大班教案

时间：2023-09-04 08:33:11 教案我要投稿

大班教案优秀[8篇]

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案优秀[8篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.通过进行体育活动，发展幼儿走.跑.跳等基本动作。

　　2.发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。

　　3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。

　　活动准备

　　1.“同顶”用的'竹杠12根。

　　2.热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。

　　3.在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

　　活动过程：

　　一.热身运动

　　1听音乐带领幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。

　　2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。

　　3幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。

　　二.基本部分

　　１、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。

　　２、“同顶”竞技

　　玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。

　　３、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。

　　４、游戏《钻山洞》。

　　５、游戏《拼走迷宫》

　　请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。

　　邀请在场的

　　教师一起玩。

　　三.结束部分

　　小结，在音乐中自然做轻松练习。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途；

　　2.能看图讲故事；

　　3.明白小花伞高兴与不高兴的原因；

　　4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话，该如何帮助别人。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　重点难点

　　重点：要让幼儿明白要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。

　　难点：课堂上，个别有而表现不积极。

　　活动准备

　　1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞，让幼儿观察。

　　2.出示教具，彩色卡片，便于幼儿接受。

　　活动过程

　　一.提问，讨论并导入课堂。

　　1.小朋友你们有没有小花伞啊！（有）

　　2. 你们的小花伞都有什么作用啊！（遮雨）

　　3. 拿出卡片让幼儿仔细观察回答，引导幼儿说说伞把都能做什么？伞尖又能做什么？另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途？请小朋友开动脑筋想一想？

　　4.要是一直不下雨，小花伞有事做吗？它的心情会怎么样呢？（发挥想象）

　　二.引导幼儿看图，说话，并连起来讲给班里的小朋友听。

　　1.课本第一页教学

　　①．小朋友们，书上都画了些什么？小花伞和太阳的.表情是什么样子的？

　　②．小花伞为什么开心？太阳为什么笑得那么甜？

　　③．图上画的是什么季节的景色？

　　2.课本第二页教学

　　①．看图回答图上都画了些什么？它们在干什么？

　　②．它们的表情有什么不同？

　　③．引导完成课本问题:小花伞为什么不高兴啊?小花伞为什么又笑了？刚才小花伞挺高兴，为什么后来又不高兴了？

　　3.课本第三页教学

　　观察图片第一小块，回答问题：图上画了什么人或东西？它们都做了什么？小花伞为什么要那样做呢？

　　观察图片第二小块，回答问题：图上画了什么？如果你是小花伞，你会怎么做？

　　观察图片第三小块，回答问题：图上画了什么？小花伞应该如何帮助老爷爷？如果你是小花伞，你又会怎么做呢？

　　三．指导小朋友将故事连起来，一起讲故事？

　　1.看着图片一点点的说。

　　2.老师给大家讲故事。

　　教学反思

　　小朋友们能看懂图片，能回答老师提出的问题，但是有个别小朋友表现不积极。师幼配合较好，小朋友们都明白了要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。伞的用途孩子也了解了，小朋友们都很开心。我在今后的教学中应该多启发幼儿积极思考问题的好习惯，调动幼儿自己思考问题的积极性。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。

　　2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。

　　3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。

　　活动准备：

　　1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

　　2、油画棒、颜料供幼儿选择。

　　3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。

　　4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。

　　活动过程：

　　一：画春天

　　1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”

　　2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”

　　3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）

　　⑴、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责。

　　⑵、鼓励幼儿要运用多种方法。

　　⑶、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。

　　二：说春天

　　1、幼儿完成的春天图依次贴好。

　　2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)

　　3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语

　　活动延伸：

　　第一层次：唱歌：歌唱春天第二层次：舞蹈：春天真美

　　活动说明：

　　这是一次根据季节的变化而进行的`中班主题生成活动，每一个活动子课题都由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成教学目标。

