大班科学教案

时间：2023-09-06 10:47:34 教案我要投稿

大班科学教案7篇(推荐)

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案7篇(推荐)

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　重点难点：

　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

　　2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

　　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的.欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

　　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　1、老师示范一遍2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。

　　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

　　1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

　　2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

　　活动分析：

　　该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、探索物体旋转的原因，了解旋转在生活中的应用。

　　2、尝试根据不同的旋转原因进行分类统计。

　　3、能大胆、清楚的表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集的各种可以旋转的`物品及图片：风车、陀螺、螺旋形滑冰场、竹蜻蜓、电风扇、洗衣机、水车……

　　2、每桌一盒水彩笔、若干张作业纸。

　　3、展板，操作记录表。

　　4、水桶，抹布，篮子。

　　活动过程：

　　1、创设问题情境，引导幼儿自由探索怎样使物体转起来。

　　“小朋友和老师收集了许多材料，现在，你们可以试一试怎样才能使它们转起来？”

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解。

　　（1）师：你们互相讲一讲，你玩了什么东西，是怎样使它转起来的？

　　（2）师：谁到前面来讲一讲你的发现？

　　3、引导幼儿根据旋转原因进行记录。

　　师：请你再去试一试，把你发现的会转的东西画下来，也可以画一画你是怎样使它转起来的。（老师简单讲解记录表的使用。）

　　“怎样转起来”记录表

　　物品

　　怎样旋转

　　物品

　　怎样旋转

　　姓名：时间：

　　4、请幼儿说出使物体旋转的原因有哪几种？

　　（幼儿根据刚才的探索发现对物体旋转的原因进行了分类归纳：电力、风力、人力、其他）

　　5、现在，请小朋友按我们刚才说的这些旋转的原因，将你的记录表上的物品进行分类。你觉得它们是一类的，就把它们画在一起。

　　6、请小朋友把分类后的结果贴在展板上。

　　7、引导幼儿了解旋转在生活中的应用。

　　师：在生活中你发现哪些东西会旋转，它们有什么作用？

大班科学教案篇3

　　设计意图：

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的情况，课前请家长带孩子去逛超市，让孩子提升生活经验。在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。

　　活动目标：

　　1、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知的两个数是部分数，问题是求总数。

　　2、愿意尝试根据情景编出完整的加法应用题，在创编的过程中体验成功的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。

　　《小朋友的书数学》

　　2、算式卡、水果卡片各10个。

　　活动过程：

　　一、游戏开火车，复习10以内的加减法。

　　二、出示苹果，教师示范编应用题，和幼儿共同分析应用题的结构。

　　老师昨天买了3个苹果，今天买了7个苹果，一共有几个苹果？

　　讨论∶这道题在说一件什么事情？已经告诉我们的是什么？要我们算的又是什么？算出的答案和告诉我们的数之间是什么关系？

　　小结∶这道题在说老师买苹果的事情，已经知道3和7个苹果，要我们算一共有多少个苹果。算出来的10是总数，3和7各是他其中的一部分。

　　三、教师做动作，幼儿根据情境编应用题

　　教师调整手中苹果图片的数量或把苹果分给两个幼儿，请幼儿创编应用题。重复练习几次。

　　四、幼儿操作练习

　　幼儿使用《小朋友的书数学》第２２页看图列算式，进一步熟悉应用题的结构及练习１０以内的加减法。

　　课后反思：

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的'生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择根据幼儿的实际情况，我选择了《小朋友的书数学》、算式卡、各种水果卡片10个。通过这一活动内容，开始请家长带孩子去超市买卖东西，让幼儿有着买卖的经验，教师将此活动融入到游戏中，刚开始发现幼儿对加法的理解较好，能通过组合算出最后结果，但有个别幼儿对较难的加减不太清楚，在数过手指后才明白相加的道理。

　　在买东西的游戏中，边算边练习找钱是对减法运算的培养，并且引导幼儿用比多少的形式，找到各数字间的关系，在游戏中溶入了数学教育，能更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。

　　因此在以后的教学中，除了要观察幼儿活动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。