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中班教案

时间:2023-09-13 07:28:11 教案 我要投稿

中班教案3篇(实用)

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案3篇(实用)

中班教案 篇1

  【设计意图】

  平时上到数学课时老师总觉得枯燥乏味,幼儿更是不能集中注意力,也提不起多大的兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时,我就被它的故事内容、画面所吸引,因为这个故事幽默风趣,又有很多数学元素在里面,比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等,特别是给小蜈蚣穿袜子时,让幼儿尝试自己排序涂色,整个操作,趣味性强,又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。

  【活动目标】

  1.通过观察和操作,了解排序具有一定的规律。

  2.了解故事中动物的特征,体验故事内容的幽默与有趣。

  【活动准备】

  1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。

  2.每人一张小蜈蚣的操作图。

  【活动过程】

  一、谈话导入

  出示图片,认识小精灵嘟嘟。

  二、阅读理解

  (一)大胆表达

  1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。

  2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。

  3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?

  4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

  5.为什么会“惊呆”?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的'?

  (二)尝试排序

  1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。

  第一张:蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)

  第二张:这次蜈蚣叔叔先穿什么?按照这个方法,后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)

  2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。

  三、经验迁移

  1.给小蜈蚣穿袜子。

  2.展示幼儿作品,说说小蜈蚣穿袜子的规律。

  3.我们的幼儿园,教师还有很多有规律的东西,让我们到外面去找找吧。

  【课后反思】

  在教学中以故事引入,利用幼儿爱听、爱看的特点,用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力,指导观察,蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序,从而掌握AB排列的规律,以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终,从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔,充分调动幼儿的积极性,培养幼儿的想象力,进一步提高幼儿的探索精神,让他们自己来找规律,灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子,让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固,以“蜈蚣走走”让幼儿运用ABC规律来排队,进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.能积极主动的参与蚂蚁小实验活动。

  2.学习观察记录的方法。

  活动准备:

  1."科学":《蚂蚁找食物》。

  2.果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西,纸。

  3.参考【附】自制观察记录表人手一份,笔人手一份

  活动过程:

  1.每人发一份观察记录表,笔一支,请幼儿做小实验,并在实验中找到问题的答案。

  实验一:蚂蚁爱吃什么?

  --先请幼儿猜想:蚂蚁喜欢吃什么?把答案画在观察记录表上--和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物,如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。

  --实验方法:带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方,把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么,碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多,把观察结果记录在观察记录表上。

  实验二:蚂蚁走的路线。

  --实验方法:在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时,它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线,看看蚂蚁会不会找到原来的.路;再试着将擦的范围扩大,看看蚂蚁过多久才能找到原来的路,或者是否会找另外的路走。

  --幼儿在记录表上记下自己的假设。

  --引导幼儿进行实验、观察、记录。

  实验三:蚂蚁来排队。

  --实验方法:在纸上画出简单的图形,在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方,过一会儿看看蚂蚁会做什么,它们是否会绕着果糖排出图形。

  --请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。

  --引导幼儿进行实验、观察、记录。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试对半圆大胆想象并进行添画活动。

  2、在添画的过程中注意画面场景的描绘,进一步丰富画面。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、《半圆变魔术》课件。

  2、圆形宝宝、手偶。

  3、白纸和油画棒。

  活动过程:

  一、老师讲述故事(出示圆形宝宝、手偶),引出活动主题。

  “大家好!我是圆形宝宝,小朋友们都很喜欢我,因为他们可以把我变成一个红红的大苹果、一个温暖的'太阳、一朵美丽的花儿……”可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来,摔成了半圆宝宝,它心里非常难过。这时,小熊跑过来,对半圆宝宝说:“我盖了一栋房子,有墙,有窗,有门,就差一个半圆形的房顶了,你能帮助我吗?”

  引导幼儿观看课件,让他们知道有了半圆形的帮助,小熊的房子终于盖好了。

  二、继续播放课件,引导幼儿仔细地逐一欣赏画面。

  1、 教师引导幼儿半圆添画的方法。

  2、 教师小结:半圆可以变成许多的东西,如:碗、老鼠、蘑菇、鱼、西瓜等等。

  三、教师引导幼儿讨论半圆添画的方法。

  四、幼儿自由绘画,教师指导幼儿完成作品。

  1、教师:小朋友们,你们喜欢什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物?请你们用半圆形来画一画,变成一幅漂亮的画。

  2、鼓励幼儿自主表达自己的感受和添画相关物。

  五、展示幼儿作品,互相介绍。

  延伸活动:

  1、可以进行半圆片片变变变的活动,丰富幼儿的经验。

  教学反思:

  1、中班时期的幼儿在绘画表达方面处于涂鸦末期,也是积累形象的时期,这样的活动对于丰富幼儿的表现经验是非常有效的。半圆变魔术,即帮助幼儿表达,又减轻了造型的困难,使幼儿得到成功的体验。

  2、在活动之前,教师可以适当地丰富幼儿关于半圆形物品的经验。在活动中,注意提取幼儿的这些感性经验;教师还可以根据幼儿的发展水平和经验基础上让幼儿在范例中寻找可用经验,以更加开放的活动引导幼儿进行自主的创作。

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