小班教案实用(4篇)
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标
1、通过身体动作进行情感交流。
2、尝试创编声势动作,感受四三拍的强弱规律。
3、学唱歌曲,理解歌词内容,感受歌曲中美好宁静的意境。
4、有感情地学唱歌曲。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备
1、歌曲《梦》。
2、帮助幼儿了解有关"梦"的一些知识。
活动过程1、老师介绍自己所做的梦,激发幼儿说出自己梦中的事情。
老师:小朋友们做过梦吗?梦见到过什么?
2、老师范唱。(清唱)。
(1)老师:"刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦,我们一起来听听他们的梦是怎样的,好吗?"出示歌曲内容的图片,引导幼儿理解歌曲的内容,学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
(2) "老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢,请小朋友们听一听,歌曲中谁做梦了?"3、引导幼儿逐句梳理歌词,巩固学习。
(1)"歌曲里边谁做梦了?它们的梦是怎么样的?"(逐句提问,集体模仿唱)(2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。
老师唱:小草的梦,幼儿唱:绿绿的;老师唱:天空的梦,幼儿唱:蓝蓝的;老师唱:星星的梦,幼儿唱:亮亮的;老师唱:宝宝的梦,幼儿唱:甜甜的。
(3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作,鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中,每创编一个声势动作,唱一遍歌曲。
如:绿一绿|的- - |拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分?小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……(1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分,其他幼儿继续唱答的`部分,并做声势动作。
(2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分,老师逐渐退出来唱答的部分。
5、集体演唱。
6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗?请大家猜一猜。对了,这首歌曲的名字叫《梦》,它还是一首好听的诗歌呢!下次老师把诗歌带给大家听。
活动建议活动延伸:尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。
区角活动:可在音乐区提供音乐歌曲《梦》,请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来,一起欣赏。
环境创设:老师可以和幼儿一起制作纸雕小草,蓝天、白云、星星等,填充在班级主题墙上,使幼儿感受这种自然美。
领域渗透:结合语言活动,欣赏诗歌《梦》,并鼓励幼儿创编歌词。
教学反思:
《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲,由三首小曲组成,作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化,刻画不同的意境,描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点,我结合各种音乐要素,运用“听、说、唱、演”等表现形式,来拓宽学生的思路,发挥学生的想象,揭示音乐的形象,深化学生对音乐的体验。
小班教案 篇2
【活动目标】
1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。
2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】
1.创意绘本,画有柳树干的`大图一张。
2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。
3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。
【活动过程】
1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行),引导幼儿欣赏这些图片。
2.组织幼儿坐好后谈话:
1)"小朋友,你们认识这些树吗?来,让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)
2)"大树和我们人一样,也有不一样的地方。
我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高,有的低,有的粗,有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。
活动反思:
在活动中幼儿的兴趣较高,大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。但还存在不足,发现个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。
小百科:柳属的形态特征如下:乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形,髓心近圆形。无顶芽,侧芽通常紧贴枝上,芽鳞单一。
小班教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化,并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。
2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢,让幼儿获得丰富,愉悦的情感体验。
活动准备
音乐一首(快慢明显的音乐),猴子,兔子,蜗牛,乌龟的图片。
活动过程
一、直接导入。
1、放音乐,跟着音乐做游戏。
2、教师与幼儿一起跟着音乐来做,帮助幼儿复习以前学的知识,巩固对身体各部位的名称。
二、欣赏音乐,初步感知音乐的快慢。
第一遍放音乐,引导幼儿区别音乐的快慢。
小结:你们刚才说的很对,在这首音乐里有的快有的慢,你们真棒,我非常喜欢你们。
三、根据音乐的快慢,用各种身体动作表现出来。
教师:如果音乐快,你会做出什么样的动作?
教师:如果音乐慢呢,你又会做什么样的动作?
