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幼儿园小狗的教案

时间:2023-08-28 14:54:03 教案 我要投稿

幼儿园小狗的教案

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园小狗的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小狗的教案

幼儿园小狗的教案1

  活动目标:

  1、能够感受音乐所表现的形象特征,认识了解狗和老虎的表现特征。

  2、理解观察图谱,能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

  3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐片段(狮王进行曲片段的组合)

  2、4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)

  3、老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)

  活动过程:

  (一)情境导入

  1、音乐导入:

  孩子们,今天丁老师带来了一段有趣的音乐,这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的`故事,现在,用我们的小耳朵仔细的听一听,大胆地猜一猜,他们发生了什么有趣的故事呢?(完整欣赏音乐)

  2、想象、讨论:这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

  (二)情境感受、欣赏音乐

  1、情景贯穿、欣赏音乐:

  "原来,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一声:"小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子,踏着整齐的步伐出发了。听,小狗走路的声音多整齐呀!(音乐第一部分)"小狗们抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香,呼噜越打越响呢!(音乐第二部分)"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰,它们发现啊,在草地上有许多肉骨头呢,它们大口大口地吃起肉骨头了~~(音乐第三部分)"老虎醒来,发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声:"敖~~~~"一脚踢向一只小狗(音乐第四部分)"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了,会想个什么办法帮助自己的朋友呢?

  小狗们齐心协力地把轿子往上一抛,老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了,它们勇敢地战胜了打老虎。(音乐第五部分)

  2、完整欣赏音乐:

  "仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?

  妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园=教案频道

  "分享交流:

  3、再次完整欣赏音乐:

  原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀!让我们再听一次,回忆一下故事是怎样发展的。

  (三)分段理解、表现音乐

  1、音乐第一部分:理解节奏

  2、音乐第二部分:理解"由强到弱"

  3、音乐第三部分:用不同的动作或声音进行表现

  4、音乐第

  四、五部分:理解图谱和节奏谱5、完整表现:原来这段音乐说了这么一段故事,我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了,让我们再一次欣赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)

  (四)集体游戏:小狗抬花轿

  1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色,用长绳玩"小狗抬花轿"。

  2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。

幼儿园小狗的教案2

  活动目标:

  1、学习方向词:上、下、里。

  2、尝试用完整的语句来表达。

  3、体验游戏后成功喜悦的心情。

  活动准备:

  娃娃家的场景 狗妈妈的头饰 三只绒毛狗 礼物

  活动过程:

  一、导入

  师:我是狗妈妈,小朋友们好!欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀?介绍(摇篮、小床、桌子)。

  二、学习方位词:上、下、里。

  师:

  1、请小朋友找一个点坐下来。今天,家里来了那么多的客人,我的小狗们,快出来跟小朋友们打个招呼。狗宝宝,狗宝宝,我的`小狗去哪里了呢?小朋友,你们有没有看见我的小狗呀?

  2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在摇篮里。

  学习(上、下、里)这三个方位词。

  三、游戏

  师:小朋友想不想与狗宝宝做游戏?现在,小狗又要藏起来了,请小朋友闭上眼睛,老师数到三才能把眼睛睁开。请小朋友猜一下小狗藏在哪里?

  1、老师藏,请小朋友说一下小狗藏在哪里?

  2、请一个小朋友藏,然后问问他藏在哪里?

  3、请一个小朋友藏,然后叫另一个小朋友去找,问问他在哪里找到的?

  四、找礼物(讨论)

  师:小朋友帮妈妈找到了宝宝,妈妈好高兴,妈妈准备了好多的礼物,他们藏在不同的地方,每个小朋友只能找一样礼物,找到了以后回到自己的点点上,告诉你旁边的小朋友你是在哪里找到的?

