班风主题班会教案

时间：2023-08-30 10:10:01 教案我要投稿

学榜样树班风主题班会教案推荐度：
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班风主题班会教案

　　在我们平凡的学生生涯里，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。你都参加过什么类型的主题班会？以下是小编为大家整理的班风主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班风主题班会教案

班风主题班会教案1

　　凡参加运动会的班级必须坐在指定地点，因场地条件有限，班主任一定要保障学生不离开自己的区域（各班的基础分数为100分，上不封顶，下不保底）。

　　一、安全

　　1、比赛期间随意脱离班级的每发现一人次扣5分（特殊情况除外）。

　　2、相骂的每人次扣3分，打架的每人次扣10分。

　　3、一年级一楼的学生不得到水泥操场上观看比赛，发现一人次扣5分，二楼的学生一律不准下楼观看，每发现一人次扣2分，一定要注意安全，不得爬到栏杆上看比赛，发现每人次扣10分。

　　二、纪律

　　1、班主任必须在本班负责安全、纪律、卫生等事宜（带队到检录处除外，另选班干部负责），如发现教师擅自离岗将扣10分。

　　2、学生无故横穿跑道的，每发现一次扣5分。

　　3、学生都应带校牌，每发现少一人扣2分。

　　4、到运动场一律由班主任带队下来，要整好队。如发现少一名教师的扣10分，队伍不整齐的扣5分。

　　5、每天上、下午比赛结束后学校随机抽查班级人数，少一人扣2分。

　　三、卫生

　　1、任何学生不准带零食到运动场和不能随意丢纸屑、垃圾，如发现一例扣3分。

　　2、每天比赛结束后，各班应清扫本班所在地的卫生，发现没及时清扫的扣5分，清扫不干净的扣10分，每年级公共部分的卫生由年级组长带领所在年级的学生清扫。

　　四、广播稿

　　1、欢迎全校学生积极投稿。

　　2、学生来稿通过教师审稿后在广播内播出，每篇播出的广播稿件都会在作者班级中加5分。

　　3、广播稿内容必须是积极向上或具有体育精神的。

　　五、具体操作方法

　　1、卫生方面：每个班派五名没有项目的学生为卫生检查员，每天比赛结束后清扫卫生，每个学生准备两个塑料袋装垃圾。

　　2、纪律方面：每个班级派2名学生为安全纪律检查员，由年级组长带领，随时对各班进行检查。检查方式：六年级查二年级，四年级查五年级，五年级查三年级，二年级查四年级，三年级查六年级。将检查的`结果及时上交政教处。

　　3、每天及时通报检查结果。

　　六、竞赛结果

　　将得分排名按第一名10分，第二名8分，第三名7分，以此类推。

　　七、评选精神文明班级

　　三、四、五、六年级为排名前三名的评为“田径运动会精神文明班”，二年级得分排名前二名的为“田径运动会精神文明班”。同时评选到的“精神文明班”都直接算一次本月的额外任务。

班风主题班会教案2

　　一、导入：

　　1、我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭，你对她有什么印象？

　　2、学生说一说。

　　3、师小结：我们是相亲相爱的一家人。老师和每一个同学一样，一起长大，在美好的校园里一起成长。

　　二、夸夸身边的好人、好事

　　宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答）

　　请同学们说说互帮互助的事例。

　　三、学习榜样

　　1、学生谈一下自己心中的榜样：可以是学习中的，可以是班级工作中的，他们的优点表现在哪里，你学习他的原因是什么？

　　2、制定学习榜样的'目标。

　　四、学习班风、班纪制定活动

　　教师解释“班风”，说一说为什么将班风定为“乐学、自信、团结、朝气”。

　　班风之中寄予了老师的期望，希望同学们可以在新的学期里，真正成长相亲相爱的一家人，对自己有信心，学习勤勉，对人和事充满感恩，发现世界的美好。

　　五、班主任总结

　　勉励同学们积极向上，乐观向善。

班风主题班会教案3

　　一、班会目的

　　学生经过一个月的学习之后，进行阶段性检测，及时发现学生学习中存在的问题，并采取相应的措施进行亡羊补牢；让学生正确定位自己树立目标，不断努力——学榜样查不足聚力量成班风。

