小班教案

时间：2023-09-01 08:33:29 教案我要投稿

实用的小班教案[精选]

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小班教案[精选]

小班教案篇1

　　活动目的：

　　1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

　　2、通过故事中小明的行为，让幼儿明确人际交往中不正确的做法。

　　3、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

　　活动准备：

　　1、已学过儿歌《我们都是好朋友》。

　　2、歌曲《碰一碰》。

　　3、已与同伴一起做过游戏。

　　4、故事配图。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引出兴趣

　　师：孩子们看谁飞来了？小鸟飞来了，它想和你们做好朋友。你们开心吗？那大家把《我们都是好朋友》这首儿歌一起表演吧

　　二、边念儿歌，边做动作

　　小鸟儿飞呀飞，小鱼儿游呀游，小朋友们，手拉手，排着队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

　　三、分图讲述，引出问题

　　（一）、师：儿歌中的小动物都有好朋友，下面我给大家讲一个关于小明的`故事，你们听听小明有朋友吗？

　　（二）、讲述故事《小明的烦恼》，出示相关图片。通过故事中小明的行为和遭遇，将本班一些幼儿在交往中遇到的困难和问题再现给孩子们。

　　（三）提问：“为什么班里的小朋友都躲开小明，他哪些地方做的不对？”让幼儿充分讨论，引导幼儿利用自己已有的交往经验，帮助小明分析找不到好朋友的原意。

　　（四）教师和幼儿一起梳理清楚小明不正确的行为有哪些，如没有礼貌、打人、自私、争抢玩具等。

　　（五）提问：“小明应该怎样做就能找到好朋友”，帮助幼儿梳理清正确的交往方法。引导幼儿结合自己的生活经验，想办法帮助小明解决烦恼和问题，如不小心碰到别人要道歉、要学会和小明商量、会和别人一起玩等等。

　　四、游戏：《碰一碰》

　　师：“相信我们班的小朋友都有自己的好朋友，我们和好朋友一起来做游戏吧！

　　（找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰那里？手碰手。）

　　五、延伸活动

　　我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

　　附：

　　《小明的烦恼》

　　一天妈带着小明来到幼儿园。他“噌、噌、噌”地从外面猛跑进来，一下子把一个小朋友撞倒在地，手都擦破了皮，疼得小朋友直流眼泪。小明却大声说：“哭什么哭？我又不是故意的，谁让你见了我还不躲开！”接着转身就走。被小明撞倒在地的小朋友难过极了，心想：“小明一点礼貌都没有，也不关心小朋友，我可不要和小明做朋友！我再也不理他了！”

　　那边有两个小朋友正排队喝水，小明看见了也不排队直接挤过去就接水喝，把小朋友的衣服都弄湿了，被弄湿了衣服的小朋友说：“你干什么呀！”小明看人家埋怨他二话不说上去就打人家，被小明打的小朋友难过极了，心想：“小明一点礼貌都没有，还打人，我可不要和小明做朋友！”

　　建筑区有三个小朋友，正在搭积木。他们互相帮忙，一个人找积木，另外两个小朋友搭积木，合作得特别好，一会儿就搭出了一座高高的楼房，漂亮极了。小明也想搭积木，他不等人家答应，就用手把小朋友搭的楼房推倒了，洋洋得意地说：“看看，我给你们搭一个，比你们搭得都好！”三个小朋友站起身来，很扫兴地躲开了他。

　　游戏场上，小朋友们三一群俩一伙地玩耍，大家看小明来了，互相挤挤眼睛，吓得藏了起来。小明孤零零地站在那儿，阳光照着他那壮实的身体和乌黑的头发，他四下张望，一个小朋友的影子都看不见，心里特别奇怪。刘老师来到他的身边，亲切地问他：“你怎么一个人站在这个呀？”小明嘟囔着说：“他们都不跟我玩……”

　　“这是为什么呢？你知道吗？”

小班教案篇2

　　幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案

　　活动目标

　　1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。

　　2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。

　　活动准备

　　1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。

　　2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。活动过程

　　一、情境导人，引出故事内容

　　师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。

　　画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？

　　二、听听看看，模仿走路姿态

　　1．大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走）

　　(1)重点提问：谁来了呀？

　　小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！

　　(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的`？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作）小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。

　　过渡：快听，又有朋友来了1

　　2．大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走）

　　(1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？

　　小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。

　　(2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？

　　小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。

　　过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。

　　3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳）

　　(1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？

　　小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。

　　(2)集体音乐游戏。

　　小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。

　　2、会使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。

　　活动过程：

　　一、了解故事内容

　　1、教师有感情讲故事一遍。

　　提问：兔妹妹跟谁交换东西了?交换到一些什么东西?交换时应该怎么说?