　　主题网络图中的每一个小圆都表示我们已涉及或正待涉及的内容，有的活动是我们设计内容来完成的，如：《小蝌蚪》这一子课题是通过观察认识、讲述故事、绘画、表演等开展了一系列活动；而有的活动是依靠平时的点滴积累来完成，如：《放风筝》只通过每天的尝试来积累经验，从中感受乐趣；还有的需要不断交叉着来进行活动，如：《草地的变化》这一活动，不是带领幼儿观察一次就完成教学目标了，而要从初春开始一直到晚春，不间断地带领幼儿观察、比较来积累知识经验，从而获得完整的认识过程。再如上面提到的《小蝌蚪》这一主题，当认识活动结束后，活动的延伸部分才刚开始－－饲养小蝌蚪，在每天的观察中去发现、去探索、获取有关经验。

　　上面设计的综合活动是《春天》这一主题的最后环节《表现春天》中的活动之一。在活动进行过程中根据小朋友的兴趣、意愿还有许多内容还没有涉及，如：春天的竹笋、饲养春蚕等等，因为幼儿还没有萌发此方面的经验，当幼儿有一定的基础经验后，再设计安排活动。

大班教案篇4

　　一、教材情况分析：

　　机器人是幼儿比较感兴趣的玩具、在幼儿园和家里、小朋友都能接触到各种各样不同的机器人、因此幼儿的感性经验比较丰富、从机器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它带给幼儿的想象空间是很宽广的。所以我们可以让幼儿在活动中展开想象的翅膀、激发他们的创新灵感。5——6岁幼儿又具有好动、好奇、能大胆创新的特点、为了达到这个目标和满足他们的年龄特点、我们认为可以在幼儿的创作中提供各种各样的材料和工具、让幼儿大胆制作、以帮助他们实现自己的奇思、所以我认为这个题材的选择很适合大班幼儿教学。

　　二、活动目标：

　　1、知识目标：引导幼儿从不同角度去想象机器人、激发幼儿的创新意识。

　　2、技能目标：通过各种绘画形式让幼儿大胆地表现、培养他们的合作能力。

　　3、情感目标：培养幼儿对活动的兴趣、感受创作的乐趣。

　　根据大班美术教育目标的要求和幼儿的年龄特征及纲要的精神、

　　（学习应是快乐的、孩子主动参与的、因此我制订了以上的目标。）

　　三、教学准备：

　　1、经验准备：课前玩过各种机器人、对它的功能和造型很了解、能根据外形和特征进行分类。

　　2、材料准备：纸工材料：各种各样的纸盒、瓶子及废旧材料、剪刀、双面胶、蜡光纸。作画工具：油画棒、勾线笔、色卡纸、毛笔。建构材料：各种各样的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。

　　3、环境准备：在活动前和小朋友及家长共同收集有关机器人方面的资料——图片、模型、玩具、录像等。并和小朋友共同来布置活动室。

　　四、教学过程：

　　（一）环境互动、引发兴趣。

　　在具有科幻特点的音乐《神奇之旅》的音乐声中、孩子们自由慢步在布置好的环境中。让孩子们与环境对话、调动自己在前一阵子活动中的经验。（可以自由交流、可以提出自己的疑问、也可以发表自己的新发现。）（这一环节我用了环境暗示法、一方面使幼儿回忆前几个活动的内容、另一方面为下面的交流提供丰富的直观形象。）

　　（二）交流表达、整合经验。

　　引导幼儿将过去对机器人的经验、以及刚才的所见所闻、从外形和功能上提取与整合。

　　提问1：小朋友、我们刚才和各种各样的机器人交了朋友。现在让我们来谈谈你所知道的机器人是什么样的呢？

　　提问2：你觉得它像什么？

　　引导幼儿从外形上进行想象、例如：多个手臂的机器人象蜘蛛、很细小的就象小蚊子、圆圆背的就象在地上爬的甲虫等等。（幼儿可以身体语言来表现）

　　提问

　　3：为什么科学家和发明者要设计不同的机器人呢？它能做哪些事呢？

　　（这一环节我用了讨论、表演法、幼儿的积极性被充分调动起来了、）

　　（三）启发想象、大胆构思。

　　〈纲要〉中指出：活动应提供幼儿自由表现的机会、鼓励幼儿用不同艺术表现形式大胆表达自己的.情感、理解和想法、尊重每个幼儿的想法和创造。因此在这个环节上、我启发幼儿大胆想象和创造、调动幼儿活动的积极性。

