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美术教案

时间:2023-09-03 10:58:01 教案 我要投稿

美术教案(精品3篇)

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的美术教案3篇,欢迎大家分享。

美术教案(精品3篇)

美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1、欣赏凡高作品,感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。

  2、幼儿创作类似的作品,大胆构图、用色,学习表达自己的情感。

  二、活动准备:

  1、教具:《星月夜》课件。

  2、学具:幼儿人手一份白纸、油画棒。

  三、活动过程:

  (一)名作欣赏:

  1、比较导入:

  1)今天老师带来了一位大画家的作品,请大家仔细看看。你看到的是什么?它是什么样子的?看了有什么感觉?(放课件,出示单独的树和白色背景,引导幼儿讲述)

  2)这幅画跟小朋友们平时画的画比,哪个更漂亮?为什么?

  3)如果你是画家,会在空白的地方画什么?为什么要这么画呢?(幼儿讨论)

  4)引导幼儿讲述自己的决定,启发幼儿丰富自己的想象、完善自己的语句。

  2、引导幼儿观察作品的用色:

  1)我们来看看,画家在空白的地方画什么呢?(放课件,出示地面背景,引导幼儿讨论)

  2)幼儿讲述看到的背景画面,能用完整的语句描述。

  3)引导幼儿描述画面上的'色彩:大家仔细看看,现在这幅画中用了哪些颜色?哪种颜色用得最多?这些蓝色相同吗?什么地方用了深蓝,什么地方用了浅蓝?用深深浅浅的蓝色的画出的画面,给我们什么感觉?

  4)引导幼儿继续想象,丰富画面:小朋友都说,现在这幅画看了以后心里闷闷的,感到冷冷的、有点难过。怀着这样的心情,大家想在空白的地方用什么颜色画?用这些颜色画什么呢?(幼儿讨论)

  5)个别幼儿讲述自己想象的画面。

  3、完整欣赏:

  1)那么这幅画空白的地方会像小朋友想的那样,出现一些鲜艳的、美丽的东西吗?我们再来看一看。(放课件,出示完整的画面)

  2)幼儿讲述:看到什么了呀?为什么一下子就能看出画的是星星和月亮?(它们是什么颜色的?挂在哪里?天空又是什么颜色的?)看了这样的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感觉呢?为什么会觉得很好看、很吸引人?

  3)引导幼儿感受色彩带来的情感冲击:小朋友说得真好。画家用浅蓝色画出了夜空,用明亮的黄色画出了闪烁的星星和皎洁的月亮。蓝色和黄色对比强烈,画出的夜空很美。所以,我们一下子就被吸引了。

  4、进行对比,了解画家的作画方法和画作的意境:

  1)这是一个小朋友画的夜空,看看跟大画家画的有什么不同?(引导幼儿发现用色的方式不同)这样的星空给我们什么样的感觉?(幼儿讨论、讲述)

  2)画面中还有什么地方也是用这样的方法画的?

  3)画家这样画,想要告诉我们什么呢?

  5)这幅画有一种和其他图画不同的美。这幅画中充满了波浪形和螺旋形的、短而有力线条,明亮的星星和月亮好像被漩涡包围着,大树像火苗一样旋转上升。深沉的蓝色和明亮的黄色对比强烈,这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。现在,我们看着画面给它起个名字吧。(幼儿讨论、讲述)

  5、教师讲述,介绍画家:

  1)那么,究竟是谁画出了这样特别又美丽的画作呢?看,就是他!(放课件)他的名字叫凡高,是荷兰的著名画家。这幅是他的自画像,也就是凡高画出来的自己。看了他的自画像,大家觉得凡高是个什么样的人?(幼儿讨论、讲述)

  3)教师介绍凡高生平:凡高从27岁开始学画,而在37岁时他就去世了。虽然凡高画画只有短短的十年,却给我们留下了许多美丽的作品。瞧,这些都是梵高的画作。(简单介绍)我们欣赏的就是他的名画《星月夜》。

  5、幼儿学习画家的画法进行创作:

  1)现在,我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景,好吗?画之前先回忆一下:你看到有着明亮的星星和月亮的天空下有什么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?仔细想想 ,想好了再画。

  2)幼儿作画,引导幼儿大胆的表现。

  3)讨论、评价幼儿作品。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。

  2、掌握拓印的技巧和方法。

  3、培养认真细致的学习习惯。

  重点:掌握正确的拓印方法,表现出物体的美丽纹理。

  难点:线条力度的均匀。

  教学准备:硬钱币、钥匙、树叶、范图。

  教学过程:观察导入:(投影仪)

  师:请同学们看,这里画的是什么?这是画吗?

  (学生议论回答)

  小结:对,是硬币和钥匙,是画,叫拓印画,今天我们就来学习这种拓印画。

  (板书:有趣的拓印)

  一、了解、认识。

  拓印就是最早的印刷,我们书上的文字,现在是印刷厂印出来,是靠电脑制版的,过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷,再过去是在石头上刻字后印刷,也就像拓印一样。

  1、想一想:为什么硬币、钥匙能拓印?拓印要什么条件?

  (讨论)

  小结:物体的一个平面中有凹凸不平的纹理,就可以拓印。

  2、找一找:生活中有什么物体可以拓印?

  (硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等)

  小结:硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西,就是树叶比较软,树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。

  3、拓印的.工具:铅笔、蜡笔。

  4、水彩笔能拓印吗?:不能!因为水彩笔的水容易渗到凹凸处,使纹理不清楚了。

  5、怎样有漂亮的拓印?:(比较两图)

  结论:拓印要用力均匀,线条方向一致。

  二、学习方法。

  1、握笔:拇指、食指、中指从上方拉笔。

  2、托物放平,上面将作业纸盖住,左手按紧,右手蜡笔在纸上涂线,线条要轻、要长,方向一致,直到纸上印出的物体纹理清楚。

  3、请同学上台试一试。

  三、学生作业,老师指导。

  (分析上台学生的作业,提出要注意点。)你们还想来画?那我们大家都来练练吧!

  1、帮学生选好拓印物。

  2、指导拓印方法、姿势。

  3、展示线条涂抹好的、图案清晰的作业。

  4、方法掌握好的学生,可以出教室去找树皮拓印。

  四、作业评价。

  对完成好的作业,不仅给予“优”还加上“”。

  五、小结:今天,我们学习的拓印画,拓印画也是一种表现物体美的一种形式,我们今后还要多多的练习,只要你发现物体的表面有凹凸不平,你就可以进行拓印,经常练习,你会越练越好,手会越来越巧。

美术教案 篇3

  活动目标

  1、能讲出月亮上会发生什么事。

  2、培养幼儿的想象能力。

  3、能用连贯的语言表达。

  活动准备

  1、范画-月亮的故事

  2、幼儿用图画纸、彩笔。

  活动过程

  1、出示一幅嫦娥奔月的图画,引起幼儿兴趣。

  2、教师讲述月亮上的'故事?

  3、教师:其实月亮上没有人,老师讲的这个故事是虚构的,是编出来的。

  4、请小朋友发挥自己的想象,想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。

  5、请小朋友将自己的故事画在纸上。

  6、作品展览。

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