎么能沉下去呢?

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标

  1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

  2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

  3.课堂用语:hello.

  活动准备

  苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

  教学过程

  一、Warm-up Time课前热身

  1.复习:《good morning》、《apple apple I love you》

  2.问候与对话:

  T:Hello,children!

  S:Hello,Ivy!

  3.复习单词apple、pear,hitting game。

  二、展示知识点

  1.木偶出现,跟幼儿说hello,让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

  2.跟老师做动作并说单词。

  三、玩游戏巩固知识点

  大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动,听着follow me 的'歌曲,当大灰狼出来了,老师说sit down,幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

  活动反思

  warming改了一点点,把音乐调慢了,让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱,还让幼儿自由走动,跟做动作,幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩,在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图

  游戏是小班幼儿最喜爱的活动,游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识,而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品,课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏,如藏猫猫、抛接等,能否借助丝巾这一道具,通过生动有趣的游戏,让幼儿在玩中获得知识,体验快乐呢?于是我以“变魔术”的方式贯穿活动始末,设计了几个小游戏,让幼儿在玩玩、说说中,掌握“1和许多”、大小、颜色、透明等知识点。

  活动目标

  1.通过生动有趣的游戏,认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。

  2.能根据教师的指令及时作出反应,培养细致观察及分析能力。

  3.能愉快地参与活动,体验和同伴游戏的快乐。

  活动准备

  物质准备:1.魔术盒一只,中间有暗层,内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。2.供幼儿游戏用的大丝巾两条。

  经验准备:幼儿已熟悉“躲猫猫”的儿歌。

  话动过程

  一、以“变魔术”导入。引起幼儿活动兴趣

  1.老师会变魔术,变变变,你们看变出了什么?(出示丝巾)它是什么颜色的?漂亮的丝巾有什么用?(教师现场将丝巾围在脖子上)围在脖子上感觉怎样?

  2.幼儿回答,教师简单小结丝巾的用途。

  (评:活动一开始,教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题,几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾,激发了幼儿拥有的欲望,为下一环节变魔术做了有效铺垫.)

  二、认识丝巾的颜色

  1.师:这么漂亮的`丝巾你们想要吗?每个小朋友都想要,可老师只有一条,该怎么办呢?(引导幼儿说出变出许多丝巾来)

  2.师:好吧,老师这里有个神奇的魔术箱,老师来把丝巾变出来吧!(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链,一条一条分发给幼儿)

  3.师:你手里的小丝巾是什么颜色的?谁的丝巾也是这种颜色的,请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数一共有几条。

  4.依照上述方法依次认识“红、黄、绿、花”等颜色的丝巾,巩固5以内的数数。

  5.师小结:小朋友们真聪明,认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色,真好看。

  (评:此环节重点让幼儿掌握“1和许多”的概念及颜色等知识点。教师变魔术时,以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链,让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾,轻松地掌握了颜色及数数等数学概念。)

  三、游戏“躲猫猫”,认识丝巾“透明”的特征

  1.师:我们用漂亮的丝巾来做游戏,好不好?仔细看,老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌:躲猫猫,躲猫猫,赶快藏藏好,谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸)

  2.师:你能看到老师的脸吗?为什么能看到?帮助幼儿了解丝巾“透明”的特征。

  3.幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏。师:为什么有的小朋友不能看到老师?哪些丝巾是透明的?哪些是不透明的?我们一起来数数有几条。

  4.师我们知道了丝巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些东西也是透明?引导幼儿说出玻璃、水等物品。

  (评:此环节重点幼儿掌握丝巾“透明”的含义,通过“躲猫猫”游戏生动、直接地阐明了透明的概念,同时将透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于乐,在游戏中发展幼儿能力。)

  四、认识丝巾“大小”的特征

  1.师:老师想找个小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏,谁愿意和老师玩呢?(老师和个别幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏)

  2.师:为什么老师和他一起玩“躲猫猫”,老师却躲不进去呢?引导幼儿说出丝巾“小”的概念。

  3.师:老师想和所有的小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏,可小丝巾太小怎么办?(引导幼儿说出变出大丝巾来,紧接着教师变魔术,从配班教师衣服里拉出大丝巾和幼儿继续玩游戏,在儿歌念完时,配班教师协助用大丝巾罩住幼儿)

  (评:此环节是本次活动的高潮,教师再一次通过变魔术变出了一块大丝巾,和幼儿同玩“躲猫猫”的游戏,通过生动有趣的小游戏,幼儿再次巩固了大小的概念,明白大丝巾可以让很多孩子躲进去。游戏中幼儿笑声一片,玩得开心,学得愉快。)

  五、活动结束

  师:今天我们认识了小丝巾这么多特点,还和小丝巾做了游戏,真开心,小丝巾还有什么秘密?你们再去找一找,然后告诉老师,好吗?

