中班教案

时间：2023-09-12 09:04:52 教案我要投稿

(集合)中班教案8篇

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(集合)中班教案8篇

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养;

　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。

　　3、丰富词汇：维生素。

　　三、设计思路：买菜

　　认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

　　四、活动进程

　　1、进超市、《买菜》音乐导入

　　师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

　　师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)

　　师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va，它能使我们的'皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

　　师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　　烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1．探索用不同的方法使气球鼓起来。

　　2．尝试气球的多种玩法，感受游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　课件、气球若干、打气筒

　　三、活动过程：

　　（一）引起兴趣，引发讨论

　　1．游戏：猜猜是什么

　　2．什么时候什么地方见到过气球？

　　（二）尝试：让气球鼓起来

　　1．今天老师带来了很多气球，想玩吗？现在能玩吗？为什么？

　　2．讨论：怎么让气球鼓起来？

　　3．幼儿尝试，寻找让气球鼓起来的办法

　　4．经验交流

　　你用什么方法让气球鼓起来的？这些办法中哪个方法更好？为什么？

　　（三）玩气球，体验快乐

　　1．幼儿分散游戏，教师观察指导。

　　2．提出要求：玩时不能用手碰气球，有什么办法不让气球掉下来？

　　3．幼儿再次分散玩气球。

　　（四）延伸活动：

　　这是什么？想想用丝巾帮忙怎么让气球不落下来？

　　听课收获：

　　活动是在蒋老师与孩子们玩“石头、剪子、布”的游戏中拉开序幕的。由于孩子们上了一天的活动，已经有些累了，但是通过蒋老师一个小小的游戏，一下子就拉近了和孩子之间的距离，孩子们活动的积极性也很快被调到起来了。这种开场白很利于孩子和老师放松心情，为接下来活动中积极的思考和大胆的发言奠定了基础。

　　纵观整个活动，虽然与教案上预设的有些不同，但是幼儿在活动中的快乐是无法忽视的。同时，蒋老师在活动中每一个点开展的都很扎实，都很注重让幼儿充分的自主探索与表达，并都是以一种游戏、聊天的形式和孩子们讨论着气球。如在出示气球的时候，蒋老师以“能捏在手心里、装在口袋里的'，猜猜会是什么礼物?”聊天似的和孩子讨论着气球的用处，怎样用打气筒给气球打气，等等。而特别难能可贵的是，蒋老师并没有因为是面对那么多人的公开教学而放任孩子的所言所行，而是巧妙的进行了疏导。如科学家都是经过详细的思考之后，才会说出他的答案，意在告诉孩子要先思考，而不要先随口说，以防妨碍他人；再如亲切的抱住爱冲在前面，喜欢“抢”的孩子，帮助他学会谦让……这些，让我们看到了如何在集体教学中真正做到关注个别孩子的成长，有效地做好个别教育。

　　最后，让我感触最深的还是：蒋老师在活动中并不是要教给孩子什么知识，而是更重视在整个过程中学习方法、社会情感、交往能力的获得。同时，任何时候都要将孩子放在最重要的地位。孩子在活动中的任何表现都是正常的，关键是看老师怎样因势利导，去顺应不同个体的不同反应。我想这些才是我们所要学习的更重要的东西。

中班教案篇3

　　科目：主题综合课（语言、健康、音乐）班级：中班

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，学习简单的疾病预防知识和自我保护方法。3、训练和提高幼儿语言表达能力，培养幼儿的健康意识。

　　重点难点：了解和学习五官的自我保护方法。

　　活动准备：狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰，布置动物诊所，小红旗、大红花等奖品若干。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）

　　左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

　　二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教师小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

　　三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。

　　1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。

　　2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

　　3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

　　四、游戏“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，教师提出健康安全方面的问题，各组抢答，答对的.得一朵光荣花，最后比比哪队得的花多。

　　1、吃饭以前要干什么？

　　2、吮吸手指好不好？为什么？

　　3、吃完饭必须喝口水干什么？

　　4、睡觉前吃糖为什么不好？

　　5、什么时候必须刷牙？

　　6、眼睛里进了灰尘应该怎么办？

　　7、看电视时，眼睛离电视很近好不好？为什么？8、用手挖鼻孔好吗？应该怎样擦鼻涕？

　　9、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办？

　　10、鼻子出血了怎么办？

　　11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？

　　12、耳朵里进了小虫子怎么办？

　　13、在大厦，如果不小心和家人走失了怎么办？

　　14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应该怎么办？

　　15、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？

　　教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

　　结束部分：齐唱表情歌，表达自己因为健康而快乐、幸福的感觉。

　　活动延伸：收集关于五官的图片，布置活动室；幼儿相互之间做指五官的游戏。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在了解洗衣机工作程序的基础上，尝试用动作表现洗衣机洗衣的过程。