　　二、活动准备

　　准备视频

　　学习状元谈学习方法

　　三、活动流程

　　（一）分享成功的快乐

　　语文状元：石梦倩

　　数学状元：刘炜

　　英语状元：石梦倩

　　物理状元：王德雨

　　化学状元：石梦倩

　　思品状元：吴彤刘炜石梦倩

　　大有进步：王德雨刘颖全李敏王华通陈勇进王帆

　　于磊王雪

　　一分耕耘一分收获，相信这些同学成绩的取得离不开他们的辛勤付出，上帝是公平的，现在你给他的，将来他必定加倍还你。下面一起听听这些同学平时都是怎么学习的，希望其他同学从中汲取对自己有用的方法，为我所用。

　　（二）学科状元谈本学科的学习方法

　　由学习委员主持，并总结

　　（三）看视频《十年后的你，会感谢现在的你，还是懊恼现在的你》

　　看视频，谈感受，激共鸣，确目标

　　（四）结合视频，挖掘一下学习生活中存在的问题：

　　1、上课注意力不集中，同桌说话，甚至有喝水吃东西的情况。

　　2、课间大声喧哗、嬉戏，自觉学习的不多。

　　（自觉学习的学生有：吴光硕、石梦倩、王媛媛、吴彤、李顺霖、刘燕）

　　3、自习时间难以自律，不会按自己的计划进行，单纯为完成作业而自习，没有学习的主动性。

　　4、课上课下，行为懒散，没有上初四的'紧张感。

　　5、宿舍纪律保持不了，白天的学习效率低下，恶性循环。

　　6、体育训练、周末辅导，怕苦怕累。

　　（五）共同探讨解决问题的方法

　　1、单排单桌，保持良好的纪律、提高自主学习的能力。讨论时间留到课下。

　　2、课间尽量安静，自主学习。

　　3、走路比平常提速30%，走路是脚尖用力向前推进，肢体语言健康有力，不懒散，不颓废。

　　4、不抱怨，不怕苦，确定一个秘密对手。

　　（六）自查自省：给自己的一封信。

　　1、我进步了，还是后退了，为什么？

　　2、我心中的对手、我心中的定位（名次）。

　　3、我怎样为自己而战。

　　（班主任保存，下次测试后进行学习效果对比，看看自己的目标是否达成，分析成与败。）

班风主题班会教案4

　　一、时间：第1周20xx年2月5日

　　二、活动地点：高一(1)班教室

　　三、活动目标

　　为了更好的让同学们融入集体，为了让同学们更加团结，从而彼此信任互助。

　　四、活动过程：

　　主持人的演讲：班风，即尊重、信任、理解、团结。学风，即苦学、勤思、好问、求实。学风，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习态度。为了加强和建立良好班风学风，特开此主题班会?下面，我们一起进如一些益智游戏环节。

　　1、猜谜语：猜谜语是一项有趣的智力游戏，深受人们欢迎。谜语结构纤巧。寓意奇妙、内容丰富，还有思维推理判断的好习惯。猜谜语有利于提高同学们的思维能力，猜测中接受知识，培养言语表达能力。俗话说：“事事皆可谜”可见谜的内容可说是无所不包，提高同学们多关心各种事物，多看报读书，不断丰富自己的知识。

　　2、听歌曲猜歌名、歌手：音乐发源于自然，通过有组织的乐音形成的艺术形象来表达人的思想感情，反映现实生活。音乐，有益身心，通过旋律的响起，对大脑的放松。让参与过谜语的同学放松下大脑，避免大脑过于劳累。

　　3、抢座位：在中国流行的一种“抢座位”，四个人三把椅子，或人数再多，座位总比人少一个。音乐响起比赛开始，几轮下来，强到座位者就是优胜者。事实上，为了放映给同学看，能否抢到座位在很大程度上无关个人的能力大小或付出多少，最主要的是机遇。此游戏的'隐喻被演绎的太过生动。

　　4、同学演奏：在我们看来，演奏是很平常的事，但是在同学的眼里，会演奏出美妙的歌曲的就很厉害，值得学习。表演者为大家表演出美妙的音乐，让同学们在音乐世界熏陶，从而向着表演者学习，只有足够的努力，才能演奏出如此美妙的音乐。

