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小班语言优质课教案《谁的尾巴》
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班语言优质课教案《谁的尾巴》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。
2、学习儿歌的问答句式,体验仿编儿歌的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现中的多样性及特征。
活动准备
教学挂图、课件PPt
活动重难点
1、活动重点:理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点:在掌握儿歌问答句式的基础上,尝试仿编儿歌。
活动过程
1、 以情境导入课题
师:今天,有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏,可是这些小动物不小心露出了尾巴,请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴!
提问:这是谁的尾巴呢?它的尾巴长的怎么样呢?像什么?
2、 指图问答游戏:谁的尾巴
师:谁的尾巴长?
幼:猴子的尾巴长。
师:谁的尾巴短?
幼:兔子的尾巴短。
师:谁的尾巴像把伞?
幼:松鼠的尾巴像把伞。
师:谁的尾巴像把扇?
幼:孔雀的尾巴像把扇。
3、教师指图完整地示范朗诵儿歌
师:把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌,名字叫做《谁的尾巴》。
提问:刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么?
4、幼儿学习朗诵儿歌
(1)幼儿集体朗诵儿歌。
(2)分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。
5、语词替换,尝试仿编儿歌
师:小动物的尾巴真有趣,有长的、有短的,有像把伞的有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢?它长的什么样?
(1)出示公鸡、鸭子、老鼠的图片
提问:师:谁的尾巴弯?
幼:公鸡的尾巴弯
师:谁的尾巴扁?
幼:鸭子的尾巴扁
师:谁的尾巴长?
幼:老鼠的尾巴长
6、结束部分:
请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸听。
活动反思
活动内容目标明确,趣味性强,符合小班年龄特点,教师教态大方自然,幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习,使幼儿的口语表达能力得到发展。好!
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