教师:那让我们跟着音乐一起来做动作把,一定要注意节奏的快慢啊。
教师:我来看看谁做的最漂亮,并且和别人不一样,就让他上来给咱们表演。
小结:你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢,你们很棒,但是森林里的小动物们着急了,为什么呢?因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演
四、 探索不同动物的不同动作,巩固音乐的快慢。
1、教师出示图片,猴子,兔子,乌龟,蜗(问什么动物走路该用什么样的音乐来表现)
2、跟着音乐学小动物走路。
小结:音乐有快有慢,小动物们走路也有快有慢都不一样,真的好神奇啊。
教师:来把,让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。
五、 放音乐,结束活动。
教学反思
本次活动中,我和孩子们一起感受音乐带来的'欢笑,并尝试用动作表现音乐,体验音乐教学的乐趣,从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中,孩子们对这个活泼,有趣的音乐很感兴趣,并非常急切的表现出自己的感受,老师也给了孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方,还请各位同行指正。
小班教案 篇4
活动目标
1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力,提高身体协调性。
2.感受体育游戏的乐趣。
重点难点
活动重点:锻炼幼儿上肢力量与平衡能力。
活动难点:幼儿能听清楚教师的每一个口令并且完成任务。
活动准备
1.准备部分:教师带领幼儿做我是机器人的准备游戏。
2.热身游戏:神奇变变变
教师带领幼儿一起绕着轮胎跑圈。
师:变身 xxx(xxx 代表小狮子、小青蛙、长颈鹿)时,你们要快速的去找轮胎,在轮胎上变身。
玩法:小狮子:比比谁的尾巴抬的高;小青蛙:比比谁跳的高;长颈鹿:比一比能在轮胎上站的时间最长。
活动过程
1.游戏一:大象进城
游戏玩法:大象来到这个轮胎城市,把轮胎都撞倒了。幼儿当建筑工,把倒下的轮 胎都重新扶起来。
游戏规则:幼儿要把轮胎扶起来后,保证轮胎可以自己站立。幼儿不能一直抱着轮 胎,也不能一直保护轮胎。要在整个活动场地自由的跑起来。
难度提升:让部分幼儿当大象。
2.游戏二:轮胎高速
游戏玩法:轮胎摆成一条道路,让幼儿在轮胎上爬过去。
游戏规则:如果从轮胎高速上掉了下来,就要回到队尾。 难度提升:改变轮胎道路的造型,幼儿在轮胎上直立行走。
3. 放松环节
① 教师带领幼儿做放松活动,以上肢为主,配合全身,节奏要慢,充分达到放松目的。
② 对表演积极的幼儿进行表扬,同时鼓励那些体质较弱的幼儿,帮助他们提升自信心。
活动总结
一、目标制定与内容选择
在户外活动中,我发现小班幼儿对轮胎特别感兴趣,由此我设计了这节轮胎游戏活动。根据小班幼儿的年龄特点以及《指南》中健康领域发展目标,同时考虑到当前处于夏季,室外温度较高,在活动中我选择以锻炼上肢力量与平衡能力为主要内容, 减少运动量,做到动静结合。
综合以上内容,我制定了本次教育活动的目标为:
1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力,提高身体协调性。
2.感受体育游戏的乐趣。
二、环境创设与材料的投放
从幼儿安全角度出发:本节活动幼儿以跑为主要内容,所以我选择了开阔、平坦、 并有一定弹性的草地。
活动中我合理运用口哨,可以更好的发挥教师的主导作用,迅速集中幼儿注意力, 启发和调动幼儿的积极性、主动性。合理运用口哨可以增强幼儿对各种信号的条件反射作用,锻炼幼儿反应能力。
在材料的选择上,我没有用繁琐的制作材料,而是选择幼儿园现成的轮胎,简单 的玩具体现体育游戏的特色。
三、教育形式与手段
小班幼儿爱模仿、喜欢情节性强的.游戏,因此我以模仿为游戏贯穿整节体育课: 例如:在热身环节里,我设计了神奇变变变这个游戏,通过变身小狮子、小青蛙、电线杆,活动幼儿身体关节,充分热身,调动幼儿参与活动的积极性。在游戏 1,2 中我用情景式游戏使幼儿沉浸在快乐的体育课中。
四、活动后反思优点与不足
(一)优点: 教师方面:
1.目标的制定、材料的选择符合小班幼儿年龄特点,在幼儿最近发展区之内。我也能 参与到孩子的游戏中,师幼共同完成游戏配合情况较好。
2.我能为幼儿创设紧张又好玩的情境。
3.我能有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高结合起来,没有只顾幼儿的兴趣而忽视动作发展上指导。
4.活动设计上我能合理安排运动量。
幼儿方面:
幼儿在课中情绪欢快,喜欢上体育课。全部幼儿能根据老师的口令迅速做出反应。
(二)不足:
对观察了解幼儿的经验水平和个性特征不够,自由分散跑对于小班幼儿来说有一 些难度,造成效果不佳。
五、改进措施与启示
如果在上这节课,我会选择让幼儿自己去拿轮胎,去摆放轮胎的位置。同时增强教师的引导能力。
本节课对我的启示是,轮胎在幼儿园是很常见的一种玩具,轮胎活动在幼儿园是一项可持续发展的活动,在活动中我与幼儿可以一起设计出很多很多不同的玩法,从
单人到多人的不同游戏。使幼儿喜欢上轮胎这个大朋友,爱上玩轮胎。
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