　　5、台下互动：互动，主体之间需具有共同的或者相类似的价值观念，至少不能是相互对立的价值理念;两个主体之间有发生相互依赖性行为的必要性。在与同学们互动的过程中，加强同学与同学之间的信赖度，只有相互信赖才能够团结。

班风主题班会教案5

　　一、班会背景：

　　现在的孩子是家中的太阳、小皇帝，缺少奉献意识、责任感。我常告诉学生我们有三个家：一个是三口之家，一个是我们的班级、校园，一个是我们拥有13亿人口的祖国。百说不如一做，通过这次活动培养学生爱集体、爱国家的意识，增强集体荣誉感、责任感。让他们深切体会到只有大家才会有我们的小家。同时也是对学生的行为习惯、养成教育、情感的一次洗礼。使学生形成积极的丰富的人生态度与情感体验。为此，本次活动，策动学生人人参与，个个体验，让内心的震撼，情感的波动在活动中得以内化、升华。

　　二、活动目的：

　　1、通过本次活动，让学生知道为班级、为学校添光彩，不仅要用文明语言、文明行为，还要用自己的双手、自己的智慧，从而激发队员们热爱班级的情感。

　　2、通过本次活动，让学生们明确自己肩负的责任，懂得应该做文明、守纪、进取、创新，努力学习的小主人，并树立正确的荣辱观。

　　活动重点：对班级集体的理解

　　活动难点：知道怎样做才是为班级添光彩

　　三、活动准备：

　　1、制作课件

　　2、布置教室，设计版面

　　3、编排节目活动方法、表演、讨论、交流等贯穿班会主题

　　四、活动过程：

　　主持人：全体起立，敬礼，出旗。（播放出旗曲）

　　（开场白）中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行主题班队会活动，心情无比激动，我们五年级一班53颗心，此时此刻，都跳动着同样的节奏，呼喊着同样的声音，请大家齐读班会主题《我为我班添光彩》。

　　请主持人上场：五年级一班“我为我班添光彩”主题班会现在开始。

　　（理解班级的含义——产生情感）课件

　　同学们，刚开学时，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了这一个新的集体——五（1）班。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？

　　我想：不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？（学生回答）

　　一、现在开始

　　甲：说起班级，我们的心头就会涌起阵阵暖流。

　　乙：说起班级这个家，那温馨幸福的甜蜜不言而喻。

　　甲：对于“班级”这个概念，我们又该怎样理解呢？请大家畅所欲言。

　　1、小组讨论

　　2、小组整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：老师，我觉得咱们班级也是一个家。

　　生2：对，老师就像妈妈，同学们像兄弟姐妹一样互相关心爱护。

　　生3：这么说祖国也是一个大家庭，五十六个民族亲如一家人。

　　生4：是呀，一方有难八方支援，我们有困难，大家都会伸出友爱之手。

　　生5：汶川大地震有的捐钱有的捐物，那场面很感人。

　　甲：同学们说得对，家不仅仅指我们快乐的三口之家，也指我们学习生活的班级这个集体，更是我们伟大的祖国。无论是在幸福的小家，还是在集体的大家庭里，我们团结一致、互助友爱，共同为家增添光彩，营造温馨和谐的家园。

　　二、走进班级——抒发情感

　　活动一：评选“光荣小组”

　　甲：一个小组是班级的细胞

　　乙：一个好的小组是构成良好班级的重要组成部分。

　　甲：爱班级，就是为班级争光，不给班级抹黑，以下几位同学的做法你觉得对吗？

　　乙：请欣赏情景剧《我是为班级好》。（请xxx为大家表演）。

　　（旁白）情景一：小刚生性顽皮，一边吃瓜子，一边扔壳。扔的`垃圾到处都是。

　　情景二：秀秀弯腰拾起一片纸屑，看到同学的凳子倒了

　　认认真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。

　　景三：李梦的同桌摔伤了，下课李梦帮助刘红收拾学习用具，扶她上厕所。放学后帮助刘红拿书包，从无怨言，脸上仍露出甜甜的笑容。

　　甲：同学们看了这三个情景剧，你们认为哪组是“光荣

　　之星”呢？为什么？

　　1、小组讨论

　　2、小组整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：我们小组认为第二位是光荣之星。因为，秀秀时时为班级着想，从小事做起，一心想着集体。

