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幼儿园小班教案

时间:2023-09-09 10:36:54 教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案[集锦5篇]

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园小班教案[集锦5篇]

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。

  2.进行20以内的唱数。

  重点难点:

  重难点:进行20以内的点数。

  活动准备:

  1.《我的数学》第4~5页。

  2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。

  活动过程:

  一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的`游戏。

  1.一部分幼儿当猎人,闭上眼睛,从1数到20,其他人帮忙一起数,并监督猎人,不可以睁开眼睛。

  2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好,猎人数到20后,就可以睁开眼睛找玩具熊。

  3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时,用力拍手;远离目标时,轻轻拍手。

  二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屉里面”......

  三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页,分别将桌子下面的东西圈起来,把篮子外面的东西圈起来。

  四、活动结束。

幼儿园小班教案 篇2

  活动名称:

  线圈画《彩色的树》

  活动目标:

  1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

  2、通过观察和反复练习,尝试画彩色的小圆圈。

  3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,人手一盒蜡笔。

  2、彩色的`树范画一张或幼儿用书。

  活动过程:

  一、欣赏“彩色的树”。

  教师出示范例,教师:呀!好漂亮呀!这是什么?它的树叶与我们见过的树叶有什么不同?它是什么样子,什么颜色的呢?

  二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

  1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画,师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画,画出一个圆树叶;画画画,画出一个圆树叶……”。

  2、练习线圈画“彩色的树”。

  (1)教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好,放在桌子上。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中,鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

  3、评价。

  幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法,进一步理解故事。

  活动过程:

  教师回应与提升

  一、出示课件,引入故事

  1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

  树林里有三只小老鼠,看看他们都一样吗?

  幼儿回答:不一样。

  追问:哪里不一样?

  教师回应:颜色不一样,一起说说有什么颜色。

  小结:他们是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中间这只就叫鼠二!

  2、他们住在一幢三层楼的房子里,你觉得谁会住在几楼?为什么?

  小结:就像你们说的,鼠老大住在底楼,鼠老二住在两楼,鼠老三住在最高的.三楼。

  二、想想说说,理解故事

  1、白云变棉花糖

  这天,住在三楼的鼠老三看见了天上的白云,白云可真美啊!你们看到过白云吗?白云是怎么样的?

  幼儿回答:白白的、软软的

  教师回应:一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家,白云可以变什么呢?

  三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么样的?你们吃过棉花糖吗?

  2、特别的棉花糖

  小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖,怎么样的棉花糖才算是特别的呢?

  鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他会放哪些水果呢?

  小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖,找找都有谁来了?

  3、分享棉花糖

  幼儿分棉花糖,说句好听的话。

  小结:有了好东西和好朋友一起分享,真是件快乐的事情!

  三、情感迁移,体验分享

  1、完整欣赏故事

  2、你喜欢着三只老鼠吗?为什么?

幼儿园小班教案 篇4

  活动目的:

  1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。

  2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力,使幼儿能在集体面前大胆的讲话。

  3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面(等于幼儿人数)、红绿纸片各一张、男孩的`画像、女孩的画像。

  活动过程:

  一.幻灯机演示(发现自己)

  1.老师利用幻灯机演示,介绍故事主角红红。

  2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》

  二.镜子游戏(认识自己)

  1.教室里放了许多有趣的东西(让幼儿寻找),这些有趣的东西是什么?(镜子) 你们拿着镜子照照看,镜子里是谁?叫什么名字?然后告诉老师,同时向老师介绍自己。

  2.两个小朋友一起照镜子,互相讲述彼此的不同地方,教师小结:虽然每个人都有与众不同的地方,但大家也有共同的地方(让幼儿说出共同点)。

  三.操作练习:找朋友(区分男孩和女孩)

  请幼儿讲出自己的性别,然后在众多的纸片朋友中,找出男孩贴在绿纸片上,找出女孩贴在红纸片上。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图:

  毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。

  很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?

  音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。

  活动目的:

  1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。

  2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。

  3、发展幼儿创编歌词的能力。

  活动准备:

  1、知识经验准备。

  ①学会并表演歌曲《大熊猫》

  ②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。

  2、物质材料准备

  ①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。

  ②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片

  (如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)

  ③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏

  (如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)

  活动过程:

  第一部分:(1~24小节)

  1、听《大熊猫》音乐,表演入场;

  2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。

  依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。

  3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。

  4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。

  从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。

  5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。

  第二部分:(25~42小节)

  6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。

  7、学习领唱、合唱的'基本唱法。

  可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。

  第三部分:创编歌曲

  8、请幼儿充分发挥想像;

  ①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?

  ②模仿这些动物的叫声;

  ③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来

  (如青蛙、小鸟、小狗等)

  9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。

  活动延伸:

  1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。

  2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。

  活动反思:

  《谁在叫》是一首2/4拍,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描绘了小动物不同的叫声,生动形象,极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,流畅上口,极大地调动了幼儿的探究兴趣。

  本活动使用了灵活、多样的方式,让幼儿在较短时间内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱”“合唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,浅显地培养幼儿对高音区和低音区唱法的简单感受,幼儿积极性较好,活动目标基本达到。

  不足之处,对第二部分的展示较少,幼儿在唱的时候,对歌词、旋律掌握不太明朗;对幼儿启发创编的力度还不够,同时应作好系统归纳的准备(如提前准备可能出现的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极预留空间,及时展示幼儿的创造成果;也可给幼儿提供。自制图片、图谱的空间,让幼儿把想唱的画出来)让幼儿更多体会创造的乐趣和成功的愉悦。

  总体来讲,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,并用多种形式来表现,我觉得幼儿的能力不错,并得到了较大的提高。

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