美术教案

美术教案锦集[7篇]

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　教学目的：

　　1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

　　2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

　　3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的.乐趣；培养学生的审美情趣。

　　教学重点：

　　通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

　　教学难点：

　　绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

　　教具准备：

　　第一课时

　　教学过程：

　　一.组织教学：

　　1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.

　　二.导入新课：

　　引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》

　　今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

　　学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

　　2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？

　　教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：

　　1. 古典油画的特点

　　2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

　　第二课时

　　一.组织教学：

　　二.导入新课：

　　引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

　　同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

　　提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什

　　么特点？

　　2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？

　　3.你对你的小天地满意吗？

　　4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？

　　5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？

　　（学生讨论）

　　想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）

　　三.学生作业：

　　要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

　　教师指导

　　四.学生作品展示：

　　学生交流讨论

　　1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

　　五.拓展：

　　运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

美术教案 篇2

　　（一）展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。

　　（二）介绍强子粘贴画制作方法。绳子粘贴画

　　i.在硬纸板上先画出草图；

　　ii.按设计在底版上涂底色；

　　iii.按设计要求选择出相应色彩的线和绳；

　　iv.按所描的线涂上胶水；

　　v.粘贴线或绳；

　　vi.调整，vii.使粘上去的线与所描的线吻合；

　　viii.压上一本书或几本书在画面上，ix.使粘上的线粘得牢固、平正。

　　x.待胶水干后，xi.将盖上的书揭去，xii.一幅“绳子粘贴画”便完成了。

　　（三）一幅作品的成功有诸多因素，但最主要的是两条：

　　一、作品的题材；

　　二、工艺质量。

　　如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点；开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想向创造思维的跃进，大胆地表现童心、童趣，创造出反映现实，充满精神美和形式美的好作品。

　　粘贴是工艺中的`难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净，这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风，又培养体味创造甘苦，锻炼灵活敏捷的思维能力，出色的表现能力，提高鉴别和审美能力。

　　（四）对制成的工艺品处理，也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。

　　1、组织一次展览，

　　2、互相学习；

　　3、将自己制作的作敬赠亲友，

　　4、增进友谊；

　　5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。

美术教案 篇3

　　课题： 伙伴

　　教学目的（知识、能力、情感、其它）

　　1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

　　2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

　　3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

　　教学重点：

　　引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

　　教学难点：

　　理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

　　课前准备：课件

　　课业类别：欣赏

　　课时：2课时

　　教学活动过程：

　　第1课时

　　一、组织教学：

　　按常规进行

　　二、讲授新课：

　　1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》

　　2、下面我们来一同欣赏书中的作品

　　重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

　　听老师的问题，找学生回答

　　3、欣赏课件，边欣赏边讲解

　　通过观察，找学生回答问题。

　　4、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？

　　人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？

　　找学生谈自己的想法和感受。

　　人与植物之间如何做伙伴？

　　激发学生的'学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。

　　进行德育渗透

　　执教时间：6月15日——6月16日

　　第2课时

　　一、引导阶段：

　　提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

　　鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、发展阶段：

　　1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

　　2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

　　展示一下各组做的站立小纸人。

　　总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

　　3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

　　鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

　　在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

　　三、展示、游戏：

　　随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

　　执教时间：6月19日——6月21日

　　札记：

　　通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

美术教案 篇4

　　教学内容

　　用自身能想到的资料做一双与众不同的鞋子。

　　教学目标

　　1、欣赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。

　　2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成局部，学会用各种资料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

　　3、培养同学的造型能力，试尝各种不同资料的运用。

　　重点难点

　　重点：鞋子的设计

　　难点：鞋子立体感的'表示

　　教具准备

　　师生收集有特色的民族鞋或同学以前穿过的小鞋子，

　　旧挂历纸、包装纸、各色布头、毛线、钮扣、剪子、胶、彩泥、彩笔、水彩、水粉等、

　　教 学 过 程

　　1、引导阶段

　　欣赏教师带的来各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。

　　2、发展阶段

　　以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同资料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练同学敏锐的造型感觉，采用大胆的表示形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。

　　a 以小组为单位,对各种不同资料的鞋子进行讨论，分析，提示同学仔细观察，大胆联想，找出根据各种资料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上发生不同效果。

　　b 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励同学制作出不同造型，不同资料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据同学各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。

　　c 同学做作业时，教师可以根据同学不同的个性特点，由同学自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表示鞋子的立体或半立体造型。