　　生2：我觉得第三位同学也是光荣之星。因为他们虽然弱小，但是能够共同战胜困难，心中有他人。这样给予别人，快乐自己。

　　生3：我很佩服李梦，她小小的年纪就承担起照顾同伴的重担，她是我学习的榜样。

　　生1：第一位的同学随地扔垃圾给班级抹黑，令其他同学厌恶。应杜绝这种不良行为。

　　活动二：我爱班级

　　甲：蔚蓝的天空是大雁的家。

　　乙：碧绿的草原是牛羊的家。

　　甲：莹莹的河水是鱼儿的家。

　　乙：青青的松林是鸟儿的家。

　　甲乙：美丽、干净的建边小学，宽敞明亮的五一班，是我们共同的家。

　　甲：这个家，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅。

　　乙：这个家，有你、有我、有他，由我们共同组成。

　　甲乙：这个家，就是我们的班级。

　　甲：从这里，我们扬帆起航。

　　乙：从这里，我们开始腾飞。

　　甲：其实，我们每个人都来做一点，我们的班级就会因此而美丽。

　　乙：那我们一定很爱这个班级吧！让我们听一听一个同学讲讲她是怎么看待班级的。

　　甲：请欣赏崔子恒同学的作文《我爱我班》。（请崔子恒朗诵）

　　乙：班级的荣誉、班级的温馨，要靠我们大家共同来创造甲：在平时的生活中，你为班级做过什么？在班级中，哪些同学为我们班级添过光彩。

　　同学回答。

　　甲：你认为我们的班级哪些地方还需要改进，请你来出谋划策，装扮我们的小家。同学回答。

　　乙：通过同学们的出谋划策我相信我们的班级会越来越好。

　　三、对“班级”的宣言——升华情感

　　甲：班级、这个特殊的家是我们振翅飞翔的加油站。

　　乙：亲爱的同学们面对队旗，面对“我们的班级小家”

　　说出你的心声吧。

　　（各小队代表下决心，举拳宣誓）

　　第一小队：在班级中我们做听话的孩子，心中有他人，时时处处为班级着想，为班级争光。

　　第二小队：从我做起，从小事做起，不乱扔一片纸，学习用具摆放整齐。班级就是我们的家，热爱班级、勤奋学习第三小队：做文明、守纪、进取、创新的新一代。你追我赶，争做学习小标兵。班级是我家，保护靠大家，用心学习、用心呵护，用真情美化班级。

　　第四小队：“为中华之崛起而读书”，用我们的智慧，点燃祖国灿烂的明天！

　　四、活动总结（班主任讲话）

　　甲：我们说了这么多，不知老师有什么话要对我们说，下面请班主任讲话。

　　中对辅导员：亲爱的同学们，我们从四面八方拥进一所学校，分在一个班级是一种缘分，只要我们用心去呵护，班级一定会因为有你、有我、有他的添彩，美丽温暖，充满歌声微笑。通过这次活动我相信你们会更爱自己的班级、校园，伟大的祖国。让我们心心相连携手奋进，共创美好家园！

　　甲乙宣布：五一班“我为班级添光彩”主题班会到此结束。谢谢大家！退旗！

班风主题班会教案6

　　班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。班风和学风我们该如何营造，下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。

　　一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。

　　一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

　　二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样

　　一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内的班干部等核心骨干，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人，应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必须做到。

　　三、树立班级同学的集体荣誉感

　　组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。

　　1、发展同学间的'友谊，增进同学间的团结，可采用评选"班级之最"的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里"最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最

　　受欢迎的班干部"等。经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。

　　2、班主任应该积极组织班级同学参加学校所举办的各项活动，在活动中组织同学们一起去为本班呐喊助威，这样会极大的增强班级的团队意识和集体荣誉感、责任感。

　　四、建立规范，养成良好的习惯

　　班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式，它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。班级规范的制定主要包括：班级制度(如作息制度、卫生制度、班级干部责任制度等);守则(如学生守则、学生日常行为规范、班级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律)。按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。

　　总之，良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，不是一两次教育所能奏效的，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。

