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中班教案

时间:2023-09-09 09:13:42 教案 我要投稿

中班教案9篇(经典)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案9篇(经典)

中班教案 篇1

  活动目标

  1、喜欢欣赏童话故事,在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。

  2、理解乌龟和兔子不同性格特点,懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。

  3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。

  活动准备

  挂图 口哨 小旗 动物头饰 一束花 录音机

  活动过程

  一、情境导入

  (播放《运动员进行曲》,小朋友随着老师的口哨声,踏步入场,边走边向听课老师招手以示打招呼。)

  师:小朋友们,今天,森林里召开运动会了,小动物们都来参加了,他们邀请我们当拉拉队呢,我们可要使劲给他们加油哟!

  二、看图讲述、理解故事内容

  师:今天的比赛项目是长跑比赛,兔子和乌龟分到了一个小组,小朋友先猜猜谁会赢了比赛?(让幼儿先预测一下结果),小朋友们认为兔子赢了,因为兔子跑得快,好了,接下来,老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事,看看我们猜对了吗?

  1、师幼一起看图,讲述故事。

  (图一) 图上都有谁? 谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作),是的,裁判准备发令,乌龟和兔子已做好了准备,(师模仿动作,幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)

  (图二) 哨声一响,兔子是怎么跑的?(是的.,嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。

  (图三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作,他为什么躺下了?(幼儿会说,因为兔子把乌龟扔远了,所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿,幼儿边做动作边说。

  (图四) 乌龟追上了兔子,可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的,可乌龟还是一步一步地往前爬,它超过了兔子,兔子还不知道呢!

  (图五) 等到兔子醒来时,乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛?(乌龟)

  简单小结故事。

  2、 谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲,其他幼儿边听边配合讲述。

  3、 小朋友们说说兔子为什么输了比赛?

  让幼儿自由说,教师引导是因为兔子骄傲了,觉得自己比乌龟跑得快,就睡大觉,结果输了比赛。我们可不能像兔子学习,是不是呀!(再请一名幼儿讲述)

  4、 这么有趣的故事,我们来演一演吧。

  老师先说说表演要求:请一名小朋友上台来讲,再上来几名表演者,边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。

  5 、拓展

  其实,小兔输了比赛后,很后悔,它知道自己错了,它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么,兔子会对乌龟说些什么,乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。

  6、 结束

  今天,我很高兴,小朋友也很高兴,我们还知道了骄傲使人落后的道理,并且你们会讲这个故事了。

  三、结束

  我们当了半天的拉拉队,接下来也当一回运动员,倒跑道上进行一场长跑比赛。(播放结束曲),幼儿退场。

  活动延伸

  把这个有趣的故事讲给你的父母听,并告诉他们你懂得的道理。

中班教案 篇2

  目标:

  1、了解报纸的用途。

  2、积极的参与到探索报纸的活动中,通过探索、观察、模仿,尝试用不同方法使报纸发声。

  3、在集体面前展示讲解自己的办法。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  准备:

  报纸(人手一张)音乐报纸工艺品图片

  重难点:

  尝试用不同方法使报纸发声。

  在集体面前展示讲解自己的办法

  过程:

  一、导入报纸,引起幼儿的学习兴趣;

  1、请小朋友们闭上眼睛,听一听有什么声音?

  请小朋友们回答听到的声音;

  A唱歌的声音;B抖动报纸的声音。

  对,是抖动报纸的声音,今天我们就来和报纸做游戏。

  2、报纸的认识

  ①你在哪里见还过报纸?

  ②你们家有人爱看报纸吗?谁最爱看报纸?

  ③为什么这么多人爱看报纸?报纸上有什么?

  师小结:报纸的用途可真大,报纸上有新闻,他让我们了解国内外的大事,报纸上有知识,它能让我们学到很多本领,报纸上有广告,能了解新信息。

  3、观看课件了解更多用途,

  通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的

  为探索报纸如何发声做准备

  总结:用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

  二、幼儿尝试操作让报纸发声

  1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法

  “报纸还有特别的'神奇的功能,能够发出很多不同的声音,但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了,报纸上有油墨,玩过后手会脏,不要把手放在嘴巴里面。

  幼儿尝试操作,教师启发指导。

  2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法

  小结:揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦,双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳......

