幼儿园小班教案

时间：2023-08-28 11:05:41 教案我要投稿

幼儿园小班教案常用（6篇）

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案常用（6篇）

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。

　　2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。

　　3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

　　二、活动准备

　　教学课件《奇怪的汽车》

　　三、活动过程

　　1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看到过哪些汽车呢？

　　幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

　　2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。

　　（1）出示图一、二,师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它

　　是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？

　　（2）出示图三,师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？

　　（3）出示图四、图五、图六,师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　（4）出示图七、图八,师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

　　3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。

　　播放教学CD,幼儿完整欣赏。

　　师：你听到故事里有哪些奇怪的.汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）

　　为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是

　　些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）

　　师：想想哪些东西也能做汽车？

　　4、结束。

　　师：现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家

　　吧！

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

　　2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、布置环境"扇子王国"

　　2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

　　3、轻松的背景音乐

　　活动过程：

　　一、参观"扇子王国"。

　　1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

　　2、"我们看了那么多漂亮的'扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座

　　3、师幼讨论：

　　（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？

　　（2）"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

　　4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！

　　二、做扇子。

　　1、教师介绍材料和制作方法。

　　（1）师介绍扇面、扇柄。

　　"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1―2名幼儿到前面来演示。

　　（2）师演示制作扇子的过程：

　　小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　　2、装饰扇面。

　　（1）"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。

　　（2）介绍装饰扇面的材料。

　　"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

　　3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。

　　4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

　　活动反思：

　　通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。

　　2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。

　　3、乐于参与集体活动。

　　活动重点：

　　引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。

　　活动难点：

　　幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

　　活动准备：

　　1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）

　　2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）

　　3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）

　　4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）

　　5、操作册第1册第17－18页。

　　活动过程：

　　1、预备活动。

　　师幼互相问好，听音乐走线。

　　2、集体活动。

　　创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）

　　教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？

　　（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的'；若幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。）

　　3、分组活动。

　　第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，（每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？

　　第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？

　　第三组：完成操作册中第17－18页的练习。

　　4、集体游戏：猫捉老鼠。

　　教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）

　　每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？

　　5、交流小结，收拾学具。

　　小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！

　　活动延伸：

　　1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？

　　2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？幼儿将学具收拾好。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

　　2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

　　3、能大胆运用有礼貌的`语言拒绝别人。

　　活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

　　活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。

　　难点：区分会游泳和不会游泳的动物。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）

　　老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

　　问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）

　　二、完整欣赏

　　观看flash《小鸭找朋友》，并提问：

　　1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？

　　小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

　　三、分段欣赏flash并交流故事内容。

　　（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。

　　（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？

　　（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？

　　（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？

　　四、表演“小鸭找朋友”

　　老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、体验撕纸活动的乐趣。

　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。

　　2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，糨糊６瓶、盘子６只。

　　活动过程：

　　一、出示可操作性图片（鸡妈妈）。

　　师：看，谁来了？

　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

　　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

　　二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

　　1、第一次示范

　　师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出（画好的圆形来）。沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝）

　　师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝（示贴在鸡窝上）。

　　2、第二次示范

　　请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。

　　3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

　　4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　　2、指导能力弱的幼儿。

　　四、欣赏，评价

　　1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

　　课后反思：

　　撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说，简单的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都没什么难度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动《帮鸡妈妈找蛋》就是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（鸡蛋），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住鸡蛋，另一只手的`大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边，都体验到了成功的快乐。

　　我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

　　小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。