　　提问：如果你是设计师、你想设计什么样的机器人

　　（四）自由选择、创造表现。

　　教师的导入语：今天、我们就来用各种各样的方法、把你想的机器人创造出来。

　　幼儿分组操作、自主结合。可以是几人一组、也能是一人一组。材料也自选、在操作的过程中遇到困难、教师发现问题、可以引导幼儿通过协商、想办法来解决问题。

　　在辅导的过程中、教师还应关注幼儿的不同表现、并给予适当的引导和帮助

　　（这一环节的实施我运用了实践操作法、充分体现了自主的原则、让幼儿大胆地去创新、真正实现了人人参与、个个动手、幼儿成了活动的主人、教师是引导者。）

　　（五）展示作品、欣赏评价。

　　请小朋友把自己创作的作品摆放到活动室的周围

　　提示语：小朋友、现在你们可以互相参观一下、然后和好朋友你做的机器人。

　　提问1：小朋友、你觉得哪些机器人做得很棒？为什么？

　　提问2：你最喜欢哪个机器人？为什么？

　　教师对幼儿的互评给予一定的肯定、并鼓励幼儿大胆创新。

大班教案篇5

　　一、游戏目标

　　1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戏规则，听清指令。

　　3、培养幼儿良好的合作和对体育游戏的兴趣。

　　4、幼儿已会"电"、"磁铁"游戏。

　　二、游戏准备 在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

　　三、游戏过程

　　1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）

　　2、进行游戏：

　　玩法1：

　　设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电"（根据自己的`体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；

　　设置关卡二：爬过"电"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）

　　设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。

　　游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）

　　玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）

　　建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

　　教学反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很开心，很快乐的事情。

　　2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐欣赏课。

　　活动目标：

　　1.熟悉乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的情绪。

　　2.在掌握身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进行打击器乐演凑。

　　3.学习看指挥，对指挥的暗示及时正常的做出反应，保持自己的声部在整体中的协调。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：

　　活动重点：欣赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充满喜洋洋的气氛。

　　活动难点：感知第一乐段，第三乐段与第二乐段不同。

　　活动准备：

　　1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。

　　2.《喜洋洋》（音频）。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　播放《喜洋洋》音乐带领入场。

　　师：哇，孩子们要过年了，真开心啊！你们过新年的时候都会干什么？（幼儿自由回答）

　　过新年的时候你们的心情是怎么样？（幼儿自由回答）

　　教师小结：过新年的时候我们的心情是很开心，很快乐。

　　二、完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。

　　1.完整音乐欣赏

　　快过年了我们来演一个节目好不好啊？老师想到了一首很适合过新年的曲子，大家想不想听一听啊！（播放音乐，师做律动）

　　师：大家听完这首曲子，心里什么感受？心情是什么样的？

　　小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。

　　2.分段学习表演身体动作

　　师：你们想不想也跟着这首欢快的.曲子来做一下律动啊？

　　出示图谱（一段一段的出示）

　　师：大家看到了什么？（头，肩膀，手，退）那说明我们到这个地方的时候要做什么？（拍手……………………）那拍几下呢？

　　（根据图谱提时回答）

　　我们一起看着图谱做一遍动作好不好？

　　（师边指挥边动作，幼儿跟着做动作）

　　师：小朋友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。

　　（师边指挥边做动作）

　　第二段，第三段跟第一段一样上。

　　师：很好，现在我们把这首曲子学完了，拿着第三段旋律你们有什么发现么？引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。