  (评:活动最后,教师又抛出新的问题,让幼儿带着思考走出课堂,为幼儿进一步探索打下基础。)

  活动延伸

  1.幼儿利用小丝巾进行自主装扮。

  2.教师和幼儿用小丝巾做游戏。

  活动建议

  教师在变魔术时,表情及动作要尽量夸张,魔术盒的设计要巧妙,内藏的小丝巾要藏得隐秘不让幼儿察觉,而且小丝巾和小丝巾之间要打活结,这样便于快速分发给幼儿。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

  2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

  3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

  2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。

  活动过程:

  一、通过"鸡妈妈"做客,激发幼儿参与活动的兴趣。。

  1、"今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

  2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?"

  二、幼儿学习拓印画------小鸡

  1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

  2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。

  3、提出活动要求:

  (1)选一个你喜欢的小鸡

  (2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。

  (3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。

  (4)图形不要印在一起,分开一点。

  4、幼儿进行操作活动。

  (1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

  (2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。

  三、展示幼儿作品,相互交流评价。

  自我反思:

  这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的`孩子一定会有不同的进步。

  徐老师:

  活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。

  袁老师:

  老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解和交代要求时一定要具体,这样,不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法,同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。

  高老师:

  班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费,小鸡不同的动态设计的很好,但在幼儿操作时不要让他们现选,可以直接将不同造型的小鸡放好,让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作,这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。

  针对课中发现的问题,在二次备课时做了以下几个方面的调整:

  1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片(色彩特征较为明显),同时提问也做相应调整。

  2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱,要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。

  3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(老师事先将小鸡摆放好在桌上)。

  小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇5

  教学目标:

  1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。”一句话。

  3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  人手一根香蕉。

  活动过程:

  1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。

  师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的'、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?”

  2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。”

  (1) 教师提出让香蕉来变戏法。

  提问:“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。

  (2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。

  (3) 教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。

  (4) 请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。

  3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

  4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?

  5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

  师:“现在香蕉像什么?”

  “刚才香蕉怎么样,现在怎么了?”

  师:“我们把香蕉变没有了。”

  “今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?”

  《香蕉变戏法》反思:

  整个活动中,幼儿的表现是愉悦的,主动的。他们仔细的观察着,积极的交流着,快乐的品尝着, “快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

  在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体,应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。

  小百科:香蕉(学名:Musa nana Lour.)芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养,植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解花露水的用处,知道什么时候要用花露水。

  2、学念儿歌:花露水,感知夏天的季节特征。

  3、对花露水有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的`心得。

  活动准备:

  花露水

  活动过程:

  一、聊一聊:香香的花露水

  1、教师出示一瓶花露水

  2、认识这是什么吗?

  3、我们什么时候要用花露水?(有蚊子块了,被虫咬了,洗澡的时候,痒的时候)

  4、为什么要用花露水呢?

  预设1:因为涂了就不痒。老师:花露水涂在痒的地方可以止痒,真聪明。

  预设2:因为香。老师:蚊子喜欢臭烘烘的东西,如果我们香喷喷了,它就不来咬我们了!

  5、教师洒花露水,请幼儿讲讲闻到了什么气味?(香香的)

  6、教师小结:夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的时候,我们可以涂花露水,花露水可以帮助我们止痒、去痱,还可以防止蚊虫的叮咬。花露水涂在身上香香的。

  二、学一学:儿歌花露水

  1、教师提出儿歌名称

  2、教师示范念儿歌

  3、你听到儿歌念了什么?

  (1)花露水,怎么样?

  (2)妈妈给我撒在哪里?

  (3)我变成了一只什么鸟?

  (4)飞到哪里哪里就变得怎么样?

  4、幼儿学念儿歌

  5、教师小结:宝宝都变成了香香鸟,大家都喜欢。

  附:儿歌香香鸟

  花露水,喷喷香,

  妈妈给我洒身上,

  我是一只香香鸟,

  飞到哪儿哪儿香。

  小百科:花露水是一种用于沐浴后祛除一些汗臭,以及在公共场所解除一些秽气的夏季卫生用品。另外,花露水具有一定消毒杀菌作用,涂在蚊叮、虫咬之处有止痒消肿的功效;涂抹在患痱子的皮肤上,亦能止痒而有凉爽舒适之感。

幼儿园小班教案 篇7

  游戏活动三:玩沙

  目标:通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙的快乐。

  准备:塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小铲、小桶

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  上次,我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?

