大班科学教案

大班科学教案7篇[集合]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过幼儿的多种感官了解水的性质。

　　通过“看一看”“闻一闻”“尝一尝”“玩一玩”的活动激发幼儿探索水的兴趣。

　　2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的沉浮现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

　　3.让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

　　4.培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。

　　活动难点：

　　1.通过观察、探索、实践知道水的性质。

　　2.感知物体沉浮现象。

　　活动准备：水盆、毛巾实验材料：牛奶白醋水各种饮料白酒塑料制品纸制品木制品石块铁钉

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.歌曲表演：我爱洗澡

　　2.讨论：我们生活中需不需要水？什么地方需要水？你们喜欢玩水吗？

　　老师：小朋友们说的非常好，我们每天都离不开水，水和我们有着密不可分的联系，生活中还有好多关于水的秘密呢，今天老师就带着小朋友一起来寻找水中的秘密。

　　二、观察探索实践学习水的性质

　　1.通过“看一看”了解水是没有颜色的性质出示盛有牛奶、水、可乐、桔汁的四个杯子

　　师：现在老师这有四个杯子，杯子里装的都是可以喝的，请你仔细看一看，想一想“哪个杯子里装的是水？”

　　幼儿观察后汇报观察结果

　　提问：你们为什么说2号杯子里装的是水？通过观察，请你说一说水是什么颜色的？小结：小朋友们非常聪明，一看就知道2号杯子里放的是水，一号杯子是白色的'里面装的是奶，三号杯子是褐色的里面装的是可乐，四号杯子是黄色的里面装的是橙汁，只有二号杯子里面是我们平时喝的水，它是没有颜色的。

　　2.通过“闻一闻”了解水是没有气味的性质

　　出示盛有白醋白酒水的三个杯子

　　提问：刚才小朋友通过观察颜色的不同，发现二号杯子里面的水，还知道了水是没有颜色的。现在老师又拿出三个杯子，这三个杯子里只有一个杯子里面是水，想一想，我们怎么才能知道哪个杯子里面是水呢？

　　幼儿大胆想象，勇敢的回答自己的想出的办法

　　（此处教师可以引导幼儿：利用其它的感官来感知哪杯是水）

　　指导闻一闻的正确方法：刚才小朋友说，我们可以用鼻子来闻一闻。这是一个好主意，谁愿意先来演示一下你是怎么闻的？（幼儿演示自己闻气味时的方法）

　　我们看到刚才有的小朋友直接把鼻子对着杯子去闻，有的小朋友都把鼻子贴到杯子上了，如果杯子里装的是有毒的东西，那会给我们的身体带来伤害的。如果我们需要用鼻子来闻一闻的话，我们需要一只手拿着杯子，杯子距离鼻子有一段距离，不能太近，我们用另一支手扇杯子上方的空气，这样我们就可以闻到杯子里的气味了。

　　幼儿用正确的方法演示，并汇报答案

　　提问：你是怎么知道三号杯子里装的是水？水是什么气味的？小结：刚才我们通过闻一闻的方法知道了三号杯子里面装的是水，一号杯子里的气味甜甜香香的是饮料，二号杯子里的气味是酸酸的，里面装的是白醋。三号杯子里面没有气味，装的是水，现在我们知道了水是没有气味的。

　　3.通过“尝一尝”了解水是没有味道的性质

　　谈话：小朋友们平时都喝过水，今天我特意又准备了一些可以喝的东西。请小朋友尝一尝，请你说一说你喝到的是水吗？它是什么味道的？

　　幼儿品尝后，汇报品尝结果。

　　提问：水是什么味道的？小结：刚才老师给小朋友准备的都是能喝的，如果你平时看到杯子里装了东西是不

　　能随便尝的，以防有毒！刚才小朋友尝到了甜甜的饮料和酸酸的饮料，还有小朋友尝到的是我们每天都喝的水，水是没有味道的。

　　4.通过感觉游戏了解水是可以流动的性质。

　　谈话：刚才我们通过看一看知道水是没有颜色，通过闻一闻知道水是没有气味的，又通过尝一尝知道水是没有味道的，现在你们想不想玩一玩水啊？小朋友们都想玩水，那我们把小手伸到水里去，你看到自己的小手了吗？那么水是什么样呢？（透明）我们再用小手捧水，你发现了什么现象？

　　幼儿通过自己的体验总结出水是透明的、会流动的性质小结：刚才我们看到了水中的小手，说明水是透明的，我们用小手捧水，水顺手指缝都流走了，说明水是会流动的。

　　请幼儿说一说水的性质

　　5.小结：今天我和小朋友一起了解了水，水是没有颜色的、没有气味的、没有味道的、我们还知道水是透明的、可以流动的；水中秘密还有很多，在水里有的东西会浮起来，有的东西会沉下去，现在我们就一起去寻找答案。

　　三、活动延伸感知物体的沉浮现象

　　1.观察不同材料投入水中的沉浮现象

　　谈话:看看袋子里装了什么？我们把手中的东西分别放在水里，看看发生了什么变化？

　　2.小组活动：沉浮

　　幼儿汇报：有的东西沉下去了，有的东西浮上来了。

　　3.讨论：什么东西浮在水面上？什么东西沉到水底？它们分别是什么材料的？

　　4.小结：像塑料、纸、木制品还有泡沫它们会浮在水面上，因为它们比较轻；而像石头、铁钉这样东西会沉入水中，它们比较重。

　　四、结束活动请把今天的发现回家告诉给爸爸妈妈。

大班科学教案 篇2

　　一、活动目标

1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。

　　2、能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。

　　3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

　　二、活动准备

1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。

　　2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。

　　3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。

　　三、活动过程

1．创设情境，激发兴趣。

　　师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？

　　师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？

　　师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。

　　师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今天还带来一种工具（出示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师：你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？

