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小班教案

时间:2023-08-30 07:34:54 教案 我要投稿

小班教案8篇(集合)

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案8篇(集合)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。

  2、在制作中体验成功的快乐。

  活动重难点:

  脸部位置的正确摆放,头部与身体的连接。

  活动准备:

  纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀

  活动过程:

  一、故事导入:

  1、由故事《狮子》导入:一天,狮子爸爸在河边散步,它走到桥上低头一看……

  小朋友,你们猜猜,它看到了什么?

  2、它看到了自己的影子,那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗?(头上有一圈毛)

  总结:狮子是森林之王,它的头上有一圈长长的毛。

  二、尝试制作

  1、出示范例,教师讲解。

  (1)看看这是谁?(出示范例狮子。)猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子?(广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸)

  (2)你们想一想,它可能是怎么做的?(把头部贴在纸盒的上面)教师根据幼儿的回答,逐一引导制作方法:

  2、幼儿动手,教师指导

  (1)头部的`制作:要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓,然后将圆盘贴在广告纸的正中央。

  (2)狮毛的制作:用剪刀将广告纸沿周边剪开。

  (3)头部与身体的连接:将做完的头贴在纸盒或卷纸。

  (4)尾巴的制作:将皱纸尾部撕开,并卷成细长条,拧成小辫状,然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。

  三、分享快乐

  小朋友,狮子爸爸到底看到了什么呢?请你们把做好的狮子带到“河边”;“狮子爸爸低头一看,它看到了许多只和它一模一样的小狮子,一下子看到那么多自己的同伴,狮子爸爸开心极了,它大声的对小朋友说:“小朋友,你们真是太棒了!”

小班教案 篇2

  设计意图:

  幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。

  活动目标:

  1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。

  3、 体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

  4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

  2、 油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

  3、 红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。

  活动过程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

  指导语:

  (1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

  (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

  2、 出示绿色的天线宝宝

  指导语:

  (1)快看,谁来了?

  它的衣服是什么颜色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

  (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

  指导语:

  还有那些东西是绿色(红色)的?

  二、游戏“照相“

  指导语:

  大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

  教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。

  指导语:

  (1)下面我们也来试一试洗照片。

  (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

  2、 辅导幼儿“洗相片”

  教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

  四、作业评价

  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  作品展示

  请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的`展示区,并给大家作一讲解,幼儿互评,教师总结。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感知三种热带水果的颜色。

  2、大胆想象并尝试画记号。

  3、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

  活动过程:

  一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

  咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

  二、播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

  1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

  2、果园里有哪些水果?

  3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

  三、讨论各种简单的画记号的方法。

  1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

  2、幼儿讨论。

  我们可以在噜噜的'身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

  3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

  四、大胆想象并尝试画记号。

  小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!

  幼儿绘画。

  五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

  2、能大胆地表达自己的想法。

  【活动准备】

  1、已引导幼儿观察过小刺猬。

  2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

  【活动过程】

  1、故事引出主题:

  “今天天气真好,刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳,我们一起数一数,刺猬妈妈有几个孩子?”

  幼儿与老师一起数刺猬的个数:

  “它们看上去像什么?”

  幼儿通过观察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、讨论小刺猬的画法:

  “小刺猬的`身体是什么形状?”

  个别幼儿示范画:

  “身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教师演示,请幼儿伸出手指跟画。

  3、幼儿表现:

  引导幼儿先画出小刺猬的身体。

  鼓励幼儿大胆表现。

  4、欣赏作品:

  说说自己的作品:“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”

  【活动反思】

  这节课很有意思,幼儿很感兴趣,都愿意尝试画小刺猬,大部分幼儿都能画出半圆形来,总体感觉玩成的还不错。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

  3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

  4、认识几种常见的安全标志,直到他们所代表的意义。

  5、了解一些危险的地方不能去,一些危险的事情不能做。

  活动准备:

  1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的'安全标志。

  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  活动过程:

  一、寻找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  ⑶请幼儿继续观看安全标志挂图,寻找有关的安全标志。

  二、讨论安全标志:

  1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3、议一议没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  4、游戏:看谁找的准--教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1)、培养幼儿对数学活动的兴趣,体验数学游戏的乐趣。

  2)、在游戏情境中,体验帮助别人以及成功的快乐。

  3)、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

  4)、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。

  5)、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

  6)、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动重难点:

  1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

  2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。

  活动准备:

  1、知识准备:能分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色、蓝色和绿色。

  2、物质准备:

  1)教师自制的多媒体课件。

  2)操作材料:手工小筐,大小、颜色、形状不同的粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

  3、环境准备:场景布置,用小椅子摆成的火车,小男孩和小女孩头饰,与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、观察感知导入。

  1、出示课件,激发幼儿的活动兴趣。

  提问:小朋友,你们看天空飘着什么?(雪花)在什么季节会飘雪花?(冬天)冬天会有什么感觉?(很冷)森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起去为小动物们做围巾吧!它们还要进行围巾设计比赛呢!