  五、结束

  师:你们拿到礼物高兴吗?小朋友,我们拿好了礼物回家吧。

幼儿园小狗的教案3

  目标:

  1、愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑,感受春天阳光的温暖。

  2、初步学会边看边讲述,并向“小狗”介绍园中植物、花朵。

  3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快乐。

  准备:

  1、课前已请每位幼儿回家自制一个玩具“拖拉小狗”。(方法:将易拉罐洗净,在瓶口和底部各钻一洞,用绳子穿过,在易拉罐中放黄豆或小石子。幼儿一手拉住绳子,罐向前滚动发出响声)

  2、春天的风景画一幅。

  3、选择阳光充足的日子进行此活动。

  过程:

  1、出示一幅春天的风景画,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友看,这里的风景美吗?你都看到了什么?

  2、引出玩具“拖拉小狗”。

  师:春天到了,太阳晒在身上暖洋洋的,真舒服啊!再看看外面的.风景这么美,你们想出去春游吗?

  师:你们听,谁叫起来了?(小狗:“汪汪汪,我也想去,我也想去。”)

  问:谁也想去啊?那我们一起带小狗去好吗?

  3、引导幼儿边欣赏风景,边向小狗介绍自己看到的事物。

  (1)师:可是小狗跟着我们去,它什么都不认识,连树叶、花长什么样都不知道,你们能不能向它介绍介绍呢?

  (2)师示范,向小狗介绍春天里的小草。

  (3)请个别幼儿拉着小狗做介绍。并集体学说。

  4、将拖拉小狗分给每位幼儿,集体出去春游。

  师:这里的风景我们都欣赏过了,让我们每个人带一只小狗去别的地方春游吧!让小狗认识认识其他的树叶和花朵好吗?

  师:我们出发罗,可是到达那里还很远呢!让我们跑步前进吧!

  师:哎呀,跑累了,小狗也跑不动了,你们瞧,它都气喘吁吁了。那我们先不要跑了,拉着小狗慢慢地走走吧!

  5、到达目的地,让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园中的植物。

幼儿园小狗的教案4

  活动目标:

  1、掌握歌词,理解歌曲的内容

  2、利用节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

  环境创设:

  图片

  重点与难点:

  理解歌曲的内容

  活动过程:

 一、观察、讲述,理解童谣内容

  出示图片:你们看,在山脚下有什么?轿子里坐的是谁?抬轿的又是谁呢?

  数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?

  老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?

  从哪里可以看出来?

  哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?

  你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

  小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?

  老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

  小狗想的`是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)

  小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解山腰)

  结果会怎么样呢?

  二、用节奏学习朗诵童谣

  以相应的节奏朗诵童谣。

  三、学习歌曲

  让幼儿完整欣赏、学习。

  四、幼儿以动作表现童谣

幼儿园小狗的教案5

  活动目标:

  1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。

  2、能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。

  3、培养幼儿帮助小动物的情感。

  活动准备:

  玩具小猪一只,各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范用具一套,课前观察各种房子活动过程:

 一、情景导入,激发兴趣

  1、以故事情节导入:“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了,那怎么办呢?引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子。

  2、引发观察兴趣:你们看,小猪找到了什么?

  二、拼拼贴贴,创造房子

  1、观察认识材料

  1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

  2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,让我们试试用这些材料能不能造出新房子:老师示范模板拼搭新房,并启发幼儿来尝试设计不同的造型,一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

  三、激发创作,共同参与

  (1)帮助能力弱的'幼儿,鼓励能力强的幼儿多造新房。

  (2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

  四、欣赏活动

  请幼儿相互欣赏拼搭的房子,激发下次活动的兴趣。结束语:“小狗很高兴,请你们一起到外面玩玩吧!”