　　2．操作体验，交流分享。

　　师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具（出示工具），里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具，然后坐到座位上。

　　师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？

　　师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来）。

　　师：你们在使用这些工具时，要注意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！

　　师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题？

　　师：工具能帮助我们解决这么多的`问题，真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样？

　　3．观看一些不常见的工具图片。

　　师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的，我们一一看。（出示图片：锄头、蒸蛋器等）师：今天我们认识了很多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们今天认识的这些工具，在我们的生活中还有很多工具，请小朋友回去找一找，明天我们再来讨论。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。

　　2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”。

　　活动重点难点：

　　重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。

　　难点：了解光和影子的关系。

　　活动准备：

　　投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

　　活动过程：

　　开始部分：（音乐律动） 小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在 后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）

　　基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的） 第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的.地方就变黑了，这就是影子）(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）

　　结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科学教案 篇4

　　活动目标

　　1、了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是没有生命的。

　　2、萌发探索生命现象的兴趣，珍惜有生命的东西。

　　活动准备 图片：常见动物、植物、交通工具、日常用品等。

　　活动过程

　　一、幼儿观察图片

　　动物-植物-交通工具-日常用品

　　请幼儿相互说说这些东西的名称。

　　二、图片分类。

　　指导幼儿将这些东西按有生命和无生命进行分类。

　　三、交流分类的情况。

　　1、根据幼儿的分类，进行讨论。

　　（1）会叫的东西都有生命吗？

　　（2）会动的东西都有生命吗？

　　（3）不会叫、不会动得东西都没有生命吗？

　　（4）什么东西是有生命的'？

　　（5）你们还知道哪些东西是有生命的？那些东西是无生命的？

　　2、幼儿再次分类。

　　四、教师小结。

　　由小到大，逐渐成长，最后死亡的东西，它们是有生命的（动物、植物）。

　　而工具、用品，它们虽然能动、会叫、会坏，但它们是没有生命的。

大班科学教案 篇5

　　活动意图：

　　秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。

　　活动目标：

　　1、 观察秋天水果，比较水果果核特征。

　　2、 知道秋天是一个丰收的季节。

　　3、 体验明显的季节特征。

　　4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解秋天水果果核的特征。

　　活动难点：

　　感受秋天是个丰收的季节。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　你们都吃过什么水果？

　　小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。

　　二、幼儿观察，讨论

　　秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）

　　小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。

　　这些水果里有果核吗？

　　（幼儿根据经验讲述）

　　三、果核配对

　　看一看！（出示PPT2）

　　石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种？

　　水果果核连线，出示食物进行验证。

　　小结：水果的核都是不一样的。

　　活动延伸：

　　回家后再找找还有哪些是秋天的水果？看看果核是怎样的？

　　活动反思：

　　秋天，一个充满诗意的`季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

大班科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系。

　　2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。

　　3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。

　　活动准备：

　　大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿谈话，启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗？为什么？

　　2、给动物找家，理解动物习性与环境的.依存关系。

　　（1）认识小动物和背景图，请几名幼儿为动物找家。

　　（2）结合儿歌总结找家的结果。

　　（3）发现、理解动物习性与环境的依存关系。

　　如：小鱼为什么住在清清的河水里？小鸟为什么喜欢在树林里安家？它们在家里过得怎么样？

　　师幼小结：动物都有自己的家，它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。

　　3、鼓励幼儿发散思维，练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系。

　　（1）、还有哪些动物也住在这些地方？

　　（2）、请把小动物送回家。

　　如：谁的家在小河里？离开家会怎么样？……。。树林没有了，树林里的动物会怎么样？蚯蚓离开土地会发生什么事情？

　　师幼小结：动物家里有吃的、玩的，它们离不开自己的家，离开家会发生危险或不能生活

　　4、鼓励幼儿继续发散思维：你还知道什么动物？它的家在哪里？

　　看课件，带问题看：你看到什么动物？它的家在哪里？

　　讨论：我们住在大海边，还有哪些动物住在大海里？

　　5、对幼儿进行环保教育。

　　（1）小鸟、小鱼为什么哭了？（图片）发生什么事情？是怎么造成的？我们该怎么办？

　　（2）启发幼儿从自身做起保护环境。

　　6、活动延伸：请幼儿告诉身边的人，保护环境就是保护动物的家。

大班科学教案 篇7

　　活动目标：

　　感知雷和闪电现象，对自然现象感兴趣。

　　活动准备：视频 图片。

　　活动过程：

　　一、视频导入，引发参与活动的兴趣。

　　教师：你们刚才听到了什么？看到了什么？你见过闪电和打雷吗？

　　（播放打雷和闪电的视屏，鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）。

　　二、出示图片，了解雷电产生的原因。

　　1、教师：为什么会打雷和闪电？

　　小结介绍：雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

　　2、请幼儿想一想，在刚刚观看的视频里，你是先看见闪电还是先听见打雷？

　　小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的`速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。

　　三、观看图片，交流保护自己的方法。

　　1、师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。

　　2、看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做？这样做安全吗？

　　⑴雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？

　　教师小结：雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。

　　⑵雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？

　　教师小结：雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。

　　⑶雷电会给人类带来哪些危害呢？

　　教师小结：雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。

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