  〈二〉幼儿玩沙:

  1、小小搬运工:

  2、用袋子装沙,看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

  3、袋子漏了:将袋子捅破,观察沙漏的情形。提问:为什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍,将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

  游戏活动四:风筝

  目标:通过边做边玩,激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣,体验成功的快乐。

  准备:人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

  过程:〈一〉导入:“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

  〈二〉讨论如何做风筝。

  1、“风筝是什么样子的?”

  2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”

  启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

  〈三〉教师提出要求:

  先用即时贴,剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,再用细绳做风筝的线。幼儿制作。

  〈四〉拿做好的风筝到户外,四散奔跑着玩。

  游戏活动五:做蛋糕

  目标:通过活动,体验集体合作的乐趣。

  准备:有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  出示布娃娃:“今天是娃娃的生日,我们做个生日蛋糕送给她好吗?”

  〈二〉讨论蛋糕的'做法。

  1、出示海绵和各色糨糊:“这是蛋糕胚,这是奶油,怎样做出奶油花蛋糕呢?”

  2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊,在袋上扎一个小孔,然后挤出糨糊,在胚上画出图案、造型。

  〈三〉幼儿操作,教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。

  〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

  游戏活动六:漂亮的小背心

  目标:通过剪剪、贴贴,制作背心,学习在中心部位贴装饰物,并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

  准备: 人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动 物图案、即时贴

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  出示塑料袋,问:“这是什么?现在老师来变一个魔术。”

  变出塑料袋小背心,让幼儿欣赏。

  〈二〉学习制作小背心。

  1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉,变成背心的方法。

  2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰:把动物图案贴在中心部位,并在周围进行装饰。

  〈三〉介绍材料,交代要求,幼儿操作。

  〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

  活动延伸:时装表演会 播放音乐,幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、学习理解儿歌内容,喜欢朗诵儿歌。

  2、掌握国旗的主要特征,懂得尊敬国旗。

  3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

  4、了解儿歌的含义。

  活动准备:

  国旗一面,国歌磁带,录音机。

  活动过程:

  一、出示国旗。

  师:小朋友们看,老师手里拿的什么?这是国旗。(学习词语:国旗)谁能告诉我国旗是什么颜色的?(红色的)上面有什么?(五角星)有几个五角星呢?我们一起来数数。国旗上有五颗金星,我们叫它五星红旗。(学习词语:五星红旗)

  二、学习儿歌。

  师:老师这里有一首关于国旗的儿歌,你们想听吗?(想)

  教师示范朗诵儿歌。

  师:这首儿歌好听吗?你们想学吗?那老师要问你们几个问题:

  1、什么红?(国旗红)

  2、国旗升起来的时候是怎样的?(学习词语:红彤彤)

  3、什么亮?(金星亮)

  4、金星镶在什么上面?(金星镶在红旗上)

  师:小朋友们真棒,现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?(带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌)

  师:我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。(分组念儿歌)

  三、组织幼儿谈话。

  师:小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了,你们在什么地方见过国旗呢?(天安门、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?(天安门广场每天早晨举行升旗仪式,学校每周一早晨会举行升旗仪式。)

  四、告诉幼儿国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗。

  师:国旗是国家的标志,每个国家的国旗都是不一样的,每个国家的人民都很尊敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗,我们也应该尊敬五星红旗,每当举行升旗仪式的时候,不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬,比如解放军会行军礼,戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌(丰富词语:国歌)让我们一起起立学一学解放军行军礼吧!

  (放国歌)集体练习行军礼和行队礼。

  师:可是我们既不是解放军也不是少先队员,那我们应该行什么礼呢?让老师告诉你们吧,我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正,眼睛看着国旗慢慢升起来。

  (放国歌)集体练习行注目礼。

  五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》,活动结束。

  师:这节课我们学到了好多知识呀,还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?让我们再念一遍吧!

  教学反思:

  在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度,造成较大的心理压力,不过既然选择了,能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。活动结束后,孩子们学习儿歌的.情况还是较好的,上课时的情绪也较积极。当然不足的地方还有很多:首先,由于本课的教学准备比较简单,所以在这一环节我在课前没有做到充分准备,为了幼儿能够更加直接的感知举行升旗仪式的场面,在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作,那样孩子们的表现应该会更棒;其次,在组织幼儿谈话这一环节中,我忽略了两边的幼儿,没有面向全体孩子,使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后,由于情绪紧张的原因,在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨,这种错误其实是不应该发生的,我会努力改掉这些毛病,多向老教师学习,让自己的教学水平能更上一层楼。

  小百科:国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

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