  三、游戏《报纸乐器》

  我要给小朋友出个难题,看看能不能难住你们,你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗?

  教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应。

  延伸

  在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法

  活动反思:

  在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察,我发现孩子们虽然兴趣浓厚,可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此,“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣,说到报纸的用途时,孩子们想到了很多,当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手,普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时,孩子们探索出多种发声地方法,搓、弹、揉、撕。孩子们形象地表达出了报纸的发声方法,丝丝丝——咚咚咚——孩子们兴奋不已。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1 、欣赏诗歌,理解诗歌的内容,学习用优美、抒情的语调朗诵诗歌。

  2 、体会诗歌中温馨的情感,体验妈妈对宝宝的关爱。

  活动准备:

  挂图(中班上册 27 号挂图)

  活动过程:

  一、 观看图片,理解内容。

  1 、出示图一。提问:

  ( 1 )图上有什么?

  ( 2 )摇篮里睡着谁?

  2 、出示图二。提问:

  ( 1 )小露珠怎么会醒的?

  ( 2 )它为什么这么开心?

  3 、出示图三。提问:

  ( 1 )小宝宝怎么会醒的'?

  ( 2 )小宝宝为什么这么开心?

  二、欣赏诗歌。

  1 、有表情地朗诵诗歌一遍,感受诗句的简洁与优美。

  2 、欣赏诗朗诵,体会诗歌中温馨的情感。

  三、学习朗诵诗歌。

  第一段及第二段、第三段的前面两句要用安静舒缓的语调朗诵,第二段、第三段的后面可用欢快的语调朗诵,突出表现小露珠和小宝宝的愉快情绪。

中班教案 篇4

  活动背景

  猪是动物世界里特征比较明显的一员,孩子们都比较喜欢它,所以,对家畜的认识,可以从猪开始。其实,猪是最好养的,无论什么食物,它都爱吃,属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”,仅仅是在认识小猪之后,怀着“喂小猪吃饭”、“把它养得肥肥”的兴趣,激发孩子进行制作和游戏活动。所以,这个活动放在角落学习中也很有趣。

  由于生活中,猪的形象比较常见,所以猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实的猪,于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件,我们可以让孩子看看真实的猪,参观一次猪圈,了解猪的真实生活环境,丰富孩子的感性经验,对活动的开展将大有好处。

  内容与要求

  了解猪的生活特点以及和我们的关系,并开展游戏。

  活动准备

  1、参观养猪场。

  2、猪的图片,以及猪毛、猪皮制品(或图片)。

  3、立体小猪(将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上,剪出嘴巴,可以往嘴里喂“食物”)

  4、各种食物的图案(供孩子涂色)、各种色纸(皱纸等)、彩泥等。

  活动过程

  一、观察猪,说说猪的特点

  1、(出示小猪)这是谁?你喜欢它吗?喜欢小猪的什么?

  ——这个问题的设计与“小猪长得什么样”是相似的,只是“喜欢小猪的什么”更宽泛,更感性。引导孩子观察事物,从感情着手,他们会比较积极主动一些。

  幼:我喜欢它的身体,胖胖的……我喜欢小猪的耳朵,大大的……我喜欢小猪的尾巴,细细的……我喜欢小猪的小眼睛……我很喜欢小猪,它很好吃的。(这时孩子可能会说到小猪的`用处,老师在时,要归纳梳理)……

  2、老师用有节奏的儿歌进行,如:胖胖的身子小尾巴,大大的耳朵小眼睛……爱吃东西不挑食,爱睡懒觉呼噜噜…——老师最好将孩子所“喜欢”的内容都进行,但不对“用途”。

  二、说说猪的用处

  1、(将猪肉做的菜肴的图片、猪皮制品布置于一角)我们喜欢小猪,除了它长得可爱,还有其他原因吗?这些东西,你们去看看、摸摸。

  ——这些材料也可以放在角落学习中。

  2、说说:你看到了什么?你喜欢它吗(或“你要用到吗”)?