班风主题班会教案7

　　一、活动主题：

　　转变班风、学风，提高学习效率

　　二、班级现状：

　　（1）班级学习氛围不浓，部分学生学习兴趣不高，部分学生心思不在学习上，贪玩好耍，对学习是无所谓的态度。

　　（2）部分学生缺少方法，感觉力不从心，导致学习效率不高。

　　（3）主动向老师提问的很少。

　　（4）班级成绩不够理想。

　　三、活动目的：

　　彻底改变本班的'班风、学风，营造良好的学习氛围，提供良好的学习环境，从思想上激发学习兴趣，提高班级整体水平。

　　四、活动时间：

　　11月14日

　　五、活动过程：

　　1、班主任明确本次活动的主题、目的。

　　2、列举目前班级存在的学习上的不正之风

　　3、强学习小组组长的职责，指导工作方法。

　　4、学习经验交流报告

　　a、爱问，不懂就问，问题不过夜。

　　b、对学习始终保持浓厚的兴趣和好奇心。

　　c、课前预习，课后巩固。

　　d、学会整理课堂学习笔记，温故而知新。

　　e、学习上没有捷径可走，持之以恒方能成功。

　　六、活动效果

　　通过两个星期的指引，学生学习的现状有了很大的改变，积极性有所提高。今后全班同学还将齐心协力，在学习方面继续努力，力争收到更好地效果。

班风主题班会教案8

　　一、导入：

　　1、（在PPT上出示班级全家福，回顾军训时师生一起经历的活动。寻找每个同学的身影，感受活动中大家的欢乐，同学间的帮助。）

　　主持男：我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭，你对她有什么印象？

　　2、学生说一说。

　　3、师小结：我们是相亲相爱的一家人。老师和每一个同学一样，一起长大，在美好的校园里一起成长。

　　二、夸夸身边的好人、好事

　　主持女：宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答）

　　请同学们说说互帮互助的事例。

　　三、 “榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。

　　主持词男：榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。

　　让学生说说班级里学习认真的榜样；纪律优秀的.榜样；内务整齐的榜样；上课积极的榜样；作业认真完成的榜样；卫生积极的榜样；

　　活动一“榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。

　　主持女：其实，我们的世界就像最初的那片白纸一样白茫茫，没有方向，没有目标，我们不知道具体该怎样走上正确的路。没有榜样的我们感到迷茫，迷惑，甚至怀疑。可是，只要我们有了正确的榜样，正确的方向，就可以写出人生的一个大字。做人大气，做事大气，做世间的大器。这就是榜样的力量

　　活动二下面要进行的环节是“我心中的榜样”。

　　主持男：默默无闻的人值得我们尊敬，是他们让我们懂得了无私奉献的重要，他们就是我们的榜样；乐观开朗的人值得我们学习，是他们让我们懂得了生活的快乐，他们就是我们的榜样；爱思考的人值得我们学习，是他们让我们看到了大自然的美妙；……在我们身边的榜样也说了不少了。我想一些名人是不是会给我们更多的启发呢？下面就让几个同学代表来阐述他们的榜样和榜样所带给他们的力量吧！

　　学生交流

　　班主任总结：榜样给你的力量可能是多方面的，或者影响你的是多方面的优秀人才。你需要善于汲取他们的力量，这个学习的过程中，需要我们做好四件事情：脑中有知识，心中有道义，手上要勤快，脚下要站稳。

　　四、学习班风、班纪制定活动

　　教师解释“班风”，说一说为什么将班风定为“友爱、团结、自尊、自爱、惜时、勤奋”。班风之中寄予了老师的期望，希望同学们可以在新的学期里，真正成长相亲相爱的一家人，对自己有信心，学习勤勉，对人和事充满感恩，发现世界的美好。

班风主题班会教案9

　　活动目标：提高学生遵守纪律的意识和自我管理意识。

　　活动准备：课件制作

　　活动过程：

　　一、讨论班规如何制定

　　主持人：听一首歌：不要认为自己没有用）今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说！

　　第一个问题：同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体？我们班要不要变好？

　　我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢？

　　第二个问题是：你们是不是真的觉得应该制定班规？――这个问题不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。

　　（进行民主表决，是否需要制定班规）

　　第三个问题是，这个班规由谁制定？

　　班规是应该由同学们制定，而且是每一个人参与制定，注意是‘每一个人’，而不仅仅是班干部！李老师当然也要参与制定，但我主要是和大家讨论班规制定的原则。

　　我先谈谈我的想法，供同学们参考。我想，班规制定是不是应该遵循这样三个原则，

　　第一，广泛性。

　　就是说，这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。打个比方，如果《刑罚》里没有规定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法；如果没有规定杀人，那我天天杀人都是可以的！……（提问可不可以）

