当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班科学教案

中班科学教案

时间:2023-09-01 09:54:04 教案 我要投稿

中班科学教案(集合6篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的中班科学教案6篇,希望对大家有所帮助。

中班科学教案(集合6篇)

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、认识可回收标志,发现塑料容器上可回收标志里的数字。

  2、通过猜想、分类、观察,了解可回收标志里数字的秘密。

  3、培养幼儿的想象能力,养成细心的品质。

  活动准备:

  1、可回收标志、带有数字1,2,4,5,6,7的可回收标志。

  2、各种塑料制品、超市货架。

  活动过程:

  一、逛超市,激发参与兴趣。

  1、带领幼儿逛“超市”,提醒幼儿看看、摸摸超市里的物品。

  2、请幼儿说说在超市里看到了哪些物品,它们都是用什么材料做成的?

  3、提问:还知道哪些用塑料做成的物品?

  二、找标志,发现秘密数字。

  (一)认识可回收标志,找出可回收塑料制品。

  1、出示可回收标志,帮助幼儿认识,理解其意义。

  2、分类:幼儿去“超市”,找出身上有可回收标志的塑料制品放到可回收标志下面。

  。

  (二)发现可回收的塑料制品原来都是塑料容器。

  1、师生同看:找到了些什么可回收的塑料制品?(饮料瓶、矿泉水瓶、洗发精瓶……)

  2、提问:这些可回收塑料制品又可以用来装什么?(装水、装饮料、装洗发精……)

  3、总结:凡是可以用来装东西的物品有一个共同的名称——容器;塑料做成的容器就叫塑料容器。

  (三)发现塑料容器上可回收标志里的数字。

  1、提问:塑料容器的回收标志里还有其他什么吗?(数字)

  2、观察:每人去拿一样塑料容器,看看回收标志里到底有数字几。(男女小朋友分组取)

  3、交流:幼儿观察后每说一个数字,老师就出示相应的回收标志数字贴到黑板上。

  三、做统计,探寻数字秘密。

  (一)猜想——分类——猜想,初探秘密数字的秘密。

  1、第一次猜想:为什么这个可回收标志里要有数字呢?

  2、幼儿分类操作:将相同数字的塑料容器放到相应的回收标志数字下面。

  3、第二次猜想:相同数字的`容器在一起了,看看这些数字,再看看相应的容器里面装的东西,此时,会有些什么新的想法呢?觉得这个数字会表示什么意思呢?

  (二)操作——统计——交流,再探秘密数字的秘密。

  1、引导:为什么叫容器?看看每个回收标记数字下的容器,分别可以用来装什么?

  (1下面有矿泉水瓶和饮料瓶,可以装矿泉水和饮料……2下面有洗发精、沐浴露的瓶子, 可以用来装洗发精、沐浴露……4下面有保鲜袋,可以用来装菜,让菜保鲜……5下面有餐盒,我看到家里用来装各种食品放到微波炉加热……6下面有泡方便面的盒子,可以用来装泡面……7下面有太空杯,可以用来装茶……)

  2、统计:出示操作统计表(见附件1),引导幼儿通过自己的观察与联想,操作统计什么物品该装在数字几的塑料容器里。(操作卡片左上角贴上不同的标记)

  3、录像:看关于《塑料容器上秘密数字》的录像,了解数字的真正含义。

  四、送瓶盖,解决生活问题。

  出示几个盖子跟身子数字不一样的容器请每组小朋友帮忙,看看他们该送到哪里?(细节:提醒幼儿合作,共同商量)

中班科学教案 篇2

  一、活动目标

  1、萌发关心爱护动物的情感。

  2、能在背景中观察到具有保护色的事物。

  3、初步理解保护色的作用。

  二、活动准备

  1、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解

  2、绿地上有红黄绿色的小虫若干,印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。

  三、活动过程

  1、集体游戏,初步感知保护色

  游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫,放在青草丛中,请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的`小虫没捉到”

  小结:在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的保护色。

  2、观看课件,巩固理解保护色

  观看课件“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的,进一步理解保护色的作用。启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色?

  集体游戏,再次巩固保护色。

  游戏:我会隐身。师做老虎,小朋友演小动物,当老虎来时,小动物们要根据自己衣服的颜色,寻找合适的背景环境躲藏起来,躲避老虎的追击。

  游戏:救救小动物。幼儿根据背景颜色,选择合适的颜色为动物们设计保护色。

  3、经验拓展,理解保护色

  提出问题:生活中,人们也很聪明会使用保护色,你知道是怎样利用的呢?

  播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。

  活动延伸:亲子观察活动:了解和观察人们在生活中如何利用保护色。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.知道物体都有影子。

  2 .进-步认识光和影的关系。

  活动准备:

  扇子、纸、笔、场地等。

  活动过程:

  1.游戏引入。

  教师和小朋友一起玩"踩影子"的游戏。

  教师:小朋友们想一想,怎样做才能不被别人踩到影子?

  引导幼儿讨论。

  2.探索影子。

  教师:影子老是跟着我们,我们怎样才能让影子消失呢?