幼儿园小狗的教案6

  活动名称:

  小狗找妈妈

  适合年龄:

  2岁至3岁

  活动目标:

  初步练习对角折纸;通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性;培养宝宝对折纸的兴趣。活动准备:正方形手工折纸、画笔、胶棒。

  活动过程:

  教师向家长介绍活动目标并出示已折好的."狗妈妈",贴到板子上,引起宝宝的兴趣;教师进行演示,家长注意教师折纸的步骤,然后带宝宝一起折纸;宝宝尝试折纸,折好后画上五官,最后,宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边,进行作品展示。

  指导要点:

  家长要学会狗的折叠方法,然后才能指导宝宝游戏;宝宝初次折纸时手部动作不灵活,不协调,经常会将纸撕坏,家长要耐心地帮助宝宝将狗折完,建立宝宝的自信心;折纸过程中,家长要及时对宝宝进行指导。

幼儿园小狗的教案7

  【教学目标】

  1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。

  2、能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。

  3、培养幼儿帮助小动物的情感。

  4、发展目测力、判断力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  【教学准备】

  玩具小猪一只,各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范用具一套,课前观察各种房子

  【教学过程】

  一、情景导入,激发兴趣

  1、以故事情节导入:“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了,那怎么办呢?引导想办法:造一间既漂亮又牢固的.房子。

  2、引发观察兴趣:

  你们看,小猪找到了什么?

  二、拼拼贴贴,创造房子

  1、观察认识材料

  1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

  2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,让我们试试用这些材料能不能造出新房子:老师示范模板拼搭新房,并启发幼儿来尝试设计不同的造型,一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

  三、激发创作,共同参与

  (1)帮助能力弱的幼儿,鼓励能力强的幼儿多造新房。

  (2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

  四、欣赏活动

  请幼儿相互欣赏拼搭的房子,激发下次活动的兴趣。结束语:“小狗很高兴,请你们一起到外面玩玩吧!”

  【教学反思】

  小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多,经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象,所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣,我采用“小狗造新房”的故事情景,鼓励幼儿帮助小动物,尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型,并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等,发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候,注重孩子们的想法,示范后故意不添置门窗,而是请幼儿观察,发现问题,一同来解决;又如有幼儿想到“门上还有一个把手”,当即就对他表示了肯定,并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法,鼓励他们自己动手,进行拼搭、添画。总的说来,整个活动孩子们的兴致都十分高,在拼贴作画中体验了动手乐趣,目标基本完成。

幼儿园小狗的教案8

  活动目标:

  1.通过节奏游戏“小狗吃骨头”感知固定拍,并用捏拳的方式表现休止符。

  2.学唱歌曲《我爱我的小动物》,稳定固定拍。

  3.复习、巩固木质乐器打击方法,分组为歌曲伴奏。

  活动准备:

  小狗、小猫、小羊、小牛图片、四张骨头图片、图谱一张、手印若干

  活动过程:

  (一)师幼互动、打招呼。

  1.师幼用身体动作打招呼。(头、肩膀、手、膝盖、小脚)

  t:小(三)班的小朋友很有礼貌哦!咱们一起来打打招呼吧!

  2.师幼无声打招呼。

  t:老师想用心跟小朋友打招呼,你们看好哦!

  (二)节奏游戏“小狗吃骨头”。

  t:今天老师给小朋友们带来了一位小动物(出示小狗图片),它肚子饿了,好想吃东西啊!它喜欢吃什么呢?(骨头)

  t:它在路边走呀走呀!闻到了骨头的香味。你看!这儿有四间房子,每间房子里都有一个骨头。这只小狗馋的口水都流下来了!它来到第一个骨头这儿,汪就把骨头吞下去了!(重复三次)

  t:第二天,这只小狗又要找东西吃了,在空白处用捏拳的方式表现。(教师随意更换休止符的位置,幼儿练习)

  (三)出示图谱,歌曲学唱,加入动作练习。

  t:小狗吃饱了,它高兴的往前走,遇到了小猫,小猫在唱歌呢!小朋友们想听吗?(我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵!)你猜有几只小猫啊?(2只)教师问,幼儿答。

  t:小狗觉得好好听啊!于是它也唱起来了(我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪!)有几只小狗(2只)。教师问,幼儿答。

  小羊、小牛同上。

  t:老师来唱小手的地方,小朋友学做动物叫好吗?

