大班教案

[精品]大班教案3篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　教学目的：

　　1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。

　　2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。

　　3、感受帮助别人带来的愉悦心情。

　　教学准备：图片

　　教学过程：

　　一、引出主题。

　　这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢

　　二、结合图片，欣赏故事

　　1、第一段至想让匹克自己走

　　如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）

　　那小猴匹克会怎么做呢？

　　2、讲述……爬坡呢？

　　原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

　　3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。

　　如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）

　　那我们来看看匹克是怎么做的？

　　4、再讲述故事

　　匹克是怎么做的`呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？

　　5、讲述故事……到最后。

　　小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？

　　三、完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！

　　2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

　　四、迁移谈话。

　　你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲

　　你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。

大班教案 篇2

　　目标

　　感受乐曲欢乐的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。

　　感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进行顽固伴奏。

　　准备

　　CD 铃鼓 图片

　　过程

　　一、入场

　　果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，出发喽！（师引导做顽固节奏）

　　二、感受乐曲、节奏

　　1.我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣赏乐曲）

　　2.摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？

　　3.出示图谱：师幼讨论榨果汁过程

　　（1）老师这里有个榨果汁的秘方，只要按照这个秘方榨就一定能榨出美味的果汁，谁来试一试？

　　（2）教师指图，幼儿拍打出塔、塔、 踢踢塔的'节奏型

　　（3）我们来榨果汁喽（播放音乐）

　　三、道具律动

　　1.今天老师带来了一个神奇的榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了（出示节奏卡），谁会拍出密码？

　　2．我们一起用神奇的榨汁机榨榨看

　　3．你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。

　　4.神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧!

大班教案 篇3

　　目标：

　　1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征。

　　2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　准备：

　　1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

　　3.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。

　　过程：

　　1.请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。

　　教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

　　4.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

　　教师小结：球能向各个方向滚动，

　　5.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

　　引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。

　　小结：球体的`外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。

　　6.找找哪些东西是球体的？

　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？

　　8.活动结束。