  鼓励幼儿尝试多种让影子消失的方法,如快点跑;在阴天时出门;躺在地上;用扇子扇影子:把有影子的土挖走;用东西把影子盖上,等等。

  教师总结:影子会出现在很多地方,如马路上、河边、墙上、草地上等。影子和光是好朋友,有光的地方就有影子。

  3.影子变化。

  教师:小朋友们想一想,影子会不会变高、变矮、变胖、变瘦呢?

  我们怎样才能让影子发生变化呢?

  鼓励幼儿尝试多种方式,让幼儿了解同一个物体的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天当中的'不同时间带幼儿到户外观察一棵树的影子,并作记录,看一看是不是在不同时间影子真的不同。

  教师:影子还能拐弯呢,你知道什么时候或者在什么样的情形下影子会拐弯呢?

  引导幼儿发现影子拐弯的现象。

  4 . 影子游戏。

  教师和幼儿再次玩踩影子游戏,使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动,玩手影游戏,引导幼儿观察不断变化的影子。

  5 . 讨论。

  人们利用光与影子的关系制造出什么产品?(如播放电影的机器、投影仪。)

中班科学教案 篇4

  活动准备

  PPT课件、视频一段、电子白板。

  两人合用一张动物图片,上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。

  重难点

  结合《纲要》和幼儿已有生活经验,我将“引导幼儿知道动物保护色及其作用”确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上,用课件的形式给幼儿直观、形象的展示;为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现;运用游戏,引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置,建构积极、有效的师生互动,让幼儿更好地了解与接受。

  活动目标

  加深爱护动物的情感,共享游戏的快乐。

  学会观察、了解周围事物的动态,学会发现问题。

  了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。

  活动过程

  一、故事激趣,在情境中导入

  1.图一:演示课件,引导幼儿说说艾玛的外形。

  师:今天老师给你们带来了一位朋友,看,它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。

  2.图二:引导幼儿描述艾玛躲藏的位置,教师演示课件。

  3.图三:请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方,教师演示课件。

  4.引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。

  5.提问:艾玛为什么会选这些地方?

  6.小结:艾玛非常聪明,它躲的地方与它身上的花纹差不多,所以我们不容易找到它。

  二、动物搜寻,在探索中发现

  1.拿出动物图片,幼儿两两合作找出其中隐藏的动物,用笔圈出来。

  师:艾玛的朋友也来捉迷藏了,请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里,找到后就在小动物身上贴上标记。

  2.请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。

  3.运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物:青蛙、蝗虫、螳螂;链接的动物:狮子、北极熊;使用放大镜的动物:螃蟹;使用聚光灯的动物:猫头鹰;使用动画演示的动物:枯叶蝶、蜘蛛。

  4.讨论:仔细看看动物和它们躲藏的地方,你发现了什么?它们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?

  5.教师总结:这些颜色是用来保护自己的`,我们叫它保护色。动物世界很神奇,为了保护自己,许多动物都有和环境相近的保护色,以此来隐蔽自己。有了这种独特的保护色,敌人就不容易找到它们,就能保护它们的安全。

  三、视频欣赏,在分享中提升

  1.师:刚才这些动物朋友只有一种保护色,艾玛还有一个朋友特别厉害,能变好多种颜色,你知道是什么吗?我们来看一看。

  观看视频“变色龙”。观看过程中提问:刚才它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?

  2.师:变色龙来到了我们的教室,我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里,它会变成什么颜色呢?

  意愿涂色,让变色龙变一变,变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。

  四、生活链接,在运甩中拓展

  1.师:生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想,人类会怎样利用呢?

  2.出示课件后提问:他是谁?你认识这种衣服吗?解放军为什么要穿这种衣服?

  3.教师总结:随着科技的进步,人们越来越先进地利用了保护色,解放军叔叔穿上各种色彩的迷彩服,在战场上就能很好地保护自己,不容易被敌人发现。

  五、自主选择,在游戏中巩固

  师:你们想不想玩捉迷藏的游戏?

  出示幼儿园草地、红色滑梯、黄色花丛、蓝色墙壁等图片,引导幼儿根据自己衣服的颜色,想一想适合躲在幼儿园的什么地方,然后一起到室外去玩捉迷藏游戏。

中班科学教案 篇5

  【活动目标】

  1、透过动手操作、探索等方式来了解虹吸原理,尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。

  2、尝试根据猜测和实践填写记录表,学习表述自己的实验结果。

  3、乐意参与实验,对虹吸原理产生兴趣。

  【活动准备】

  吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金鱼缸,针筒一次性杯子,一次性杯子。

  【活动过程】

  一、视频导入(教师拿好吸管两头,放进鱼缸里,开始往下流水)

  师:小朋友,我们人类生存都离不开呼吸,那小金鱼是怎样在水里是怎样呼吸的呢?

  师:小金鱼在水里是靠腮呼吸的。

  二、视频停止(小金鱼生活在很脏的水里)

  师:看这画面上的小金鱼怎样了?(水很脏,需要换水)

  师:那你有什么办法帮小金鱼换水,能够让小金鱼不从鱼缸里出来?