  ——孩子对吃很感兴趣,交流了许多自己所喜欢猪肉的吃法,这时很容易使我们成人动了“保护动物”的恻隐之心,但是,生物世界的“生生相息”原则,可以避免我们徒增伤感。

  有许多孩子可能第一次有“皮鞋、皮带、猪皮做的”的认识,如嘉文说:“啊,皮鞋原来是猪的皮做的。”王王说:“皮鞋嘛就是猪皮做的。小仁:“也不一定,皮鞋也可以用牛皮做的。”孩子在这样的讨论中,慢慢了解了动物对于人的一些用处。

  当然,动物与人类的关系还远远不止这些。

  三、喂小猪

  小猪浑身都有用处。所以,我们要把小猪养得肥肥的,大家来喂东西给它吃。这里有许多东西(材料)可以做小猪喜欢吃的食物,你觉得小猪最喜欢吃什么,爱做什么。

  1、为各种事物图案涂色。

  2、用皱纸做各种蔬菜。

  3、用彩泥做各种点心。

  ——介绍周围制作食物的材料工具,将制作的玩具猪置于孩子的操作区里,孩子边制作,边喂小猪吃饭,非常有趣。

  活动的结果表明,与真人一样大小的玩具小猪,很容易激起孩子去“喂饭”的愿望。

  这个活动可以放在角落学习中,让孩子慢慢玩。如果时间空间允许,还可以融合数教育、语言教育等内容。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。

  2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。

  【活动准备】

  小灰兔图片许多个圆(红色的圆)PPT。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么,引出主题。

  二、基本部分。

  1、老师出示道具——小灰兔,小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是来找东西的,出示信封,让幼儿把里面的东西取出来(一个圆)。

  2、在黑板上出示12个圆,让幼儿说一说什么东西是圆的?(幼儿说,老师添画——磁铁石,气球,篮球,西瓜,棒棒糖,苹果,太阳,头,地球,镜片,轮胎,井盖)

  3、出示小灰兔要找的`东西——一个红色的圆。

  让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红,然后贴上红色的圆(除了小朋友头像,地球),给小灰兔找了10个又圆又红的东西。

  4、幼:小灰兔,小灰兔,这是你要找的东西吗?

  师:小灰兔说“快啦,快啦”。

  继续出示红色的圆,边上有云彩,幼儿说是天上的太阳,就请幼儿说一说从给小灰兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的?(一一排除)最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳。

  三、老师讲故事《小灰兔找太阳》。

  1、小灰兔为什么要找太阳?

  2、大屏幕中出示图片,让幼儿看一看还有谁在找太阳?(动物,植物,人,太阳能)

  【活动延伸】

  让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。

中班教案 篇6

  [活动目标]

  1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较,以培养幼儿的.初步音乐感受能力。

  2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则,养成看指挥演奏乐器的习惯。

  [活动准备]

  1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。

  2、图谱、音乐、大马手偶。

  [活动过程]

  1、谈话导入活动:

  (1)小朋友,你见过奔跑着的大马吗?马奔跑时会发出什么样的声音?(如嗒嗒嗒嗒……等)

  (2)骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快?嘴里发出什么声音?(驾!驾!驾!)

  2、听音乐,配语音。

  (1)老师这里有一段音乐,小朋友闭起眼睛来听一听,好象从音乐里听到了什么?

  这首曲子的名字就叫“大马告诉我”,我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音?马儿跑起来会发出什么样的声音?

  (2)集体练习节奏。

  (3)出示图谱,教师解释图谱。

  教师指图,幼儿一起来学一学(两遍)。

  刚才我们用声音来表现了乐谱,还可以用动作来表现呢。

  (4)看图谱,随乐练习。

  3、乐器演奏。

  (1)教师出示各种乐器,让幼儿探索什么乐器像马蹄声,什么乐器象马脖子上的铃声。

  (2)探索骑马叔叔喊“驾”!很用力,应该怎么表现。

  (3)根据图谱,用打击乐器演奏。

  (4)交换乐器进行。

  (5)教师指挥,集体演奏乐器。

  4、小乐器累了,它该休息了,我们一起把小乐器送回家吧。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1.按意愿选择不同的材料装饰大嘴怪。

  2.在大嘴怪吃空气的过程中,体验空气无处不在。

  二、活动准备

  1.装饰好的大嘴怪一个。

  2.各种装饰材料(即时贴、油画棒、彩色皱纹纸、双面胶等)。

  3.保鲜袋或包装袋若干。

  三、活动过程

  1.谈话导入课题

  出示大嘴怪

  师:今天,我们都带来了一个塑料袋,我把塑料袋打扮了一下,你们看上面有些什么?

