中班教案

时间：2023-09-05 09:40:59 教案我要投稿

中班教案【锦集5篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

中班教案【锦集5篇】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式。

　　2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

　　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表

　　活动过程：

　　一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。

　　小结：原来橘子是有大有小的。

　　二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。

　　老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)

　　2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录

　　3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样?

　　老师提问1：这两个框子一样大么?

　　老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢?

　　4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的`个头小，所以装的多。

　　三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量

　　1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自：幼儿园教案网)谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)

　　2、老师记录幼儿的猜测结果

　　四、验证大小橘子里的瓤数

　　1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。

　　(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)

　　2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)

　　五、交流数的方法和结果

　　1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)

　　2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤?

　　3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。

　　老师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?

　　小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。

　　活动延伸

　　1、教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量

　　2、回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。

中班教案篇2

　　教学目标：

　　1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。

　　2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。

　　3、通过画一画，学习仿编诗歌。

　　4、愿意分角色表演简单的诗歌情节。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　教学准备：

　　PPT《晒太阳》、水果、蔬菜、花朵图片、种太阳的背景音乐。

　　教学重点与难点：

　　学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。

　　教学方法与手段：

　　视听讲结合法、讨论法、节奏朗诵法。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　导入活动

　　师：小朋友，今天有太阳吗？没有太阳您感觉怎样？如果我们长期不晒太阳会怎样呢？

　　幼儿回答老师的提问。

　　通过提问，让让幼儿说出太阳与我们小朋友的关系。

　　二、基本部分：

　　1出示课件

　　师：小朋友，你们看，这里的天空是怎样的？（灰暗色的……），有没有太阳？看：小草晒不到太阳变成怎样了？（枯黄）稻子晒不到太阳变的怎样了呢？（成熟的很慢……）苹果晒不到太阳变的怎样了呢？（小小的、长不大……）

　　2、小结：哦原来小草、稻子、苹果他们也都需要阳光，要是没有阳光，它们和人类一样都会生病，所以都离不开阳光的。

　　3、师：小朋友那我们来看一看小草、稻子、苹果和小朋友他们晒了太阳会变的怎么样呢？

　　4、出示课件诗歌《晒太阳》

　　a、出示课件小草、太阳，提问：有了太阳的照射小草会发生怎样的变化呢？

　　小草晒太阳，穿上绿衣裳。（幼儿跟老师念一遍）

　　b、出示课件稻子、太阳，提问：有了太阳的照射稻子会发生怎样的变化呢？

　　稻子晒太阳，穿上黄衣裳。（幼儿跟老师念一遍）

　　C、出示课件苹果、太阳，提问：有了太阳的照射，苹果会发生怎样的变化呢？

　　苹果晒太阳，穿上红衣裳。（幼儿跟老师念一遍）

　　d、那我们小朋友晒了太阳，会怎样呢？

　　小朋友晒太阳，身体才健康。（幼儿跟老师念一遍）

　　5、再次朗诵诗歌。

　　我们把这首诗歌完整的念一下。

　　（1）幼儿边看图边跟老师念。（2）幼儿看图念。

　　6、师：小朋友知道了小草、稻子、苹果晒了太阳好象穿上漂亮的衣裳，那你们知道还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？（幼儿相互交流，并指明个别幼儿回答）

　　7、出示课件各种蔬菜、水果、花朵，请幼儿进行画一画并仿编诗歌。

　　师；这里还有许多蔬菜、水果、花朵没有穿上漂亮的衣裳，请你们来画一画，涂上漂亮的颜色，然后把它编成诗歌，好吗？

　　8、幼儿作业，教师巡回指导。（播放种太阳的背景音乐）

　　1、幼儿边观察课件，边回答老师的提问。

　　2、观察课件并学念诗歌。

　　3、全体念，指明个别幼儿念。

　　4、幼儿相互交流还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？

　　5、幼儿作画，然后把它编成诗歌。

　　1、运用PPT幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用图谱，让幼儿理解散文诗的内容。

　　2、教师一边朗读诗歌，一边演示图谱，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。

　　3、让幼儿知道有了太阳的`照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。

　　4、进行画一画、涂一涂，朗诵诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行画画的同时，我提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的画画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。

　　三、结束部分：

　　利用展示仪展示作品，仿编诗歌。

　　师：你画的是什么，把它来编一下。

　　活动延伸：

　　小朋友的画都已经画好了，等一会儿请你把你的画编成诗歌念给好朋友听，好吗？

　　相互欣赏作品，指明幼儿仿编诗歌。

　　让孩子在画画的基础上，学习仿编诗歌句子。

　　活动反思：

　　本次活动，我以新《纲要》为指导，帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的形象表达出来，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。为了吸引孩子们，首先引导幼儿利用已有知识经验引导幼儿观察在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。其次根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过画画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，在一定程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。

　　本次活动存在的不足之处：

　　1、在幼儿相互交流还有什么东西也是离不开太阳的照射，它们得到了太阳的照射会有什么变化？当幼儿说出某种植物时，教师应出示相应的图片，便于幼儿理解。

　　2、最后环节，在出示个别幼儿的作品创编时，应让全体幼儿一起念一下这个小朋友创编的诗歌内容。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。

　　2、能适当添画背景，表现活动的场景。

　　活动准备：

　　油画棒，绘画纸。

　　活动过程：

　　1。观察好朋友

　　——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

　　——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

　　——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

　　3、说说我的好朋友

　　——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

　　活动反思：

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的'培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

中班教案篇4

　　教材分析

　　此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题，此乐曲是一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。

　　活动目标

　　1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。

　　2、理解图谱，能看图做动作。

　　活动准备

　　ppt、图谱。

　　活动重点

　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。

　　活动难点

　　看图谱，做相应的.动作。

　　活动过程

　　一、做律动进活动室。

　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。

　　二、欣赏音乐、感受音乐。

　　师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？”

　　师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一视频。”

　　三、看视频

　　1、看视频、说一说

　　师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”

　　师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

　　2、听音乐踏步走

　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”

　　四、出示、解读图谱

　　1、出示图谱

　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

　　2、解读图谱

　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”

　　师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）

　　（1）念一念节奏。

　　（2）拍一拍节奏。

　　（3）边念边拍节奏。

　　五、配乐做动作

　　1、幼儿听音乐，教师示范一遍。

　　2、师幼共同表演。

　　3、幼儿看图谱表演。

　　课后反思

　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。