  (四)再次介绍图谱,幼儿身体动作表示(※代表小手)

  1.幼儿分组唱

  t:现在老师把小朋友分成两组,这一组小朋友唱小手的地方,另外一组唱小动物的地方。

  2.幼儿在小手处拍手,小动物处跺脚

  t:请这小朋友在小手的地方拍一拍,在小动物地方跺两下脚。

  3.幼儿分组拍手、跺脚并交换

  t:老师要加大难度了哦!请这一组小朋友来拍手,另外一组小朋友来跺脚。(教师示范;请幼儿个别示范)

  (五)幼儿分组演奏(拍手组响棒,跺脚组单响筒)

  t:老师今天还给小朋友们带来了乐器宝宝,响棒和单响筒。摸到头的小朋友到老师这里来拿响棒;摸到小脸的小朋友来拿单响筒。

  t:乐器放头上;乐器放肩膀;乐器放在肚子上;乐器放在膝盖上;乐器放在小脚上。

  t:小朋友看着我的手哦!当老师的.小手举起来时,小朋友就让乐器宝宝响起来,老师的小手慢慢的放下来,乐器的声音就越来越轻,当老师捏起拳头的时候,乐器宝宝可不可以有声音?

  t:让我们跟着音乐来敲一次吧!(交换)

  (六)结束活动

  t:小朋友今天跟老师一起和小动物、乐器宝宝做游戏了,你们开心吗?让我们一起唱再见歌吧!(小朋友们,我们下次再相见!小朋友再见,老师再见!)

幼儿园小狗的教案9

  一、活动目的

  1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

  2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

  3.理解词:山腰、抛

  二、活动准备

  1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

  2.扇子几把

  三、活动过程

 一、理解图意。

  1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的`诗歌内容

  师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

  2、出示八只小狗图片

  师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

  有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?

  移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

  小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

  3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

  师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。

  4、移动轿子到山腰,师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词)

  语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  二、引导幼儿试编诗歌。

  1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

  2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

  三、分组看图、编后半部分。

  四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

  诗歌:

  小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。

  一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

幼儿园小狗的教案10

  活动目标:

  1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。

  2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。

  3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。

  4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。

  5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  活动准备:

  多媒体课件,花轿,扇子。

  活动过程:

  一、谈话导入:出示花轿图片,引出课题。

  提问:小朋友,这是什么?你们在哪里见过啊? 这是干什么用的?

  二、观看多媒体课件,初步感知歌词内容。

  "今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿观看课件)!"

  1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。

  2、学说歌词。

  三、完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。

  老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?

  1、教师清唱,幼儿欣赏。

  2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。

  3、学唱歌曲。

  4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

  四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

  1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。

  2、分组游戏,表演唱歌曲。

  五、活动小结,结束活动。

  活动反思:

  由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

  但这节课也存在着一些不足的'地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。

幼儿园小狗的教案11

  【活动目标】

  1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节,愿意学说短句,懂得冬天不能吃冷饮。

  2、在为小狗开新店的情境中,了解一些常见的保暖用品,体验帮助他人的快乐。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  【活动准备】

  1、《小狗卖冷饮》故事课件;

  2、保暖用品(帽子、围巾、手套等);

  3、为开新店准备的货架等。

  【活动过程】

  一、看看“小狗的冷饮店”。

  ●价值取向:通过参观小狗的冷饮店,回忆交流自己品尝过的冷饮,知道冷饮种类多。

  1、出示PPT图片(小狗的冷饮店)

  提问:这是什么地方?从哪看出来的?

  2、你们吃过什么冷饮啊?

  小结过渡:原来宝宝们吃过那么多冷饮啊(简单罗列幼儿讲述的冷饮),冷饮可真多呀,小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗?

  二、说说“小狗卖冷饮”。

  ●价值取向:欣赏故事,理解《小狗卖冷饮》的故事情节,愿意学说故事中的短句,懂得冬天不能吃冷饮。

  1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀?

