中班教案汇编(7篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来,幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。
我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》,主要是让幼儿了解元宵节这一习俗,知道元宵节是中国的传统节日,并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中,孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团,再搓成小圆子,一个个都情不自禁地鼓起掌来,同时也迫不及待地想加入,只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀,一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠,晶莹剔透,手艺一点也不比我们成人差。
在品尝元宵时,孩子们更展示了他们大方可爱的一面,有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果,使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛,感受了与同伴、老师之间的深厚情谊,自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的.大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。
活动目标:
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备:
1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点:
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点:
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。
活动过程:
1、讲讲元宵节。
(1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。
(2) 教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。
② 最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。
中班教案 篇2
目的
要求练习四散走。
准备
老鼠模型若干、球若干。
活动过程:
一、导入教师读儿歌,引起幼儿的兴趣。
师:"老鼠过街人人追,爷爷追不着,摔伤他的.腿!我运大球追,追上砸死你。"2、教师向幼儿介绍游戏的玩法:
(1)请一部分幼儿扮演老鼠,每人将老鼠模型的橡皮筋的一头系在腰间让"老鼠"拖在身后地面。在场地上四散地、形象地走着。
(2)部分幼儿人手一个球在场地上边四散走边运球边念儿歌,随意地使球压着老鼠。压着一只得一分哦。
(3)教师说:"老鼠死光了"游戏暂停,幼儿向老师报分(绿色圃中调换角色后游戏继续开始。
3、教师提醒幼儿游戏规则:
(1)"老鼠"只能走,不得跑,违者教师摸一下他的头,他就是"死老鼠",应站着不动。
(2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊离地面。
4、幼儿游戏教师进行指导。
(1)幼儿在场外念儿歌一两遍后才运球,入场压老鼠。
(2)在游戏中当老师说:"老鼠来了,"时幼儿用右手运球,当教师说:"白老鼠了!"时用左手运球。
5、教师进行游戏。
中班教案 篇3
活动目标
1、认识几何图形,感受装饰画的美。
2、能运用多种材料,通过色块、图案,装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美;能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花;并熟悉团圆,压扁,粘合等玩泥技能。
3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿;体验装饰画活动的乐趣。
4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备
1、课件:香香的被子
2、被子实物。
3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、幼儿活动材料:各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、小动物的家(作业区)
活动过程
一、观察生活中的被子,丰富幼儿的直观经验。观察后提问:
1、被子上有些什么颜色?
小结:被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子?被子上有些什么图案?
小结:被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的`被子是什么形状的?
教师引导
幼儿闻被子的味道,让幼儿明白晒过被子的益处。
二、欣赏不同形状,不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验,给幼儿探索自己兴趣的空间。
教师分别出示:小脚的棉袜被子,毛毛虫的树叶被子,蜗牛的泥巴被子。让幼儿观察这些被子的形状,制作材料,并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏课件:香香的被子,感受几何图形装饰画的美。
逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断,出示的被子提问:
1、小猪来干什么?它的被子是什么形状的?
2、小猫来干什么?它的被子是什么形状的?
3、小羊来干什么?它的被子是什么形状的?如果让你做被子,你想做什么形状的。(小结:原来被子还可以是这么多不同形状的)
2、这些被子漂亮吗?被子上有些什么颜色?有些什么东西?
3、小猪的被子上有什么/小猫的被子上有什么/小羊的被子上有什么?(小结:原来被子上还可以有自己喜欢的东西,睡上去肯定很舒服)小朋友你希望你的被子上有什么呢?
四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法:
1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。
五、幼儿按自己意愿分组帮小动物制作被子。教师指导
重点指导:1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
六、幼儿晾被子,教师与幼儿一起欣赏评价作品。
活动延伸:大自然的其他小动物和植物朋友,他们用什么做被子?他们的被子会是什么形状的用什么材料做的?怎样做?
中班教案 篇4
活动目标:
1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
活动准备:
1、人手一套动物卡片(如鸡、鸭、鹅、猪、羊、马、牛等)。家禽家畜的字卡。
2、农场场景。
活动过程:
一、活动导入:观察农场场景。
1、今天,我们一起去农场里看看吧!农场里有些什么动物?
