科学教案

时间：2023-09-01 08:48:25 教案我要投稿

科学教案7篇[合集]

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编整理的科学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学教案7篇[合集]

科学教案篇1

　　活动目标

　　1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。

　　2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

　　活动准备

　　1.每位幼儿带一种甜食来园。

　　2.教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。

　　活动过程

　　1、参加甜蜜蜜的聚会。

　　（1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的.名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

　　（2）为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

　　2、交流品尝的感觉。

　　（1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。

　　（2）你吃的是什么？甜吗？

　　（３）教育幼儿持糖后及时漱口。

　　３、利用糖纸进行创作。

　　（１）请幼儿想想糖纸可用来做什么？

　　（２）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。

　　活动延伸

　　1.请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。

　　2.在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。

科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，了解汽车在不同角度斜坡上行驶的情况。通过记录总结出车子在角度过大的斜坡上行驶会翻车。

　　2、通过实验、记录从小养成尊重事实的科学态度。

　　3、培养合作精神。

　　活动准备：

　　场地布置。积木、板、小汽车若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　教师：昨天，我们讨论了怎样才能使我们的小汽车跑得快，跑得远？这个问题。有的小朋友认为汽车在斜坡上会跑得快些。有的认为在冰面上或像玻璃一样光滑的路面上会跑得快些。还有的幼儿认为用得力气越大汽车就会跑得越快越远。今天，我们就来研究小汽车在斜坡上行驶的情况。

　　二、幼儿实验。

　　（1）交代比赛的要求和规则。

　　师：今天老师为小朋友们准备了板和积木。等会请大家自己设计斜坡进行比赛。规则是不能用手推，要让小汽车自己从斜坡上开下去。

　　（2）介绍记录表格的使用方法。

　　“怎么知道谁的小汽车跑得最快呢？在什么样的斜坡上跑得快呢？”“我们就要把每一次比赛的成绩记录下来。”出示记录表格，讲解记录方法。如果我的汽车跑得快，超过了红线，就用笔在红线的下面打“√”，超过了绿线就在绿线的下面“√”。翻车在×下面记录。

　　表示没有到达红线。用几块积木搭得斜坡就记录在画有几块积木后面的格子里。

　　（3）幼儿操作进行实验。

　　幼儿三人一组进行实验。教师提醒幼儿进行记录，指导幼儿的记录方法。鼓励幼儿把实验的结果和同伴进行交流。

　　（4）师生共同总结实验情况。

　　“请大家说说你的`最好成绩是在放几块积木搭成的斜坡上取得的。”

　　“最好成绩是用两块积木时取得的，三块积木时斜坡太陡翻车严重。”

　　“是不是斜坡越陡越好呢？”（不是）

　　三、教师小结。

　　今天我们通过实验研究了小汽车在斜坡上行驶的情况。知道了斜坡太陡行车很危险。如果我们小朋友乘坐的汽车在山区很陡的路面上行驶时要提醒司机注意安全。下次我们再讨论是不是用得力气越大汽车就会跑得越快越远的问题。

科学教案篇3

　　教学目标

　　1、观察小蝌蚪的生长变化，培养幼儿持久观察的兴趣。

　　2、学习饲养、照顾小蝌蚪的方法。

　　环境与材料

　　1、小蝌蚪若干。

　　2、观察记录本、笔若干。

　　3、教学挂图《小蝌蚪长大了》。

　　4、《科学》下P。2~3。

　　一次备课

　　一、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况

　　你知道小蝌蚪从哪儿来？

　　2、它长大了会怎样？

　　二、观看青蛙产卵的情况

　　1、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。

　　2、幼儿讨论：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　　三、认领小蝌蚪

　　1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么样的？

　　2、学一学，小蝌蚪是怎样游泳的？

　　3、猜一猜，小蝌蚪喜欢吃什么？

　　4、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期，鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化。

　　四、看画册《小蝌蚪长大了》

　　1、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。

　　2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。

　　3、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性。

　　教学反思：

　　在整个教学活动过程中，体现了幼儿观察在前，教师引导在后的理念。思路清晰，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。本次活动的成功之处表现在：