  2、初步感知间隔排序。

  1)森林王国很远,我们怎么去呀?(坐火车)看看小火车的车厢上有什么?第一节车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩,请找到有和你一样的标志的座位坐下来。

  2)我们的小火车出发去森林王国喽!(幼儿听音乐做开火车动作)

  二、观察发现规律。

  1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排序的顺序入座。

  森林王国到了,小动物们把座位给我们准备好了,瞧,小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的`?我们该怎样来坐小椅子呢?

  2、 出示课件,三条没装饰的围巾。

  提问:这些围巾有什么不同?颜色不同,上面没有图案。出示小狮子,说:“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”

  3、 课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条,引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。

  依次提问:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的?它们是怎样排列的?

  4、活动图案演示,让幼儿说出排列顺序。

  三、操作巩固提高。

  ?1、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

  小朋友,还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢,漂亮的图案就在小框中,先看看这些图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。

  2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作,教师巡回指导。

  四、展示概括总结。

  1、展示幼儿作品,请幼儿介绍排列方法。

  老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮,谁来给小朋友讲一讲,你围巾上的图案是什么样子的?它们是怎样排列的?

  2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

  请小朋友拿着你的漂亮的围巾,我们从男孩开始,按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队,一起去把自己做的花围巾,送给小动物们吧,他们围上一定很暖和,很高兴的 !

  活动反思:

  在幼儿期的数学教学活动中,教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境,引导幼儿在观察、比较中发现规律,并通过动手操作的环节,加深对规律的认知,并尝试学习使用规律。

  本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案,来引导幼儿发现图案的不同特征,探索图案的排列规律,并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节,是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上,在寒冷的冬天,通过送围巾的方式,给小动物们送去温暖,让幼儿学会关爱身边的小动物,在情感上得到了升华。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、感受儿歌诙谐有趣的情节,能用身体动作大胆表演。

  2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

  3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、指偶:小老鼠、灯台

  2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)

  活动过程:

  1、以手指游戏引题。

  老师知道你们都有一双灵巧的手,那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了,我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目,仔细看。(教师戴上指偶,有表情地边念儿歌边表演)

  2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。

  A、请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)

  B、真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。

  C、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

  D、后来小老鼠想呀想,想到了一个好办法。它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出:叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。

  E、结果,它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。(幼儿跟念数遍)

  F、最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)

  3、幼儿边念儿歌边表演。

  小朋友真聪明,听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台,还可以用身体的.什么部位做灯台?(肩、头)表演两次,引导幼儿大胆跟念。

  4、和幼儿一起做游戏。

  哇,这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?

  小结:小老鼠偷油吃,这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习,平时不能随便拿别人的东西,要经过别人的同意才可以用。

  5、仿编活动。

  小老鼠除了可以叫奶奶,还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等)教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。

  附:童谣

  小老鼠

  小老鼠,上灯台,

  偷油吃,下不来,

  吱吱吱吱叫奶奶,

  奶奶不肯来,

  叽里咕噜滚下来。

  活动反思:

  歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。

小班教案 篇8

  活动目标:

  通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

  重点难点:

  通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

  活动准备:

  1.各种水果实物。

  2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。

  3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

  4.教学电子资源:【可爱的水果偶】。

  5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。

  活动过程:

  一、教师简要向家长介绍“水果多多''主题的内容,帮助家长了解今天的活动的主要目的。

  ——“水果多多''的'主题我们已经进行了一段时间,小朋友们认识了各种各样的水果名字,并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣,还能展现孩子的创造力。

  二、教师介绍制作水果偶的要求,并播放教学电子资源中的图片给大家看。

  三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制作,比如:用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩笔给水果画出五官;或者用水果刀刻画出五官;还可以用一次性纸杯当作水果的身体,并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。

  四、将做好的水果偶摆放在一起,大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品,给做好的水果偶起名字。

  1.你们用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

  2.我们是用芒果做的,上面插了很多小牙签,它的名字叫做“芒果刺猬”。

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