大班科学《同类物品找朋友》教案与反思

大班科学《同类物品找朋友》教案与反思

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班科学《同类物品找朋友》教案与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1．辨别图片上的物品，扩展对物品的认知，丰富生活经验。

　　2．了解物品的类别，能根据相同种类进行匹配，发展分类能力。

　　3．把握类别的共同属性，掌握类别的名称，发展语言概括能力、推理能力。

　　活动重点与难点：

　　1．认识并辨别常见工具、医疗物品。

　　2．了解物品的类别，会给物品分类。

　　活动准备：

　　部分蒙氏学具(图1)，教师自制的课件(图2)，幼儿逻辑操作板每人一份(图3)，寻找图(图4)。

　　活动过程：

　　1．学具分类

　　①说说你最喜欢玩的学具是什么?

　　②工作毯上是几个小朋友取来的学具(图1)，这些都是他们喜欢玩的学具，请你看看都有什么学具，说出它们的名称：棕色梯、数字与筹码、拼图、碎纸机。

　　③我们要把它们按照区域分类收到学具柜，该怎样分呢?请幼儿说出学具所属的区域名称：棕色梯——感官区、数字与筹码——数学区、拼图一一益智区。

　　2．物品分类

　　观察课件中的物品(图2)：电灯、沙发、饮料、冰箱、柜子、汉堡等，说出物品的名称和用途，了解物品的类别，将物品进行分类。

　　3．游戏：找找找

　　请幼儿按老师的要求在图(图2)中找出相关物品，如食物类、服装类、电器类的物品等。

　　4．卡片游戏

　　①卡片(图3)上画的是什么?它们属于同一类吗?为什么?

　　②看卡片中黄色圆点旁的图案是什么?属于什么类?你能在答案栏里找出它的同类吗?

　　③解读操作卡指导语，请幼儿操作，老师进行个别指导与交流，引导幼儿自我检查。

　　④验证，总结方法，鼓励尝试用另一种方法再操作一次。