　　是呀，之所以我不可能，是因为法律规定，杀人要偿命呀！同样的道理，如果我们的班规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，李老师也不能批评你，因为你并没有违反班规呀！我们是‘依法治班’嘛！当然，这里‘法’并不是真正意义上的‘法’，一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是，今后我们的`班规就相当于我们班的法律！而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。

　　第二，可行性。

　　就是说我们的班规制定出来后，要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性，我想是不是有这些要求，首先是班规的条文应该是对行为的约束，而不是思想道德的提倡。也就是说，班规只管行为，也只有行为我们才能约束。比如，过去我看过一些班规是这样制定的：‘爱祖国爱人民’……请问，你怎样知道别人爱不爱祖国爱不爱人民？你敢说谁不爱祖国不爱人民？像这样的条文毫无可行性！又如我们不能这样制定：‘勤奋学习’，这也不可监督，如果写成‘课堂认真听讲，按时完成作业’之类，就具备可行性了。另外，班规的可行性还体现在所作出的规定要有弹性，不能太绝对，如果没有一点弹性最后是很难实行的。举个例子，我们可以规定按时交作业，但总有一些时候因为特殊原因――生病呀，或者忘记带作业本呀，有同学可能不能按时交，那么，我们可以这样制定：‘每期缺作业或不按时交作业不得超过一次’也可以规定‘两次’，但同时要写明，‘缺作业必须要向老师作出说明’，这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作业的同学，而是让班规更加符合实际，从而真正能够实施。

　　提问：要不要惩罚

　　和同学们一样，我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不完整的教育。但我要说的是，惩罚不等于体罚！我想，我们的惩罚措施能不能既有精神的，也有行动的。前者比如如果谁犯了错误，就让他给大家表演一个节目，给大家带来一些愉快，以表达他的歉意；后者比如如果谁做清洁卫生不认真，可以规定他必须做重新做！你没有做好，让你重做一遍，这是理所应当的呀！前几天我看有的小组做卫生就不太认真不及时，但没有叫他们重做，因为还没有班规嘛！现在我们就要作出这样的规定。这就是我理解的惩罚。

　　但是这样还不具备彻底的可行性，因为有谁来监督执行没有明确。我们国家的法律，专门由司法部门执行。但班规的每一条有谁执行？

　　班规上出了规定哪一条有哪一个执行之外，还得写上由谁监督！

　　我们定期――比如一周或一个月或半学期举行民主评议，评议每一条班规的执行情况，特别是平易执行者和监督者的表现。我们的制度要把每一个人――包括李老师――都置于监督之中！

　　这就是我说的可行性。这一条非常重要！其实，你们原来小学或初中一定也有过班规的，但不少班规都只不过是贴在墙上的装饰，为什么？因为缺乏可行性。我们还有校规，国家还有中学生日常行为规范，但恕我直言，这些都还不具备彻底的、严格意义上可行性，因此我们必须考虑班规的可行性。特别要说明的是，具有可行性的班规也是对中学生日常行为规范和校规的补充，或者具体化！

　　第三，制约性

　　我们制定班规，除了尽量做到广泛性和可行性，还有第三条原则：制约性，即同学之间和师生之间的互相制约。也就是说，这个班规不只是班干部和老师那来管同学的，而应该约束每一个人！我特别要强调的是，这个班规必须有对班主任的制约。

　　对于一个国家来说，任何公民――包括总统都必须守法，这是常识。对于一个班集体来说，任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规，这也应该是常识。因为李老师也会犯错误，如果你们不通过班规制约我，我会肆无忌惮地犯许多错误呢！比如，过去李老师做班主任是从不拖堂的，从来都按时下课。但开学以来，我已经拖堂好几次了，为什么？我们还没有班规嘛！同学们还没有从制度上对我提出规定嘛！因此我拖堂也不算违规。但如果以后班规作出了不许拖堂的规定，我就不会，不！是“不敢”拖堂！再说了，班规对老师的制约并不是为难老师，而是帮老师改进工作。

　　二、分组制定班规：

　　1、学生分组一起制定班规

　　2、各组派代表进行交流

　　3、由班长进行汇总

　　三、总结：

　　班规将是我们班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的。总统是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧和意志的制度，也就是班规，才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体！这是我们共同的理想！而在这过程中，同学们在成长，老师也将和你们一起成长！

班风主题班会教案10

　　1.意义：班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动学生的积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏!

