中班教案3篇（热）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班教案3篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
一、设计意图
在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子，聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服，迎来了冬天。于是，老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题，该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动，通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征，了解更多的取暖方式。
二、活动目标
1、了解一些暖和身体的办法。
2、愿意参加暖和身体的活动。
三、活动准备
音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品
四、活动过程
（一）了解一些暖和身体的办法，愿意参加暖和身体的活动。
1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。
（放音乐，幼儿和教师一起做运动）
2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。
晒晒头，暖和了。
晒晒手，暖和了。
晒晒脚，暖和了。
晒晒手臂，暖和了。
晒晒屁股，暖和了。
晒晒胸膛，暖和了。
冬天晒太阳，全身暖和了。（幼儿跟着老师做动作，老师念到哪里，幼儿就用小手靠到哪里。）
3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？
幼儿：太阳晒到了我的头，头暖和了
老师：太阳还晒到小朋友的`哪里了？
幼儿：太阳晒到了我的手，手暖和了。
……………..
4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。
（二）找朋友
1、老师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？
幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。
2、出示各种取暖的用品
老师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？（提示：小朋友可以互相帮忙戴一戴，还可以请客人老师帮忙）
3、老师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？
（引导幼儿用一句话表达）
幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..
4、送冬天里的朋友回家休息
（三）儿歌：《冬天里的朋友》
老师：老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧。
1、教师出示自制图书，讲故事：
冬天到，真冷啊！
戴上了围巾，暖和了。
戴上了手套，暖和了。
戴上了帽子，暖和了。
捂暖宝宝，暖和了。
穿上了毛衣，暖和了。
做做运动，暖和了。
五、活动延伸
1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画，供孩子们阅读。
2、取暖用具的展示。
3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。
六、家园共育
1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。
2、请孩子们讲故事给家长听。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：
1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)
――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?
――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……)
4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形)，请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴，看看贴的`是笑脸还是不高兴的脸。
活动反思：
教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。
中班教案 篇3
活动目标：
1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。
2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。
3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。活动准备：
1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。
2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。
活动过程：
一、图形的魔术画
师：小朋友，你们认识哪些图形宝宝呀？（幼:…）
师：今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（逐步出示各种图形，帮助幼儿巩固）
师：今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们猜他们想变什么呢？（引发幼儿兴趣）
师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变变变！但是在变魔术时你们一定要安静哦！（出示一幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）看到图形宝宝变出来什么了呀？（幼：…）
师：图形宝宝他们变出了这么多有趣的图案，都变成了什么呢？（追问：都是由哪些图形组成的？）
二、制作魔术画
师：小朋友，你们想不想用图形宝宝来拼贴呢？你会找哪几个图形宝宝来拼贴？（追问：怎么拼贴？你愿意来演示一下吗？《个别幼儿操作，教师用适当的语言引导》）
师总结：我们小朋友不仅很聪明，而且很能干，能运用我们已经认识图形来设计、创作有趣的图案，那你们想不想和你的家人一起来创作一幅有关春天主题的画呢？
师：现在请我们的家长和小朋友都来动动脑筋，想一想，在你的春天图画里都有些什么？（请家长或幼儿来说一说）
师：好，那我们就赶紧动起手来，和宝贝们一起创作一幅美丽的画。在桌子上的篮子里，已经准备好了所需要的'操作材料。我们家长在一同和孩子创作的同时，还需根据作品的需要，剪出所需要的图形。
三．互相欣赏作品
师：请完成好的家庭，将作品张贴到黑板上来。
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