　　师：这就是ABA结构，（用字母A.B.A进行标注）

　　师：好，那现在我们随着音乐，一起完整的来一遍吧。

　　（师边指挥边做动作，幼儿一起做）

　　师：刚才大家表演的很棒，那现在我们分成三组来表演一下好不好？

　　（幼儿分成三组并分配每组任务）

　　师：大家注意一会儿看老师的指挥我会用动作，眼神来提示的孩子们明白了么？

　　播放音乐，教师做指挥，幼儿分组表演。

　　三、乐器表演

　　师：哇，大家配合的太默契了，老师突然有一个想法，如果我们再配上一些乐器，那我们的表演就更棒了。

　　师：小朋友们你们都知道那些乐器啊？（幼儿自由回答）

　　师：你们认识这些乐器么？（幼儿回答）

　　出示乐器让幼儿自由选择，先随音乐进行乐器表演，然后给幼儿分配任务，这一边表演的时候，那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍，然后加音乐完整表演。

　　师：太棒了，大家刚才的表演非常完美，那现在我们去做一些准备，然后，准备参加新年表演好不好？走喽…………

　　（随音乐出场，活动结束）

　　活动反思：

　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。

　　2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。

　　3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动重难点：

　　1、体验粘贴活动的'乐趣。

　　2、将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的一次性盘子胶水音乐抹布用餐巾纸做的米饭拿盆装好。

　　活动过程：

　　1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀？哦！原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀？”

　　对话：“娃娃你怎么哭了？”娃娃说：“我饿，我要吃饭。”

　　老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧！”

　　2、老师示范：出示一个一次性盘和小球（用餐巾纸做的米饭）

　　师：“这只盘里有米饭吗？”

　　幼儿：“没有！”师：“那我们就来烧米饭好吗？要烧饭呢要先放水（在盘里涂抹胶水），然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。

　　3、幼儿开始粘贴：

　　“下面我们小朋友也来学学烧米饭！”

　　鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导，贴好后请小朋友用抹布擦手。

　　师：“米饭烧好了，请小朋友闻闻米饭香不香？” （老师做闻的样子——真香！）

　　4、学说短句

　　师：“看我们小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香喷喷的米饭都做好了！”

　　指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。”

　　活动评价：小朋友真棒，小朋友真能干！

　　5、给娃娃送米饭。

　　师：“娃娃吃饱了，不哭了，真高兴啊！让我们和娃娃一起跳个舞吧！”

　　活动结束：小朋友一起回教室吃点心。

大班教案篇8

　　一、教学设计思路：

　　为了有效顺应教改形势，切实解决学校体育教学中的实际问题，我认为必须因地制宜地开发和利用课程资源，特别是场地器材资源。本次课我以学生自制的沙包和可乐瓶作为练习器材，课中围绕小沙包和可乐瓶设计了瓶操、趣味跑、投准游戏等练习内容，并在这些内容练习的基础上鼓励学生自我创造利用小沙包和可乐瓶的各种不同玩法，充分发挥学生的想象力，同时培养学生自主合作的能力，体现了“以人为本”的新课程理念。

　　二、教学内容：

　　三、教学目标：

　　1、学生能参与到以自制的小沙包和可乐瓶为器材的游戏活动中，表现积极、主动。

　　2、在游戏过程中发展学生的灵敏、速度、协调和力量等素质，提高学生运动能力。

　　3、学会用沙包和可乐瓶进行游戏的几种方法，能与同伴合作战胜对手，同时能想出与所学游戏不同的玩法，并把不同的游戏方法教会同伴或其他小组的同学，与同伴一起游戏，与他人一起分享。

　　4、学生能遵守游戏活动的规则，进行安全的锻炼。

　　四、教学过程：

　　（一）展示“可乐瓶”，做瓶操。

　　导入：

　　同学们：首先老师带领大家做一套瓶操，请拿好自己的可乐瓶，跟老师一起动起来：踏步走，第一节：上肢运动，第二节：体侧运动，第三节：踢腿运动，第四节：腹背运动，第五节：跳跃运动，第六节：整理运动。每一节都是四个8拍。

　　（二）趣味跑。

　　1、“S”形迎面跑接力。