小班教案3篇(优)
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、能根据外部特征区分男女,知道自己是男孩或女孩。
2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。
活动流程:
一、猜一猜玩一玩
意图:能从外部轮廓判断男女,并知道自己是男孩或女孩。
(出示两张男孩女孩的背影)
1、这是两个小朋友的影子,他们有什么不一样?
2、他们可能会是谁?(男孩或女孩)
3、你是男孩还是女孩?
游戏:
● 男孩女孩两边站
儿歌:走走走,走走走,男孩女孩两边站!
看清楚你应该排在哪一边?
(继续) 互换男孩女孩照片的位置
师:闭上小眼睛,看~现在你应该排在哪里?为什么?
小结:原来做这个游戏一定要看清楚标志的`变化,游戏才会做得开心。
● 男孩女孩谁来蹲
儿歌:走走走,走走走,男孩女孩谁来蹲!
(邀请幼儿来做小老师)
● 猜猜他是谁
师:这两个人就是我们班的小朋友,猜猜是谁?
小结:是啊,我们班里有男孩也有女孩,我们在一起真开心。
二、游戏:开火车
意图:初步尝试男孩女孩一一间隔的排序
(出示自制的小火车:男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)
1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩)
2、他们是怎么做的?(示范指读,了解规律)
3、这节车厢里应该做谁?幼儿操作
4、最后一节应该做谁?为什么?
师:看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的游戏,像他们一样排行不行?(检验)
师:让我们一起坐上火车出发~!
活动反思:
活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征,通过按男女标志做不同的动作,强化孩子的性别意识,同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点,因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中,孩子们从慢到快,从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程,既有趣也有效。
虽然是借班上课,但在活动前夕的交流中,让我对部分孩子的特点有了初步的了解,提问更有针对性,同时师生感情也很融洽,这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中,我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段,充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来,快乐的学习。
当然,在活动中的回应还不够灵活,当孩子说“男人女人”时,只是直接纠正为“男孩女孩”,其实这里可以拓展验证。
小班教案 篇2
【设计意图】
秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握各种水果的特点,他们对水果认识是具体形象的,只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形,幼儿已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的`内部也藏有许多的教育契机,为此我结合主题设计了本次活动。
【活动目标】
1、能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。
2、能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。
【活动准备】
1、剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好。
2、桔子,苹果、梨、香蕉等水果。
3、篮子若干。
【活动过程】
一、谈话导入:
今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)
二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
1、鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。
如:这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的?
2、共同观察其它水果。
出示几种水果,如:苹果、梨、香蕉。提问:你认识它们吗?它们叫什么名字?吃起来是什么味道的?
3、教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。
三、游戏《送水果宝宝回家》。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。
四、鼓励幼儿练习
剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。
1、说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。
2、教师和幼儿一起洗手。
3、幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
(4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
五、结束部分:
表演《苹果歌》
小班教案 篇3
设计思路:
小班的孩子以有了粗浅的几何概念,因此,我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手,初步感知不同图形的不同特征。
活动要求:
1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形
2、 培养幼儿观察的.能力
活动重点:
激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料:
1、 三角形、圆形、正方形图形(各一个)
2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)
3、 没有轮子的汽车一辆
4、 三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程:
一、图形,给图形宝宝喂饼干
1、 图形宝宝肚子饿了,我们给它喂“饼干”吃。
(1) 观察“饼干”的形状,有三角形、正方形、圆形
(2) 幼儿手持图形,找出与自己图形相应的“饼干”
(3) 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”
二、图形宝宝做轮子
1、出示“小轿车”,“小轿车”开不动怎么了?
2、图形宝宝们都要做汽车的轮子,我们到该请谁呢?
三、串项链图形
1、 图形宝宝变魔术,变成一根项链,找一找项链上哪一个是圆形,哪一个是正方形,哪一个是三角形?
2、 幼儿串项链
3、 幼儿相互说一说,比一比,我的项
链上有哪些图形宝宝?
结束。
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