　　2、出示图片，讲故事第二遍。

　　幼儿学说：“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢?;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。

　　二、向幼儿介绍游戏玩法和规则

　　幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用xx交换你的'xx，好吗?”

　　三、引导幼儿游戏

　　1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。

　　四、小结

　　交换可以让小朋友换到自己没有的东西，平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

　　2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

　　【活动准备】

　　1、“名画欣赏”：《香甜可口的水果》。

　　2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

　　3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的.漂亮毛巾或台布。

　　【活动过程】

　　一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

　　1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

　　2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?

　　3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢?我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢?

　　二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢?

　　1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?

　　2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

　　三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

　　1、现在林老师想请小朋友们帮林老师仔细观察下水果，那你们可以选择你们自己喜欢的水果来观察，那你们观察完了在来告诉林老师你们你们观察到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢?

　　2、你们观察完了这些水果你们觉得可以用什么好办法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?

　　【活动延伸】

　　美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。

　　2．积极参与活动，能边念儿歌边做模仿动作。

　　3．感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1．小猪胸饰。苹果等水果若干。

　　2．课件：啊呜啊呜吃饭香。

　　活动过程：

　　1．火车开开

　　老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

　　师：今天天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗？

　　我们一起开着火车出发吧！（做开火车动作）

　　（评析：小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动，教师利用胸饰，创设

　　了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的兴趣。）

　　2．外婆抱抱

　　师：小猪宝宝看，是谁呀？（外婆）

　　另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜欢你们呀，快来和外婆抱一

　　抱。”（微笑着张开双臂做拥抱状）“今天我请你们来吃东西”。

　　（评析：教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动，使幼

　　儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。）

　　3．儿歌学学

　　师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗？（结合故事：小猪胖胖，观看课

　　件：啊呜啊呜吃饭香）

　　小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的`时候小心米粒不要掉出来。

　　师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。

　　（教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看）

　　（评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。）

　　4．苹果吃吃

　　外婆说：“宝宝们吃饭真干净，今天我还要请你们吃苹果呢。”

　　幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

　　苹果吃完了，提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

　　（评析：让幼儿模仿吃苹果，幼儿兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮

　　助幼儿巩固了吃东西的方法，又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。）

　　5．小宝睡睡

　　师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的？

　　幼儿扮演小猪睡觉。

　　师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽！和外婆再见！

　　（评析：鼓励幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新能力。）

　　活动反思：

　　1．小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的认识活动基本是在行动过程中

　　进行的，因此根据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色，以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开，让幼儿在游戏中说一说、做一做，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的快乐中，兴趣盎然。

　　2．活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式，如：儿歌表演中，教师以“小猪吃饭，啊呜啊呜，小猪睡觉，呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识，萌发了幼儿美的感受。

　　3．师生共同游戏，使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色，带领幼儿展开游戏，让幼儿无拘无束地投入到活动中，充分体现了教育的平等性。

小班教案篇6

　　活动磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。

　　活动目标

　　1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁

　　2. 尝试运用磁铁的.特性解决生活和游戏中的问题

　　3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力

　　材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）

　　活动过程：

　　1. 出示磁铁，引出课题

　　老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

　　小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

　　2 . 幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

　　幼儿动手操作，老师巡回指导。

　　老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

　　小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

　　3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

　　4、动脑筋、想办法

　　（1）打捞小汽车-

　　一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）

　　（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？

　　（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

　　5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。

　　（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）

　　（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）

　　（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）

　　延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。

　　反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

　　2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

　　活动过程：

　　1.准备活动：动物模仿动作

　　2.游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的.四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

　　3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　教学反思：

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

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