　　2.呼吁：一个文明的寝室，应当学风良好一个优秀的班级，应当学风良好一个美好的校园，更应当拥有良好的学风!

　　3.对于出现的问题进行分析和给予意见建议：

　　现象一：

　　a.每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区，自己维护，当你发现垃圾的.时候自觉清理。

　　b.值日生负责教室卫生的维护，如发现有人乱丢，则有权让其清理，如没有发现是谁破坏的，值日生无条件清理。

　　C.值日生有义务维持课室桌椅，卫生工具等摆放整齐，发现有人蓄意破坏，无条件让其恢复原状。

　　d.杜绝任何同学使用班级公共财物打玩等行为，值日班长负责监督，其他同学相互监督

　　现象二：

　　a.早睡早起，养足精神。

　　b.上课认真听讲，跟着老师的思路，活跃思维，积极回答问题

　　c.不耻下问，遇到问题及时向老师请教。d.拿出自己的勇气和信心，跟一切难题SayNO!4.学风班风的内容：班风：即一个班级特有的风貌，是一个5.如何建立?三个养成，三个积极，十个决不，十个坚持。

　　班级中所形成的内在情绪，言论，行为和气氛。

　　--尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老师--信任：信任自己，信任同学，父母，老师--理解：理解学校，老师，父母，社会--团结：同心协力，众人拾柴火焰高

　　学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力，学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。

　　--苦学：思而不学则殆--勤思：学而不思则罔--好问：不耻下问--求实：踏实是学习之本

班风主题班会教案11

　　教学目标：

　　1、做好学生的收心工作；

　　2、布置新学期的班级工作；

　　3、教育学生在新学期遵守学校的正常教学秩序，抓好校风、班风、学风工作；

　　4、安全教育工作。

　　教学重点：

　　1、抓好班风、学风建设；

　　2、安全教育工作。

　　教学过程：

　　一、新学期又开始了，这个学期是大家在小学阶段的最后一个学期，希望大家在这个学期里严格要求自己，让自己在各方面表现的更加优秀。要求大家做到以下几点：

　　1、按时到校，不迟到早退，有事请假；

　　2、早晨到校后在教室内做好预习、背诵等工作，不在校园内乱跑；

　　3、上课认真听讲，积极思考问题，大胆发言；

　　4、课后按时完成作业，不以不会、忘拿为借口，累计三次未完成的通知家长；

　　5、遵守学校的各种制度。

　　二、本月内工作安排

　　1、布置教室板报、墙报；

　　2、制定每个人的学期计划；

　　3、不每门功课的作业写到所学部分；

　　4、进入正常的学习进程；

　　三、学风、班风建设

　　学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。

　　现将我们班的学风、班风建设要求如下：

　　1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的集体意识和集体观念。这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。因此加强班干部个人自身素质是很有必要的。与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。

　　2、学习、生活方面的问题：作为一名毕业班的学生，有许多同学不能很好的掌握“学”与“玩”的关系。为了大家更好地，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯;努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的.状况、就业及社会发展形势;每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。

　　3、班级形象方面：大家都是六年级的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。

　　4、课堂纪律方面：最近一段时间，上课时总有人喜欢开小差，做小动作，或者说吃东西、聊天。老师给我们上课也是一种劳动，我们应该尊重他们，希望大家遵守课堂纪律，给老师留下一个好印象!各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪律，配合老师和班委。

　　5、思想方面：加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施提供了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，通过班级QQ群、班会等形式加大宣传力度。

　　四、安全教育

　　第一，课间活动、放学时应注意：

　　1、不要因为赶时间而奔跑；

　　2、课间不在校园内追逐打闹，不玩危险游戏；

　　3、不到危险地方玩耍；

　　4、不到距离教室远的地方玩耍，以免耽误下节课的学习。

　　集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　第二，交通安全

　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。

　　2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。

　　3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　　4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。