【精品】实用的大班教案
作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1.了解邮局及工作人员的工作特点。
2.学习有重点地表达自己的见解,倾听同伴的介绍。
活动重点:讨论自己对邮局的认识。
活动难点:了解邮局工作人员的工作情况。
活动准备:
幼儿用书《认识邮局》
活动过程:
1.回忆交流各自的见解:
幼儿自由交流:
“你去过邮局吗?到邮局去干什么?”
“参观邮局时你印象最深的一件事是什么?”
2.梳理对邮局的认识:
(1).师生共同讨论自己对邮局的`认识:
“邮局的标志性颜色是什么?”(绿色)
“每一个邮局里都有些什么?”(邮箱、电脑)
“邮局有哪些功能?”(寄信、打电话、存钱、取款)
(2).了解邮局工作人员的工作情况:
“参观邮局时,你看到工作人员在干什么”
“人们到邮局里来做什么事情?”
3.阅读《认识邮局》:
进一步认识邮局,交流各自的想法。
大班教案 篇2
一、设计意图:
杜威说过"儿童有调查和研究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点"。
孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙!——水是孩子们生活中最常接触的物体,每一次的玩水活动,他们总是饶有兴趣地聚集着一起摆弄水、将玩具丢进水中玩耍;但孩子对于水的兴趣仅限于玩水,对于水的特性孩子并不清楚。水的流动、水的搬运常识孩子知之甚少,为了让孩子充分运用感官,了解如何正确使用运水工具,如何提高运水的速度和效率,让孩子们在"动手做"的过程中探究水的特性,发现问题、解决问题。我们尝试开展了《小小运水工》的户外科学活动。
二、活动目标:
1、能运用已有的经验,大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料,解决运水中遇到的问题。
2、初步掌握统计的方法。
3、了解有趣的科学现象,激发幼儿对水的'探索欲望,在动手中动脑。
三、活动准备:
(一)物质准备:各种运水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾),人手一块围裙、雨鞋、袖套。
(二)知识经验准备:幼儿已认识运水工具,对水的流动性有了一定的了解。
四、活动流程:
徒手练习,激发兴趣——使用工具,探索体验——学习合作,提高效率——层层深入,挑战困难
五、活动过程
(一)徒手练习,激发兴趣
1、师以问题引入活动,提出第一次的运水要求:
⑴运水时要很小心,尽量不让水漏出来,看谁最棒。
⑵不要把水泼到小朋友的身上和脚上。
2、幼儿尝试徒手练习,教师观察幼儿的表现。
3、教师提问:刚才你们用手运水的时候发现了什么?有没有遇到什么困难?捧起来的水能不能全部运到森林里去呢?
大班教案 篇3
一、活动目标:
幼儿学习做10以内的加减法,并尝试用密码表示数字。
二、活动准备:
《多元整合幼儿园活动课程》幼儿用书大班数学下册人手一份,投影仪。
三、活动过程:
(一)教师:我们每个人家里都有电话号码,现在请你帮“达达”算一算他家的电话号码是多少,好吗?
(二)观看投影仪。
1、把算术题算出来,就能知道“达达”家的`电话号码了;
2、观看数字与对应的密码,写出达达外婆家的电话号码;
3、把你自己家的电话号码也变成密码。
(三)幼儿操作,教师巡回指导。
教师帮助个别幼儿将数字与密码对应起来。
(四)互相检测幼儿作业,引导幼儿思考除了打电话,还有哪些办法与朋友联系?
大班教案 篇4
活动目标:
1。增强快速奔跑和追逐的能力。
2。提高动作的反应速度和敏捷性,激发对体育游戏的兴趣。
3。增强合作精神,提高竞争意识。
4。感受运动的快乐,愉悦身心。
活动准备:
学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。
游戏规则:
1。儿歌对完后才能开始跑。
2。被抓到时,两个幼儿要互换角色。
玩法:
若干幼儿手拉手围成一个大圆圈,几个幼儿站在圈内扮作荷花,圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。(圈上幼儿:荷花荷花几时开?圈内幼儿:一月开。)一月不开几时开?二月开。
……六月荷花朵朵开。
教学反思:
今天语言活动《荷花荷花几月开》中,游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉,当我问幼儿:“什么花儿春天开?”时,幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等,而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的,幼儿对于夏天、秋天、冬天的'花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识,了解一些四季的花卉,然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。
由此我想到了,课前渗透也需要讲究方式,最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿,让幼儿亲身感受则是最好的方式,印象特别深刻。我想,对于今天的这个活动可以利用晨间谈话,一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富,另方面也可以根据实际情况,教师本身也可以丰富他们在这方面的知识,这样才能使活动达到预期的效果吧!
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