  2、谁先来买冷饮?(小猫)小猫舔了一口香香的雪糕,为什么舌头冻得直发抖?

  小猫是怎么说的?——学说短句“太冷太冷,我不吃”

  3、小兔也来买冷饮,猜猜小猫会跟小兔说什么呢?小兔咬了一口甜甜的冰棍,为什么牙齿冻得直发抖?小兔又是怎么说的呢?——学说短句“太冷太冷,我不吃”

  4、最后来买冷饮的是小猴,你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢,为什么?(学说短句“太冷太冷,我不吃”)

  小结过渡:小动物们都不来买冷饮了,这么好的雪糕和冰棍,大家为什么都不喜欢了呢,小狗觉得真奇怪。

  三、为小狗开新店

  ●价值取向:了解一些常见的保暖用品,乐意帮助小狗开新店,体验帮助他人的快乐。

  1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢?

  2、小狗决定重新开一家店,可是冬天里,开一家什么店才受欢迎呢?(学说短句“戴上**,**暖暖的”)

  3、你们帮小狗出了那么好主意,小狗决定去进货了,可是它一个人忙不过来,我们一起来帮帮它吧。

  (1)要求:将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上;

  将围巾按照前后一样的长度挂在货架上;

  将手套配对用夹子夹在货架上;

  (2)幼儿为小狗进货。(学说短句“小狗小狗,请你卖**”)

  4、哇,小狗的新店可以开张了,可是取个什么店名比较好呢?

  结束语:我们一起将小狗开新店的`好消息去告诉大家,让大家来参观一下小狗的新店,买一些需要的东西。

  活动反思:

  本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的内容回答,从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了“进货”这一环节,让幼儿感到在玩游戏,从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  本次活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,请幼儿回答问题时,把话说完整。在最后一个环节时,幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。

  幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时,教师要做的首先是观察和等待,给予幼儿极其自由的时间和空间,让他们自主地去探索,在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时,就需要教师“推”幼儿一把,即在适当的时机对幼儿进行点拨,适时地给予回应,在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中,我会纠正这些不足之处。

幼儿园小狗的教案12

  教学目标:

  1、明白不提不合理要求,不无故使性子,要做个说理的好小孩。

  2、在幼儿教师的协助下,尝试研究小故事,并依照自个儿的理解,创作小狗熊变更的小故事内容。

  3、体会孤单的感情,乐意与小伙伴和睦相处。

  教学预备:小狗熊玩具一個。

  教学过程

  一、幼儿教师展示小狗熊玩具,述说小故事《蛮横无理的.小狗熊》。

  幼儿教师:小狗熊在超市里做啥?母亲讲小狗熊是一个怎样的小孩?

  幼儿教师:小狗熊在幼儿园是怎样表现的?教师讲小狗熊是一个怎样的小孩?小朋友讲小狗熊是啥样的小孩?

  孩子为何不喜爱小狗熊,他们为何讲他蛮横无理?你是小狗熊你会怎样做?

  二、组织孩子探讨,协助孩子辨明对错,明白要做一個讲理的小孩。

  幼儿教师:母亲、教师与小朋友喜爱小狗熊吗?

  幼儿教师:为何母亲、教师与小朋友们都讲小狗熊是蛮横无理的小孩?蛮横无理的小孩行不行?为何?

  教育孩子:好小孩均要说理,不提不合理要求,不任意使性子,要与小伙伴一块儿友善游戏。例如果不说理,会让其它人伤心亦会让自个儿伤心的。

  三、引导孩子续编小故事《小狗熊讲理了》。

  幼儿教师:小狗熊蛮横无理,母亲、教师与小朋友均不喜爱他,他一個人又难过又伤心,他好想让大伙儿再喜爱他,小狗熊应当如何是好?请孩子帮小狗熊想想,我们一块儿来编小故事《小狗熊讲理了》好不好?