　　1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合季节特征来选择和设计活动，增强了活动的趣味性。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在排图的过程中，孩子们根据自己的猜想，有的说先长前腿，有的说先长后腿，各抒己见，更进一步激发了幼儿参与活动的'兴趣。

　　2、较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了自制的多媒体课件，多种教学方法：演示法、观察法及引导教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、做一做等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大，小朋友爱护小青蛙的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。

　　不足之处表现在：

　　通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿分组进行有步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养；在活动完成后和幼儿进行怎样保护青蛙的讨论，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1.认识线并能寻找生活中各种各样的线。

　　2.观察生活环境中各种线的特性，了解各种线的不同用途。

　　3.愿意和同伴交流自己的发现。

　　活动重点：

　　认识线并能寻找生活中各种各样的线。

　　活动难点：

　　观察生活环境中各种线的特性，了解各种线的不同用途。

　　活动准备：

　　1.事先请幼儿收集各种各样的.线：毛线、棉线、电线、电话线、风筝线、缝纫线、尼龙线、中国结线等。

　　2.网上下载有关线的图片：商店悬挂物的绳子、吊饰（风铃、风筝），工地、菜圃、花园等的围栏，晒衣绳、手提袋、背包、毛衣、手工艺品、渔网、鱼竿上的绳子。

　　活动过程：

　　一、交流生活中各种各样的线。

　　1.每组放置一盆各种各样的线，请幼儿挑选一种认识的线给同伴介绍并进行交流。

　　师：小朋友们带来了各种各样的线，请你们每人挑选一根你认识的线，把它介绍给你的好朋友！（幼儿自由观察讲述）

　　2．每人挑选一种线进行集体交流。

　　师：谁来说说你手里拿的是什么线？说说它的名字？有什么作用？（教师把几种有代表性的线展示在黑板上。）

　　师：除了这些线外，你还看到过哪些线呢？

　　二、探索线的不同特征。

　　1.师：现在请你们一组上的小朋友合作，根据线的长短来帮它们按顺序排一排队！（幼儿操作）

　　2.比一比，说一说：

　　——哪一种线最粗？

　　——哪一种线最细？

　　——哪一种线颜色最多？

　　——拉一拉，哪一种线最容易断？哪一种线不容易断？

　　——每一种线都有哪些作用？

　　三、寻找图片中的线并了解其作用。

　　请幼儿观察图片中各种线的使用方式。

　　师：其实，生活中还有很多很多的线，请你们从这些图片里来找一找，说一说它们各有什么作用？（出示图片）

　　——文具礼品店里的线：包装礼物、摇动悬挂饰品。

　　——手工艺品店的线：编制毛衣。

　　——服装店的线：缝衣服。

　　——运动用品店里的线：跳绳，可以用来运动。

　　——鱼竿上的线：钓鱼。

　　（根据图片内容师幼讨论各种线的用途）

　　四、分类整理材料，将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏

　　活动延伸：

　　美工区可以提供一些毛线制作毛线贴画或者绕相框，暂短游戏继续练习挑花线。

　　家园共育：利用双休日时间收集各种各样的线，为开展活动做准备。

科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。

　　2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。

　　3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。

　　活动准备：

　　1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。

　　2、录音机、音乐带。

　　活动过程：

　　一、手指游戏《小手小手变魔术》。

　　二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。

　　1、比一比，

　　①、看一看、摸一摸，观察蚕豆、豌豆的外显特征。

　　②、教师小结。

　　2、排一排，

　　①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。

　　②、请个别幼儿来说说你的`豆是怎么排队的。

　　3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。

　　三、“豆豆秀”

　　①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

　　②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。

　　四、延伸活动：

　　用豆做出不同的作品。

科学教案篇6

　　【活动目标】

　　1、通过观察了解小蝌蚪的特征。

　　2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、主动参与实验探索。

　　【活动准备】

　　课件：趣味练习--养蝌蚪

　　【活动过程】

　　1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。

　　师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?

　　2、认识小蝌蚪的特征

　　小蝌蚪的头长得什么样?

　　有几个黑油油的眼睛?

　　小蝌蚪的后面有几条尾巴?

　　小蝌蚪在水里是怎么游的?

　　3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。

　　4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?

　　观察图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

　　5、师：你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?

　　6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。

　　7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

　　反思：

　　较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的`参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。