  幼儿讲述。

  教师小结:小朋友想了很多办法,那我们来看看视频里的老师是怎样帮小金鱼换水的?

  幼儿观看视频,教师捏住吸管两头,一头先放进鱼缸里,另一头再放进一次性的盒子里,水开始流动。

  三、探索让吸管满水的方法。

  师:告诉我,你看到了什么?他是怎样换水的?

  师:谁愿意来试一试?

  师:为什么视频中的老师和你用同样的材料,她能够让鱼缸的水流下来,你不能够呢?

  小结:让我们一齐来看看老师的吸管中有什么秘密。

  观看视频,教师捏住吸管之后,放开一头,里面有水流出来。

  师:老师的吸管里又什么秘密啊?

  小结:原先老师的吸管里有水啊!那有水的吸管就能给鱼缸换水吗?

  让我来试一试。

  教师示范,我先捏住吸管的两头,不能让水流出来啊,要不然可能会失败,一头放进鱼缸里,必须要让它进入水里之后才能放手,另一头对准接水的容器之后就能够放手,看看,我成功了吗?

  师:那么问题来了,怎样让你的吸管满水,而且没有空气?

  师:老师那里有几种材料,猜猜看,什么材料能够让吸管满水没有空气,什么不能够?猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。

  幼儿填写记录表。

  师:谁来说说你的猜想结果,如果你觉得它能够,你准备怎样做?

  师:你们的想法会不会成功呢?我们一齐到后面去试一试,试一试之前,我有几个操作要求,

  记录表放回凳子后面,4个小朋友一组,每种材料都要试一下,尽量不要让你的水漏在桌子上,因为我们每个小朋友都就应节约用水,试完之后,要回来把你的.记录表填写完整,你的实验结果是不是和你猜的一样,开始行动吧!

  四、幼儿操作。

  师:谁来说一说,你的实验结果。

  师:结果已经出来了,看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的,那么怎样正确的让你的吸管吸满水,而没有空气呢?这个需要两个小朋友一齐合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。

  两位教师示范:首先,一位小朋友,吸管两头手中拿,对对齐,另一位小朋友,小针筒,手中拿,吸满水,慢慢对准吸管口,轻轻按下小针筒,小眼睛,看看好,吸管满水针筒就停止,两手捏住吸管头,留意别让水流走。然后就是我们刚才看的视频,一头放进鱼缸里,到了水里之后,手再放开,另一头再放进一次性的盒子里,手再放开,水开始流动。

  师:这个方法学会了吗?那你们能够和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗?

  幼儿给金鱼缸换水,教师巡回指导。

  五、教师总结,讲述虹吸原理

  师:小金鱼说,谢谢你们帮它们换水,刚才我们做的这个换水实验运用了一种科学原理,叫“虹吸原理”,它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里,所以你们明白刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧!你们回去后,和爸爸妈妈一齐找一找,我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。

中班科学教案 篇6

  活动名称:

  会跳舞的陀螺(中班)

  活动目标:

  1、通过动手操作和游戏,帮助幼儿了解物体在绕着自己的对称轴转动时,具有保持转速和转动轴的.方向不变的性质。

  2、引导幼儿在活动过程中仔细观察,并且将自己操作过程和发现大胆的表述出来。

  活动准备:

  圆形纸片、纸片娃娃、火柴棒

  活动过程:

  1、出示准备的纸片与火柴棒。

  “你们看看,我手里拿的是什么呀?”(纸片、火柴棒)

  “那你们动动小脑筋,帮帮老师,让这些纸片站起来,让他们跳个舞,好吗?想想,你们可以利用这些火柴棒。”(让幼儿自由动手操作。)

  2、教师在片刻之后,将自制好的陀螺出示给幼儿,在幼儿面前进行表演。

  “我知道你们每个小朋友跳舞都可好看了。我也给你们请来了一位好朋友,你们想看看吗?”(老师出示陀螺。)

  “那你们手中的小姑娘都跳舞了吗?自己试一试”

  “你们想想她为什么会跳舞呢?”(让幼儿自己讨论后,做出总结。)

  教师总结:“我告诉你们,这是因为这根火柴棒总是绕着自己在转动,并且保持着转动速度和转动方向,这样她就会跳舞了。”

  “那你们想一想还有哪些东西利用这种原理呢?”

  (惯性导航仪,火箭飞行器等等。)

  3、小结:

  物体在绕着自己的对称轴转动时,具有保持转速和转动轴的方向不变的性质。

  “今天,我请你们跟小姑娘一起跳了舞,现在我们一起出去做做游戏,成为好朋友,好吗?”

【中班科学教案】相关文章:

(经典)中班科学教案08-01

[经典]中班科学教案07-27

中班科学教案[精选]07-23

中班科学教案(经典)07-24

中班科学教案08-03

中班科学教案【精选】08-12

【经典】中班科学教案08-04

中班科学教案(经典)08-04

[精选]中班科学教案08-14

(精选)中班科学教案07-25