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中班教案

时间:2023-08-31 07:14:28 教案 我要投稿

中班教案[集锦5篇]

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案[集锦5篇]

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过观看各种各样的鱼儿,知道鱼儿可以用各种形状去画。

  2、各种形状的鱼儿,并使用基本工具对鱼儿进行花纹装饰。

  3、能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色,颜色搭配协调。提高学生审美情趣。

  【活动过程】

  一、导入:播放PPT《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

  师:指着示范作品—《鱼》,今天我们的主题是什么?

  幼:鱼。

  师:那鱼是生长在哪里呢?

  幼:大海、河流、长江、池塘、鱼缸里。

  师:肯定孩子的答案。引入视频《海底世界》(10分钟)

  幼:有好多好多鱼啊。

  二、示范画和照片欣赏:

  颜色:有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等。

  形状:圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等。

  三、进入作画阶段。

  孩子跟着老师一笔一笔讲鱼画出来。

  先引导孩子。按照鱼的形状来画。

  鱼为什么会游动啊?因为有尾巴。还有呢?有鱼鳍。

  身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着,孩子会提示,还有鱼的眼睛和嘴巴。

  注意:这个片段一定要注意启发学生,开阔学生思路。

  四、游戏阶段:

  海里的鱼儿形状各异,有三角的,有正圆的,有方的,有椭圆的,颜色也非常非常鲜艳,身上还有各种各样美丽的花纹,它们游来游去的,非常愉快。下面我们小朋友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢?看谁模拟的最像?

  五、上颜色阶段——给鱼穿上漂亮的衣服。

  刚刚小朋友看到了各种各样的漂亮小鱼,也模拟了小鱼(幼儿教育 www.300168.com)游动的动作,每个小朋友表现的鱼都不一样,身上的颜色也非常鲜艳。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上漂亮的衣服呀?现在请小朋友发挥想象,将我们画的愉快的鱼加上——漂亮的衣服。

  六、互相欣赏和交流。

  老师总结课程重点。分别带领孩子和家长一起欣赏孩子的'画,教家长读懂孩子的画,以及阐述这堂课程的重点和主题。

  教材和整个课堂心得:

  (1)孩子对于鱼是非常感兴趣,对动感的东西都充满好奇。

  (2)对于鱼的结构,体型、色彩,孩子有了一个全面的了解。

  教材:

  ①教材非常灵活和灵动,上完课之后,我发现,其实,这个课程更好的互动,可以让孩子启发到更多的东西,鱼鳍和鱼尾巴,还可以更形象更生动,比如像花一样的鱼尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子脑袋中了。

  ②对于5-6岁的孩子,我们还可以启动好更多的兴趣和乐趣,教师先准备点纸张,让孩子先自然的画一条鱼,涂上颜色,然后交给老师,老师讲每个同学的鱼穿起来,挂在教室里,看谁的最漂亮。因为发现教材的鱼都是以单个的鱼呈现的。可以让绘画的形式和特色展开来。

  ③当孩子的高兴度到一定程度,再进入观察、作画阶段,效果会更好一些。课程会更丰富和精彩。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、学习相象的基本走法,学习看田字格

  2、基本学会相相跳天字格的走法

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动过程

  1、教师出示大棋谱,请幼儿认一认棋子象、相。并了解相、象在摆在哪两个点上。

  2、回忆相、象的走法。知道相、象是不可以过河的只能在自己的一方走动,相、象走田字格的对角线,了解堵相、象田,知道田字中间有一颗对方的棋子那象、相就不能走了。

  3、幼儿操作。每两个幼儿一组摆一摆棋子,并走一走。教师适当指导。

  4、整理收拾。

  教学反思:

  这是一节科学活动,活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的'象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。

  智力拼图环节幼儿表现的也很棒,拿到拼图很快就准确地完成了,幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途,并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

  2、了解葫芦的生长过程。

  3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受葫芦的有趣,从而产生爱葫芦的情感。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、初步了解其特性。

  活动准备:

  物质准备:葫芦娃动画片;实物葫芦、卡纸、双面胶、绒条、彩纸;葫芦食品图片;葫芦小制作图片;葫芦兄弟主题曲音乐。

  经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。

  活动重难点:幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途,并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