2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿,有无长翅膀等)。
他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)。
(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚,翅膀)
二、饲养员请客,按动物特征进行分类。
1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙:看看这些小动物哪些地方长得一样的,把他们放在一组,一共有几组?对了,把他们分成两组。(强调:怎么样的动物放在一组)动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的'某个特征进行分类。
3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。
(1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?
(2)小结:两只脚,有翅膀的动物,我们叫它们家禽。出示“家禽”字卡。四条腿,没有翅膀,有尾巴的动物,叫做家畜,出示“家畜”字卡。
(3)巩固认识家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?
4、再次分类:
饲养员叔叔说了,现在请你帮忙按照家禽和家畜再来分一分。这一次要怎么分呀?看谁的动作最最快。
教师检查:小朋友的本领真大,都帮小动物们找对了位置。
三、巩固家禽和家畜概念。
1、等一等,饲养员叔叔说,客人老师还带来了许多动物,那我们再来帮帮忙,分一分它们是家禽还是家畜,不要找错位置哦。
2、幼儿人手一张动物图片,辨别哪些动物是家禽,哪些是家畜,贴在贴有字卡的桌子上。巩固家禽和家畜的概念。
3、检查分类结果。
呜呜呜,是谁在哭呀?xx为什么哭呀?
四、律动
谢谢你们帮助了饲养员叔叔,饲养员叔叔要请我们一起跳个舞,好不好?
中班教案 篇5
活动目标:
通过活动,体验小组活动的乐趣
通过肢体动作,让幼儿体验想象的乐趣。
通过动手变换图形组合,锻炼他们的操作思维能力
活动准备:
箱子一个、图形示范几张、与孩子数相等的固体胶、图形若干、背景音乐
活动过程:
1、听音乐“找朋友”入场
2、游戏导入:“奇妙箱”
A、师:今天,老师带来了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你们想不想知道里面藏了什么秘密阿?老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来了,摸出来,看!是什么?拿出图形(圆形):这是什么呀?幼儿:圆形。教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上,讨论:那你还看着是什么?幼儿发散思维想象:大苹果、太阳等。
B、老师再念:奇妙口袋东西多,请***小朋友摸一摸。(圆形,长方形,正方形,半圆形,三角形)如上进行讨论。
3、扩散思维活动
A:师:图形宝宝动一动就会变成小动物、日用品、植物等。出示图形示范于黑板,你们看这个想什么?(幼儿回答)利用这些图形还可以变成什么?(幼儿说老师操作)
B、小结:哪些事物还是这种形状的?只要找到比较相近的事物我们的图形才会变得又快又准。
4、动手操作
引导幼儿自己想象创新。小朋友们,你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢?老师为小朋友们准备了一些图形,下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。
A、请幼儿在操作桌前做好,自由拼摆图形,教师巡回指导。
B、作品展评:请完成作品的幼儿把作品粘到黑板上,共同点评作品,找找每幅作品的优点,共同学习。
5、思维多面发散
A、作松树需要三角形,可是老师只有正方形,怎么办?(幼儿回答)
B、请幼儿尝试那些图形可以变身。
6、小组合作完成图形拼图画
A、你们又发现了图形宝宝的又一中变化,请你们找到好朋友,4 人一组,共同完成一件做品。要求:合作时先商量你们要做一副什么样的画,分工操作,完成作品。只有共同商量才能完成一幅优秀的'作品。
B、作品展示,点评(每组推选一名幼儿讲解自己的作品,老师给与鼓励
C、分享快乐,分享经验
活动反思:
通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣,想象的丰富,能把想象的某个物体说出是什么图形,拼图完成的较好。
中班教案 篇6
活动目标:
1、理解故事内容,乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。
2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
故事《秋秋找妈妈》、ppt课件
活动过程:
一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴趣(课件出示秋秋小鸟)师:这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?
师:请你仔细看看,秋秋的脸蛋长得怎么样?
幼:秋秋的脸蛋什么样子的?(胖嘟嘟的脸蛋)秋秋身上的羽毛什么颜色的?黄色)它身上还长了什么?(可以动作提示,翅膀)再仔细发现一下,秋秋的脚长得怎么样?(一双有条纹的脚)老师小结:一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟,秋秋。
师:那小朋友们,你们发现秋秋的表情怎样?他开心么?