　　2、感知乐曲回环反复的结构特点，能用不同的肢体语言表现衣服在洗衣机中旋转的动态。

　　3、初步学习游戏方法，尝试与同伴愉快合作游戏，感受游戏的快乐。

　　活动准备： 图谱八幅、音乐、绳子一根。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐进场，导入活动。

　　T：小朋友，我们的衣服脏了，妈妈会放到哪里去洗呢？

　　二、引导幼儿讨论洗衣机洗衣服的工作程序。

　　T：那洗衣机是怎样工作的呢？

　　引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程，教师出示相应的图谱。

　　三、看图谱完整欣赏音乐一遍。

　　T：听，小衣服开始洗起来了。

　　四、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

　　T：妈妈要准备洗衣服了，让我们变成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，还有男孩衣服吗？男孩衣服在哪里？这件是谁的衣服？女孩衣服在哪里？把手举起来看一看。小衣服们，让我们听着音乐跳到洗衣机里玩一玩吧。

　　听A段音乐，幼儿跳进洗衣机。

　　T：小衣服跳进来吧，洗衣粉来了，水来了。

　　T：衣服遇到水会慢慢的怎么样？（浮起来）哪件小衣服会做慢慢浮起来的动作？

　　幼儿创编浮起来的动作。（听音乐练习。）

　　T：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的'？谁来用动作做一做。

　　请小朋友利用身体部位创编做动作。（听音乐练习。）

　　T：洗衣机转动一段时间后就要怎么样呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）

　　T：接着衣服又开始转动起来了。（听音乐练习转动的动作。）

　　T：水慢慢放光了，衣服怎么样了？（慢慢沉下去。）谁来做慢慢沉下去的动作。

　　幼儿创编动作，听音乐练习。

　　T：最后洗衣机要干什么了呢？（甩干）甩干的动作怎么做呢？它要比洗衣服的时候转得快。（幼儿创编动作，听音乐练习。）

　　T：我们把衣服拿出来后干什么？（抖动衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖裤子）最后，我们把衣服晾起来。

　　幼儿创编，听音乐练习。

　　五、全体幼儿和老师听音乐完整表演。

　　六、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

　　1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。

　　2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。

　　3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服

　　七、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

　　师：老师做衣架，现在请把衣服晾在衣架上吧。我们一起去晒衣服。

中班教案篇5

　　设计意图：

　　中班孩子活泼好动，对新鲜事物好奇，爱冒险，有探索精神，有初步的竞争意识。喜欢看动画片，并常模仿故事情节中的人物，会分辨正义与邪恶。根据孩子年龄特点，我用故事情节贯穿与教学活动中，使孩子在活动中学习投掷的动作。

　　活动目标：

　　1.教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。

　　2.通过寻宝游戏，激发孩子对学习投掷的兴趣。

　　3.复习巩固立定跳远、匍匐前进、饶物走、平衡动作，培养幼儿动作协调能力和正义感。

　　活动准备：

　　地图、纸球、塑料瓶、沙包、纸盒、软垫、老虎模板、字卡、轮胎，孩子已有相关的故事人物的经验，知道谁是正义的'，谁是邪恶的。

　　活动重点：

　　肩上挥臂掷准。

　　活动难点：

　　能掷准左右移动的物体。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　教师带领幼儿做热身运动。

　　（二）基本部分

　　1.教师：今天我们一起来和纸球做游戏看看你们能想出什么好办法？你是怎样玩游戏的？

　　小结：①找出几名完法与众不同的幼儿进行展示。

　　②鼓励孩子开动脑筋想出不同的玩法。

　　2.练习投掷动作

　　动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾。右手拿纸球高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把纸球投向目标。

