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中班教案

时间:2023-08-28 07:44:46 教案 我要投稿

(精选)中班教案3篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班教案3篇,欢迎大家分享。

(精选)中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。

  2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备:

  1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

  2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

  活动过程:

  1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好,看看盘子里放的是什么?

  幼儿:又大又红的苹果。

  老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。

  幼儿:想吃老师:检查一下自己的小手看看脏不脏,能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?

  谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的`物品不脏。)

  2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

  结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  提问:

  1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。

  2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

  3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

  4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)

  3、怎样洗手最干净?

  1)示范讲解洗手的步骤:

  洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水

  1、开水龙头淋湿双手。

  2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

  3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。

  4、用清水将双手彻底冲洗干净

  5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。

  6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动"风干"也不错。

  提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。

  2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。

  4、品尝苹果:

  小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。

  请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法,培养幼儿的合作精神。

  2、培养幼儿的跳跃、奔跑的能力。

  3、体验玩彩穗棒的乐趣。

  活动准备:

  1、彩穗棒人手一根。

  2、波波球16个。

  3、气球、矿泉水瓶等辅助教具若干。

  活动过程:

  一、开始部分。

  跟着音乐,幼儿手拿彩穗棒,和教师一起跳热身操,做准备活动。

  二、基本部分:幼儿探索彩穗棒的不同玩法。

  1、幼儿第一次探索玩彩穗棒。

  可以一人玩,也可以和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒还有什么玩法?

  小结:请个别幼儿把玩法介绍给大家。

  2、出示各种器械(波波球、气球、矿泉水瓶等),幼儿自由选择,第二次探索彩穗棒和这些器械搭配的玩法。

  我们给彩穗棒找了一个小伙伴,请小朋友用彩穗棒带着它的小伙伴一起玩,想一想有什么好的玩法。

  小结:没想到彩穗棒有这么多的.玩法,其实彩穗棒还有更多有意思的玩法,等你们发现更好的玩法了,告诉其他小朋友,我们一起玩,好吗?李老师还有一种更好玩的比赛,你们想不想试一试呢?

  3、游戏比赛。

  幼儿分为2组,每组幼儿两两结队,用手上的彩穗棒夹起波波球,把波波球运向终点的大筐里,哪组先把波波球都运完了,哪组就获胜。

  三、结束部分。

  随音乐做放松运动结束活动。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性,发展想象力和创造力。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  各色毛线(长40厘米――80厘米不等)、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。

  活动过程

  1、玩一玩。

  (1)你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗?

  (2)出示各色毛线,请每一个幼儿自选一根。在轻快的'音乐声中,幼儿捏住毛线的一头,甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。

  2、变一变。

  (1)把毛线摆成“∽”形,引导幼儿说说像什么。

  (2)启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状,说说它们像什么。

  (3)引导幼儿互相欣赏毛线造型。

  3、画一画。

  (1)毛线除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳舞好吗?

  (2)教师捏住毛线的一头或中间,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。

  (3)幼儿欣赏教师的作品,产生绘画欲望。

  (4)幼儿作画,教师进行个别指导。

  (5)展示作品,请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。

  活动反思:

  用毛线软软的,用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

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