你们猜猜看秋秋为什么不开心。
师:原来,秋秋是只孤单的小鸟,他没有妈妈。秋秋终于决定要去找妈妈了,我们一起来听这个故事--《秋秋找妈妈》。
二、完整讲述故事,理解故事内容(教师完整讲述故事)
三、播放课件,观察图片,理解故事内容
1、师:秋秋找啊找,它遇到了谁?(长颈鹿)秋秋大声喊:你是我的'妈妈吗?
师:秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈?(它们什么地方长得一样?)幼儿交流:因为……(身上的颜色都是黄黄的。)师:那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢?为什么?
幼:不是。因为……师:它们什么地方长得不一样?
幼:秋秋有一对翅膀,长颈鹿没有。
师:你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
师幼一起学说:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
2、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一起往下看。秋秋继续向前走,忽然它大声喊起来:你是我的妈妈吗?瞧,他又看到了谁?(企鹅)呀,秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈?(它们都长得什么样?)幼儿交流。
师:你们说,秋秋找得对不对?为什么?(看看它们的脸蛋一样吗?身体的颜色呢?)幼儿交流:企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着……企鹅不是长着……师:请你来做企鹅,你会对秋秋怎么说?
幼儿尝试说:可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。
3、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一起看下一页。秋秋继续向前走。这一次,它遇到了海象,它把海象当作了妈妈。来,我们一起来学一学秋秋说:你是我的妈妈吗?
师:这一次,秋秋找对了吗?(不对)师:秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈?
师:那么为什么海象不是秋秋的妈妈?(仔细发现一下,它们的脚一样吗?)师:请你来做海象,你会对秋秋说什么话?
幼儿学说:可是我不像你那样长着有条纹的脚。
4、师:最后秋秋太难过了,他遇到了谁?(熊太太)师:熊太太想做秋秋的妈妈,她是怎么说的?(秋秋,我能做你的妈妈吗?)师:这时候,秋秋说了什么?(可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀,胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚)5、讲述图片8-11师:最后秋秋有没有找到妈妈?
幼:找到了师:现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?
(幼儿表达自己的看法)师:你觉得熊太太是怎样一位太太?幼儿讨论小结:小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样,熊太太不是他们的妈妈,却能用象妈妈一样的爱对待他,给他温暖和幸福,这就是一位好妈妈。
四、结束活动师:熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢,老师这里有一本书,书的名字就叫《秋秋找妈妈》,中午休息的时候给你们讲,好吗?(好)
中班教案 篇7
目标:
1、通过学念儿歌,使幼儿认识并记住目的字,丰富幼儿的词汇量。
2、通过游戏活动,培养幼儿认字的兴趣。
准备:水果图圈、录音机挂图
重点:认识目的字
难点:记住目的字
过程:
一、观察图片
1、 看看,今天老师带来了什么?
2、 图上画了什么?
3、 你用过录音机吗?在什么时候用的录音机?
二、学习儿歌
1、 今天我们要学一则儿歌,儿歌的名字叫录音机。
2、 老师念儿歌
3、 我们今天学的儿歌叫什么名字啊?
4、 有没有谁听清楚了,儿歌中录音机是怎么唱的?(写字、认字)
5、 儿歌中的我家有台什么东西啊?(写字、认字)
6、 录音机能干什么?(写字、认字)
三、游戏:认字
1、 老师这有许多的水果,看看都有些什么呀?
2、 现在啊这些水果要和字宝宝交朋友了,看看谁先跳出来了?
3、 苹果一跳就跳到了这里,看看它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)
4、 生梨一跳就跳到了这里,一起告诉我它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)
5、 桃子、葡萄、菠萝同上
6、 看看黑板上是不是有许多的水果了?接下来,我们来玩一个采水果的'游戏,我要请坐得好得小朋友上来采水果,下面的小朋友看看他采的对不对。
四、分组活动
我们每个组都有6个小朋友,现在请在自己组里找坐在你旁边的小朋友,和他成为好朋友。然后请你将黑板上的这些字读给你的好朋友听,再请你的好朋友读给你听。
五、学念儿歌
1、 跟读儿歌,老师读一句,小朋友读一句,要求伸出手指跟着老师的棒子,边读边指。(2"3遍)
2、 请小朋友和老师一起读儿歌,要求边读边指。(2"3遍)
3、 请个别幼儿读儿歌。
4、 以小组为单位,请幼儿将儿歌念给其他小朋友听,老师进行个别指导。
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