　　教师在场地上挂上头饰，呼拉圈等引导孩子投准。

　　小结：这位小朋友练得真棒，我们一起来看看他是怎样投纸球的。

　　3．游戏：战胜黑心虎

　　（1）玩法：教师收到飞鸽传书：前面有座山，山上有只黑心虎，需要我们去寻找宝物消灭它！地图在水沟前方的箱子里。

　　教师：咱们找好同伴一起跳过小水沟找地图，看看地图上有什么提示！

　　孩子根据地图提示的顺序分别爬过软垫，走过竹锑，跨过轮胎，行进跳过沼泽。找到宝物后一起用手上的宝物攻击会活动的黑心虎。

　　（攻击时离目标约2米远）

　　（2）规则：孩子必须按照地图提示的顺序完成寻宝过程。

　　4.小结

　　①表扬不怕困难的，勇于接受挑战的孩子。

　　②律动放松。

中班教案篇6

　　活动一：炉具的用途

　　活动目标：通过讨论了解炉具的用途及什么是炉具

　　活动准备：图片

　活动形式：集体

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　了解幼儿的问题

　　1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？

　　2、炉具是什么样子的。

　　3、提出疑问：幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题，老师记录。

　　幼儿的表现：幼儿对于炉具的种类感兴趣。

　　对于自己感到很好奇，但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。

　　在活动中幼儿通过讨论，及对自家使用炉具的不完整描述，幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。

　　在过渡环节组织幼儿讨论，及利用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。

　　活动二：炉具的种类

　　活动目的：了解现代炉具

　　活动行式；集体

　　活动准备：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　自己解决问题

　　1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类（用电的、用煤气）

　　2、了解现代炉具

　　1）利用录像了解过去的`炉具

　　2）现在我家的炉具

　　3）利用图片了解多种炉具

　　3、如何安全使用炉具

　　在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。

　　活动三：新型炉具

　　活动目标：大胆发挥想象自己创造炉具

　　活动行式；集体

　　活动准备：录像

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　鼓励幼儿大胆想象

　　1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。

　　2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。

　　3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具，通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。

　　幼儿表现：大多数幼儿能说出自己的想象，但不会用绘画及制作的方式表达。

　　对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的表现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现，要结合幼儿语言的表述看画，给于肯定及鼓励。

　　思维接力棒：

　　在古代原始部落时代，人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火，现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。

中班教案篇7

　　【环境创设】

　　布置冬天的主题墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和“欢迎你小雪花”文字粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。

　　【生活环境】

　　1、在日常生活中，感知和体验一些天气现象(风、雪)，初步体验季节变化与人们生活的关系。

　　引导幼儿关注天气的变化，尝试做好“天气预报”的播报和记录工作，教师引导幼儿在播报时加入“生活小提示”等方面的内容。如“今天有大风，请小朋友户外活动前拉好拉链，系好扣子”。

　　2、培养幼儿冬季自我保护意识。

　　引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套(特别是进出活动室时)，穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。了解冬季护肤常识，能在洗漱后主动擦护肤霜。

　　【家园共育】

　　1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。

　　2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。

　　3、请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙包等，和幼儿共同进行户外锻炼。

　　4。请家长利用接送幼儿的机会或者休息日，与幼儿共同观察冬季植物的变化，和幼儿一起进行远足活动，加深幼儿对冬天特征的认识。

　　【教学活动】

　　1、“雪花和雨滴”：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

　　2、“冬天的小路”：看图理解故事内容并能进行大胆讲述;懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

　　3、“图形变变变”：学习用正方形、长方形变成三角形的方法;能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

　　4、“冬天的植物”：了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式;能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　　5、“阿嚏”：知道人们患感冒时的主要症状;了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　　【区域活动】

　　美工区：

　　1、“美丽的雪花”：用白色油画棒画出大小不同的雪花。

　　2、“冬天的树”：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

　　3、“美丽的雪房子”：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

　　益智区：

　　1、“拼地毯”：学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

　　2、“找影子”：发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系。

　　科学区：

　　1。“常绿树和落叶树”：能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类。

　　2。“小蒜苗”：喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录;感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

　　阅读区：

　　“冬天是什么”：感受和欣赏散文诗中语言的'结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

　　角色区：

　　“娃娃医院”：知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序。

　　户外活动：

　　1、“天天玩球”：探索球的多种玩法，动作较灵活、协调;愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　　2、“小雪花”：练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣;能不怕寒冷，积极勇敢地参加体育活动。

　　教学反思：

　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。