  师:对,它有一个大大的.嘴巴,我给它取了一个名字,叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的,它很高兴,你们也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪吗?(愿意)

  2.装饰大嘴怪

  (1)讨论:怎样打扮大嘴怪

  (2)介绍操作材料

  (3)提出操作要求

  (4)幼儿操作,教师巡回指导。

  3.说说我的大嘴怪

  4.爱吃空气的大嘴怪

  :小朋友玩很开心,刚才我们在教室里面吃空气,现在我们在外面吃空气,原来啊,我们的身边到处都是空气,空气是无处不在的。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、学习使用显微镜进行观察。

  2、乐于用绘画方式表达想法。

  3、体验探索的乐趣。

  活动准备:

  有关病菌的图书;显微镜、洋葱片;《病菌拜拜》电子书;透明胶片,不同颜色的'油性水笔。

  活动过程:

  一、观察病菌,进行探索。

  1、幼儿猜测病菌的外形。

  师:孩子们,你们猜一猜,病菌是什么样子的?

  2、请幼儿用显微镜观察。

  3、请幼儿说说发现了什么?

  4、师小结:在显微镜下可以看到肉眼看不见的很小的东西。

  二、看电子书,加深了解。

  1、出示电子书,观察不同的细菌。

  2、请幼儿说说这些病菌像什么?

  3、师小结:病菌有球形、长条形和螺旋形的,有些病菌会长出一条条的鞭毛,鞭毛会动,就像人的手和脚。

  三、画出病菌,体验乐趣。

  1、发给每位幼儿一张透明胶片,请幼儿用黑色油性水笔画出不同形状的病菌及病菌的鞭毛。

  2、幼儿进行绘画。

  3、作品完成进行展览。

中班教案 篇9

  活动内容:

  花灯会(重点领域:数学)活动目标:

  知道6添上1是7,了解7的实际意义。

  感知数量6和7之间的关系,认识数字7。

  活动准备:

  幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》,数字卡片7、记号笔人手一支。

  材料袋:7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。

  活动过程:

  数花灯,花灯,知道6添上1是7,了解7的实际意义1.小兔家准备元宵节,定了好多花灯。

  教师依次出示6张红灯笼图片,引导幼儿数数。

  师:请你们数一数,小兔订了几盏红灯笼?

  出示7只小兔图片,引导幼儿观察、比较。

  小兔有几只?(7只)如果每只小兔要拿一盏红灯笼,够不够?

  是红灯笼多,还是小兔多?

  怎样让红灯笼和小兔一样多?

  小结:原来小兔家订了6盏红灯笼,又添上1盏,就有7盏红灯笼了,这样,每只小兔子都有一只红灯笼。

  点花灯,感知数量6和7之间的关系,认识数字7师:红灯笼里要装上灯泡才能亮起来,数一数小兔准备了几个小灯泡?

  教师出示6张灯泡图片。

  师:请你们数一数,说说准备的灯泡够不够,还缺多少。

  小结:6个灯泡,又添上了1,就是7个灯泡,能让7盏红灯笼亮起来。

  认识数字"7"。

  7只小兔,7盏红灯笼,7个红灯泡都可以用数字几来表示呢?(7)数字"7"像什么?

  找找教室里的数字"7"。

  师:找找活动室里哪些物品数量可以用数字"7"来表示?

  我来送花灯,进一步感知数量7出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。

  师:这里有"订单"和各种花灯,订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量,请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的'花灯各有多少?

  幼儿操作,教师指导。

  活动评价请个别小朋友讲述自己的作业。

  师:谁来说说你是怎么送的,每个动物有几盏花灯?

  幼儿两两合作,互相交换,看看花灯有没有送对。

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