  引导孩子从小故事的情节进一步提高上入手创作,例如:例如何对母亲讲,例如何对教师讲,例如何对小伙伴讲及大伙儿怎么样对待他的改变等。

幼儿园小狗的教案13

  一、活动目标

  1.学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。

  2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3.在情景游戏中体验爬行的乐趣。

  二、活动准备:和环境创设

  1.小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。

  2.小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只。

  三、活动过程

(一)、扮演角色,活动身体。

  孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生一起做动作)

  (二)、变换方式朝制定目标爬行。

  1.师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

  2.要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

  3.要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

  (1)先请一个能力强的'幼儿示范倒爬。

  (2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

  (三)、练习听信号变换方向爬

  1.出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

  2.提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

  3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

  (四)、游戏“小狗找肉骨头”。

  1.“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥, ,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。

  (五).放松运动,“小狗打滚”。

  “宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

幼儿园小狗的教案14

  活动准备:

  1.铃鼓一只,彩带制作的路线图,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥、山洞。

  2.小猫、小鸭、小狗的图片请客人老师带上头饰坐在椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,音乐。

  活动目标:

  1.学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3.愿意参加集体活动,与同伴快乐的'游戏。

  活动重点:

能根据信号的变化,变换方向爬行。

  活动难点:

倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.谈话导入,热身活动。

  教师:孩子们!老师和你们一起做游戏。但是在游戏之前我们先来热热身吧!师幼共同听音乐做热身活动。

  2.角色扮演,变换方式朝制定目标爬行。

  (1)教师:你们看这是谁呀!我来做狗妈妈,你们做谁呀!宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友(引导幼儿说出小猫、小兔、小鸭)

  (2)要求幼儿爬动着一起向小猫、小兔去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”。

  (3)教师示范,提醒幼儿按照路线图爬行,爬行时不拥挤,一个一个按次序来。

  3.要求幼儿爬动着向小鸭去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

  (1)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

  (2)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

  4.练习听信号变换方向爬

  (1)出示铃鼓,引导幼儿叫出名称。

  (2)提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

  鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“叮铃铃”小狗就倒退着爬。

  (3)组织幼儿听鼓声变方向爬。

  5.调整活动量,“小狗打滚”。

  “宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

  二、游戏“小狗找肉骨头”。

  1.“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,钻过山洞,山洞外的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”(提醒幼儿每人每次只能拿一块肉骨头,拿到的等待后面的,然后再排队返回。)

  2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  三、整理场地、结束

  1.教师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,我们小狗宝宝是最讲卫生了,我们赶快回家洗洗,把细菌赶跑,然后快乐的享受我们的美味肉骨头。

  2.全体幼儿带着自己的美味回家。

幼儿园小狗的教案15

活动目标:

  能跨、跳过不同宽窄的障碍物。

  培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。学会与同伴协商合作游戏。活动准备:

  场地的设置(爬、钻、跳)

  活动过程:

  一、角色扮演导入活动,并做放松动作

  师:今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了!让我们先来放松放松,为待会的出发做准备吧!

  二、介绍场地,引导幼儿想办法来到达目的地

  1、引导观察场地,来说说:都有哪些地方?(草地、山洞、小溪)

  2、讨论:如果是你,你该怎么过草地、山坡、小溪?

  3、教师小结:对了,要达到城堡,必须爬过草地、钻过山洞,跳过小溪。

  三、分解动作,重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪

  1、一一讨论:爬、钻、跳的动作该如何做?

  2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪

  四、幼儿游戏,师巡回指导

  五、小结幼儿游戏情况,提出再次游戏的要求

  1、等前一个幼儿达到目的地方能出发

  2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量,不能掉进小溪

  六、再次游戏,师从旁指导

  七、师幼共同做放松动作,活动结束。

  教学反思: 活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的.需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  小百科:狗(拉丁文Canis lupus familiaris)属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称犬,狗属于食肉目,分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称六畜。有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来,驯养时间在4万年前~1.5万年前,发展至今日。被称为人类最忠实的朋友,现如今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。

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