　　3、收拾整理

　　督促同学收拾工具和资料，注意坚持教室卫生。

　　4、教学拓展

　　1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

　　2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

　　3、用折泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

　　4、以小组为单位一起完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

美术教案 篇5

　　《雾凇》第一课时教学设计

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。重点感情朗读课文的一、三自然段。

　　2、学会本课的生字新词。

　　3、初步感知课文内容。

　　教学内容：

　　苏教版四年级上册第七单元《雾凇》，

　　教学重难点：

　　学会本课的生字新词，重点感情朗读课文的一、三自然段。

　　教学对象分析及教学媒体的选择与应用：

　　对于我们的孩子来说，雾凇是一种从未见过的奇特景象，对于形成的原因也很难想象的到，因此本课采用PPT，将大量的雾凇图片展现在孩子们的眼前，给学生视觉上的享受，产生更直观的印象。

　　教学过程：

　　一、课上谈话

　　这两天天气冷了（红领巾带得像围巾，这样带保暖），知道今天多少度吗？度，又叫摄氏度。这叫专业。齐读摄氏度。

　　二、导入学习

　　1、打开作业本，听写四个简单的词语，请一个同学上来写。（从第四行靠左

　　由下往上写，可以用语文书抄）写好齐读。

　　水汽、雾气、霜花（要有速度，字要写好）、雾凇（生字，允许抄写，但不能抄错，写好举手）

　　2、结合部首了解字词写法和概念。

　　（①、水汽的'汽有三点水；雾气的气没有，雾气，悬浮在空中的小水滴，结合大雾天气，科学课；

　　②、霜花，就是雾气遇冷凝结成的小冰晶；

　　③、霜花挂在树枝上就是什么？雾凇就是挂在枝头上的霜花；雾凇的凇为什么是两点水？雾凇不只是吉林有，我们生活中也见过，小花小草上的霜，挂在树上就是雾凇）

　　3、齐读词语（①连起来读，人要端正，背挺直。②再齐读，提示霜花很美）

　　三、初学课文

　　1、今天我们就来学习一篇新的课文，主要就是给我们介绍雾凇是怎样形成

　　的。读课题。

　　2、我们去好好地欣赏一下雾凇。（出示图片）

　　3、看了这么多的图片，你有什么感受？（先用自己的话来说）

　　4、这么美的雾凇景色，课文是怎么介绍的呢，请同学们把课文轻轻地读一

　　遍，注意读准字音，读通句子。

　　5、检查生字词，出示生字词，指名领读正音。（重点提醒“凝”和“零”）

　　男女生赛读，齐读。

　　6、课文中是怎么来描写雾凇的呢？我请同学们再来读读课文，找出你喜欢

　　的描写雾凇的自然段。说说理由。（你感觉其中的哪个词语比较美，通过

　　相关的词语，联系到相关的句子，来指导感情朗读，主要看1、3自然段）

　　四、欣赏第一自然段

　　1、打开书本，轻轻读读课文第一自然段，圈画出有关词语。

　　2、学生汇报、讨论：

　　⑴“十里长堤”指读（评价：是的，十里长堤，大约５０００米，从鹿苑到塘桥这一路上都是雾凇，多么壮观。）

　　谁再读这个词语（评价：这么多的雾凇，可谓奇观。）一起来读好它。

　　⑵还有哪个词语也能体会到雾凇的多呢？

　　“缀满”指读（评价：是的，满满的全都是）

　　谁再来读（评价：每一个枝头都挂满了，真是多。）

　　雾凇的奇奇在它的多。再读读，你还会有新发现。

　　⑶“洁白晶莹”指读（评价：洁白如雪）

　　再指读（评价：晶莹剔透）

　　一起读（真像玉石雕琢）

　　⑷“银光闪烁，美丽动人”指读（评价：仿佛置身于银色长廊）

　　再指读（评价：美不胜收）

　　一起读（真令人留恋往返）

　　3、雾凇的奇原来还奇在它的美，你能通过你的朗读把吉林雾凇的多和美展现在大家眼前吗？

　　4、是呀，由此，吉林雾凇被人们称为“闻名全国的奇观”。

　　“奇观”就是指（）的景象。（少见的，稀罕的，壮美的）

　　5、能通过你的朗读让我们感受到吉林雾凇的美丽、奇特、壮观吗？（指名有感情地朗读一段）

　　过渡：课文中还有哪个自然段也写了吉林雾凇的美丽、奇特、壮观呢？

　　五、欣赏第三自然段

　　1．过渡：雾凇之美，美在它的悄无声息，美在它的壮观奇绝。要欣赏吉林雾凇奇观还大有讲究呢！

　　”也就是说，观赏雾凇的最佳时间是在清晨。下面让我们随着人们的脚步一起漫步于清晨的松花江边吧。

　　2．自由读课文第三自然段，找出赞美雾凇美的词语。

　　3．

　　4．人们看到这千姿百态的琼枝玉树，心情怎样？（兴奋、惊喜）难怪松花江畔的人们会情不自禁地赞叹：【课件】（1）你们见过梨花吗？它是什么颜色的？