  活动过程:

  一、观看葫芦兄弟动画片引出葫芦。

  二、出示葫芦让幼儿观察葫芦的特征。

  三、了解葫芦里面的秘密。

  四、葫芦的生长过程。

  五、葫芦的种类。

  六、葫芦的用途。

  1、可以用来做各种菜肴。

  2、做各种工艺品。

  七、装饰葫芦。

  给幼儿提供各种材料如:卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进行装饰。

  八、分享活动成果:

  带上葫芦娃娃照相、跳舞。

  活动延伸:

  带领幼儿种葫芦。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的'兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、观察课件了解动物之间也有爱,不同动物对爱的表达各不相同。

  2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点

  1、 教学重点:幼儿大胆的表达爱。

  2、 教学难点:幼儿进行爱的延伸

  活动准备

  1. PPT课件。

  2.背景音乐《思乡曲》。

  3.音乐《让爱传出去》

  活动过程

  过程:

  1“小朋友你们爱自己的妈妈吗?” “为什么?”

  “那妈妈是怎么爱你们的呢?”

  2.

  教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

  “你们想不想知道小动物的妈妈是怎么爱它们的宝宝的?让我们来听故事《妈妈抱抱我》”

  (1)

  感受鸡妈妈的爱

  ——(出示第二张图片)“看看图片上有谁?” “你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?”

  ——(出示第三张图片)“原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的”

  (2)

  感受狗妈妈的爱。

  ——“听,谁来了?”(播放狗的叫声)

  ——(出示第四张图片) “原来是狗妈妈和它的`孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?”

  ——(出示第五张图片) “狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。”

  (3) 了解鸟妈妈的爱。

  ——“看看接下去是哪个动物来了?” (播放鸟的叫声)

  ——(出示第六张图片) “是鸟妈妈和它的孩子们,它们在蓝天上玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉”

  ——(出示第七张图片) “鸟妈妈在干什么呢? 原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。”

  3.讨论其它动物妈妈对孩子爱的表达方式。

  “原来妈妈都很爱自己的孩子,它们表达爱的方式都不一样,你们还知道哪些动物妈妈是怎样爱它们的孩子的吗?” (幼儿讨论之后,播放课件))

  4.爱的延伸

  讨论爸爸妈妈是怎样爱我们的?老师是怎样爱我们的?我们应该怎样去爱别人?怎样去表达我们的爱。

  5.幼儿与家长一起表演手语舞《让爱传出去》

  教学反思

  爱离孩子们已经越来越远了,孩子们被大人的爱包得水泄不通,不懂得怎样去同情、关心别人,事事以“自我”为中心,在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神,常常为了玩具你争我夺,不会谦让。可孩子们总会长大,总会离开父母筑造的窝,他们要生存,不仅靠一技之长,更重要的是学会如何与人交往,如何同情、关爱别人,建立良好的人际关系。作为幼儿教师,培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契机,方可收到事半功倍的成效。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、萌发幼儿感受美,表现美的情趣,体验成功的喜悦。

  2、发展幼儿动手、动脑的能力。

  3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

  活动准备: 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水,并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

  活动过程:

  一、观看服装表演

  1、小朋友,你们好!今天,我们班来了很多时尚宝贝,你们看,他们来了。(放录音,幼儿表演时装秀。)

  2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。

  二、根据意愿装饰服装

  1、师:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样,是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿注意图案的对称)

  2、幼儿构想:老师知道,你们也都想来学学哥哥姐姐,设计一件漂亮的衣服。

  A、出示塑料袋:这是什么?对,这是塑料袋,但是,这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开,套进去就是一件衣服了,老师已经帮小朋友剪好了。可是,这件衣服不漂亮,我们来把它装饰一下,把它变成漂亮的.服装。

  B、你想设计怎么样的一件服装?

  C、你准备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。

  3、幼儿装饰自己的服装。

  A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以……)

  B、教师启发,引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助,并根据情况适当的帮助。

  C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。

  三、幼儿展示自己的服装

  1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时,个别交流一下。

  2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心,一起来表演时装秀吧!音乐起,幼儿自由进行时装表演。

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