大班语言教案集合4篇
作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的大班语言教案4篇,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、能围绕主题参与谈话和讨论。
2、知道火灾时如何自救。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动重点难点:
1、重点:让幼儿知道一些基本的自救方法,能积极参与讲述和讨论。
2、难点:火灾发生时,如何自救。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。
2、物质准备:有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。
活动过程:
一、观看火灾资料。
引导幼儿观看图片或视频,并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。
二、讨论交流:为什么会发生火灾?着火时应怎么做?我们要怎么样防止火灾?
鼓励幼儿与同伴交流想法,参与讨论。
三、观看火灾自救资料。
1、提问:如果遇到火灾,要怎么自救?
2、引导幼儿根据图片或视频,运用正确的词汇说出自救的`方法,如:裹上湿棉被逃跑等。
四、讨论交流:怎么预防火灾?
1、讨论:什么事易燃物?什么事不安全的隐患?怎么消除?
2、引导幼儿迁移生活经验,围绕"常见的易燃物"进行交流,懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。
3、小结:小朋友不能玩火,玩火会引发火灾。如果遇到火灾,小朋友要懂得自救,拿湿毛巾捂住口鼻,弯下腰,头尽量接近地面,赶快离开。马上到119报警电话,准确、清楚地说出火灾发生的地点。
活动延伸:
1、开展火灾逃生演练,提高幼儿的安全自救意识。
2、在美工区提供材料,引导幼儿制作"防火安全标志"。
3、家园共育:请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患,并共同寻找不安全隐患,及时清除。
大班语言教案 篇2
活动目标
1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。
3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
活动准备
1、 多媒体课件一套。
2、 配乐带。
3、 粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。
活动过程
一、引起幼儿兴趣
观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片)
师:“看,那是谁的照片啊?”
“你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的'主要情节,说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述。(到静静地听)
师:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”欣赏片段(配乐朗诵第一段)师:“它会听到什么呢?”
师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”
2、接下去欣赏课件,能说出诗歌中的象声词。
欣赏第二段,第一遍:学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引导幼儿为象声词创编动作。(难点:理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌?师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。(当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如:它钻到花里面时是怎么唱的?)
3、寻找小雨点落下的地点、动态。
师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”幼儿说到什么语句时,就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。
完整理解表述语句:
沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍;
丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;
吱溜溜,那是小雨钻进荷花的花蕊里;滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
4、完整欣赏。
老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。
三、学习创编儿歌《听雨》。
1、师:“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们,我们也听小雨唱过歌,我们也来告诉小蝴蝶,好吗?”
2、师:“我知道你们都想告诉它,我们把他画下来,怎么样?
3、师:“我们四人一组,先一起说说你听到小雨唱的歌,然后快快的画下来”
4、幼儿作画,教师巡回指导。(播放舒缓的音乐,幼儿作画)(时间控制)
5、创编散文诗:“听雨” 听雨下雨了,小朋友们 闭上眼睛,侧着耳朵静静地听。啊,听见了,听见了——沙沙沙,那是小雨——————————。丁丁丁,那是小雨————————————。吱吱吱,那是小雨————————————。嗒嗒嗒,那是小雨————————————。小朋友高兴地说:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”窗外,小雨还在轻轻地唱;屋里,小朋友还在静静地听。
四、结束部分
师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌,真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。” 音乐声中离开教室。
五、活动延伸
1、区域活动中,佩带胸卡,一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。
大班语言教案 篇3
一、活动目标:
1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系
2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美,及感受散文语言的丰富性,丰富词汇:万紫千红、落、淋、洒、滴
3、激发幼儿热爱大自然美的情感
二、活动准备
录音机一架,音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套
三、活动过程
(一)、情境导入,激发兴趣
运用动态课件,从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态,植物颜色的变化,引起幼儿学习的兴趣
提问:你看到了什么?小动物们在说什么呢?
(二)、完整欣赏,教师有感情的朗诵
1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听
2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏
1)、是谁在议论春雨?他们说春雨是什么颜色的?
2)、春雨是什么颜色的?
(三)、引导幼儿讨论
1)、为什么春雨落在草地上、草地绿了;洒在桃树上,桃花红了等?
2)、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红?
3)、万紫千红是什么样的`?还可以怎么说?(引导幼儿用多种语言表达如;五彩缤纷,五颜六色等)丰富幼儿的词汇
(四)、实验操作
1、分小组进行操作:为幼儿准备四个透明杯、一个放水,另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片
2、师示范小结
(五)、配乐完整欣赏
提问:听完这篇散文,你有什么感觉?
(六)、结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏
大班语言教案 篇4
教材分析
(重点与难点)
《小猴的出租车》是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的故事,故事讲述了小猴买了一辆出租车,经过改装,它可以根据客人的乘坐需要而改变,体现了趣味性和丰富的想象力,通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜,有助于孩子的表达和发挥想象力。重点是:理解故事内容,感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。难点:依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物的不同特征,合理仿编故事情节。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
知识:经过抽样调查,幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的,对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力:幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。大班上学期幼儿虽然表述自己的想法,但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。续编故事时,部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感:有的幼儿遇到困难不能勇敢面对,缺乏动脑筋的习惯。
活动目标
1.理解故事内容,感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读,根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
材料准备:ppt、幼儿画册2
环境准备:U字形
知识准备:认识很多的动物,但对于动物的特征没有很好地梳理过,同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣
导语:你们知道出租车是用来干嘛的吗?森林里有一只小猴也买了一辆出租车,经过精心改造,出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡:小猴看见小熊站在路边左右张望,发生了什么事呢?
提问:小熊一开始有没有愿意上小猴的.车?为什么?
小结:小熊长得胖,肚子大,一开始没有愿意上小猴的车。
过渡:小猴的车拐到一个路口,看见蛋宝宝在哭,这次又发生了什么事情呢?
提问:蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗?为什么呢?
小结:蛋宝宝怕摔下来,所以不愿意坐出租车。
过渡:小熊和蛋宝宝有自己的烦恼,小猴是怎么帮助他们的呢?他们之间会说些什么呢?答案就在图片中。
要求:小组自主阅读,根据画面内容讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
提问:小猴想了什么办法来帮助他们?他们之间说了些什么呢?
小结(结合PPT):小猴将车座位往后移,空出很大的地方让小熊满意。给蛋宝宝弹出了一个圆垫子。小猴自己设计的出租车本领真大,能根据乘客的不同需要来改变,所以,原来不方便的小熊和容易滚下来的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。
三、续编故事情节,并演一演。
出现画面,上有小鱼、刺猬、长颈鹿
过渡:小猴的名气越来越大了,许多的动物都想来坐它的出租车。
1.编一编:
要求:两两合作,商量讨论还有谁会来坐小猴的出租车?他们会遇到什么问题?小猴是怎么解决的?
2.演一演:
幼幼互动,教师提升评价(从动作、语言、表情等方面)
过渡:这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助,它们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么?
小结:原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的、高兴的事情!那我们的小朋友在平时生活中你帮助过别人吗?有没有小朋友帮助过你?
小猴的出租车这么神奇,小朋友们想不想也坐一坐?
播放智慧树音乐,幼儿跟着音乐玩游戏!
四、活动结束
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