　　（2）联系课文想想，这里的“梨花”指的是什么？（雾凇）把什么比做梨花？（体会赞美之情：美快）

　　（3）感情读这句诗。

　　5、那么，这么美的景色课文是怎么写它的形成的呢？我们下节课再来讨论。

　　六、指导写字

　　1、再读词语，回忆读音。

　　2、自己设法记忆字形，有困难的做上记号。

　　3、交流记忆有困难的生字。请同学自己观察，自己讲。

　　4、指导书写。

　　老师范写"凝、摄、零"三个字

　　5、描红，练写。

　　五、作业

　　1、朗读课文。

　　2、抄写本课生字新词。

美术教案 篇6

　　教学内容：18、祖国的古建筑

　　授课时间：2课时

　　教学目标：

　　1、欣赏祖国的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。

　　2、能运用语言或文字评说一处古建筑的造型色彩及特色。

　　3、通过对家乡古建筑的描绘，激发学生对古建筑的热爱、保护之情。

　　教学重难点：了解古建筑的常见类型、一般特征。

　　从怎样的角度欣赏一座古建筑。

　　教具准备：祖国古建筑的图片资料

　　教 学 过 程

　　设 计 意 图

　　一、组织教学：稳定学生情绪

　　二、导入：

　　中国古建筑是文物类型中体量最大、数量最多、保存各种艺术品示物最为丰富的一种。众多的古建筑就像颗颗明珠镶嵌在祖国各地，它是历代劳动人民智慧的结晶，展示了中华民族深厚的文化，这节课我们就来欣赏一些祖国的古建筑。（板出课题）

　　三、欣赏

　　1、介绍欣赏的方法：

　　（1）历史：知道建造的年代、地点、因何而建。

　　（2）类型：同洞、宫殿、坛苗、寺观、陵墓、园林、民居、娱乐性建筑。

　　样式：亭台榭、楼阁、塔。

　　（3）造型：有什么特点？给你怎样的感觉？

　　（4）色彩和装饰：色彩和造型、用途之间的关系是怎样的？哪些地方的装饰让你最感兴趣？这些装饰起着怎样的作用？

　　（5）材料：运用的是怎样的材料？

　　（6）建筑与环境的关系或与居住人的关系。

　　2、运用上述方法介绍承德避暑山庄。

　　3、向学生介绍故宫、大雁塔、十七孔桥、布达拉宫等（其问可以与学生互动，对些简单的'问题可让学生说说）

　　四、总结学生活动情况

　　五、布置下节课所带学具：勾线笔、水彩、水粉等。

　　第二课时

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、布置本课学习任务：上节课我们欣赏了祖国的古建筑，今天大家就根据自己的观察和理解，用你的画笔画一画。

　　三、学生作业、教师辅导

　　四、评价、展示

　　自评

　　师评

　　教 学 反 思

　　1、可以将学生的画举行一个展览，激发学生的爱国情感。

　　2、课下多搜集一些相关的资料。

　　板 书 设 计

　　18、祖国的古建筑

　　承德避暑山庄、十七孔桥、故宫、大雁塔、漳州土楼、布达拉宫、北镇妈祖庙

美术教案 篇7

　　活动过程：

　　一、引题，调动幼儿已有经验

　　教师：今天老师带来一本很好看的绘本，题目叫《海底的秘密》。什么是秘密？你们觉得海底会有哪些秘密呢？

　　二、理解故事内容，启发想象

　　1、师：格里斯哥哥到海边玩，无意中捡到一个神秘的盒子，你们猜这是个什么样的盒子？

　　2、海底的秘密肯定藏在这些照片中我们一起来看一看吧

　　三、观察海底世界有趣的照片，启发思维

　　（一）观察第一张海螺城堡的照片

　　提问：

　　1、照片中有谁？你觉得这张照片中哪个地方最奇特？

　　2、海龟的背上为什么会有这么多的海螺呢？这些海螺对海底里的小动物们有什么作用呢？小结：原来是海底的小动物跟我们小朋友一样，喜欢玩游乐园，所以海龟就爬啊爬，爬到陆地上背了一个游乐园到海底给海底里的小动物们玩，真有趣，格里斯继续看照片。

　　（二）观察海星背上大山图片

　　提问：

　　1、图上有谁？海星在背什么？

　　2、为什么海星要把高山树林都背到海底？小结：原来海底里的小动物们也喜欢大树小花，也想去森里里游玩，海星听了以后，就把森林背到自己的.背上让海底的小生物们玩呢！

　　（三）拓展、提升经验、拓展幼儿思维

　　1、你想成为哪种海底动物，想把什么背到海底世界里呢？

　　2、你们说了那么多的想法，陈老师也有一个想法。（教师范画）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　交代作画要求，提醒幼儿把海底动物画大，尽量画的跟别人不一样。

　　五、展示画面，交流分享

　　1、请个别幼儿介绍画面内容

　　2、同伴欣赏评价

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