大班教案

大班教案通用[8篇]

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

　　2、尝试小组合作，探索配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。

　　3、能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法，体验演奏的快乐。

　　活动重难点

　　活动重点：会分声部进行轮奏、合奏。

　　活动难点：尝试小组合作，探索配器的方法，尝试即兴演奏。

　　活动准备

　　1、森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。

　　2、在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。

　　活动过程

　　一、欣赏乐曲，感受节奏

　　（一）谈话导入，引出主题 “告诉小朋友们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。”

　　（二）分析图谱，掌握节奏

　　1、“有谁来参加音乐会了？谁能用有、还有的句式来告诉我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）

　　2、“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的动作）

　　二、借助图谱，配乐演奏

　　（一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习

　　1、“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”

　　2、“在音乐结束的地方，节奏发生了什么变化？”（重点注重休止符）

　　3、“看，这次老师的指挥有变化了。”（尝试即兴演奏）

　　4、“在森林音乐会开始之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次）

　　（二）幼儿合作讨论，设计配乐方案

　　1、“现在要进行第二次彩排，今天老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有碰铃。每张桌子上都有一张节目单。请小朋友想一想哪个地方可以配小铃，哪个地方可以配圆舞板，哪个地方可以配铃鼓？

　　2、请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上，把它编成一张完整的节目单，由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板？

　　（三）分组表演各自的.设计方案，看指挥，分声部轮奏、合奏

　　1、哪组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下？

　　2、还有哪一组跟他们不一样？敢于挑战？

　　三、正式“演出”，提升难度，完整演奏

　　1、刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法，真动小脑筋，可是现在演出马上就要开始了，指挥员这里也有一种演出方案，一起来看一看吧！”

　　2、“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？

　　3、最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”

　　4、交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　三、感受快乐，结束活动

　　“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功！谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞吧。”

大班教案 篇2

　　大班艺术 《石头剪刀布》说课稿

　　执教人--朱 莹

　　一、设计意图

　　在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。

　　二、活动重点：

　　1．体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。

　　2．在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。

　　三、活动难点：

　　根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。

　　四、活动目标：

　　1. 在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。

　　2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。

　　3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的.快乐。

　　五、活动准备：

　　1、DVD光盘一张。 2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。

　　1 百树教育集团

　　六、活动过程：

　　(一)、玩猜拳游戏，引入活动。

　　1.小手玩游戏。

　　师：你们玩过猜拳游戏吗？猜猜看老师出的是什么？

　　2.幼儿尝试玩一玩。

　　师：石头、剪刀和布。谁赢谁输？谁来试试看？

　　(二)、学唱歌曲。

　　1、教师示范唱歌曲。

　　师：老师把：“石头剪刀布”的游戏编成了一首好听的歌，这首歌的名字叫《猜拳歌》，现在我们仔细听一听，歌里都唱了什么？

　　2、师：歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？

　　3、教师再次边做动作边范唱。

　　4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。

　　（三）、游戏一：猜拳。

　　1、师：我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢！可是怎么玩猜拳游戏呢？

　　2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。

　　规则一：剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。

　　师：剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢，谁来说说？

　　规则二：唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。

　　游戏二：变魔术。

　　（1）魔法师引入。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了

　　2 百树教育集团

　　就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”

　　（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？

　　（3）两位教师示范游戏。

　　（4）幼儿尝试合着音乐玩游戏。

　　（5）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。

　　3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。

　　（四）、活动结束。

　　师：今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢？你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。

　　3 百树教育集团

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。

　　2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。

　　3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　物质准备：《加速圆舞曲》音乐（节选）、音乐图谱。

　　经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。

　　活动重难点

　　活动重点：感知乐曲的旋律变化。

　　活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。

　　活动过程

　　（一）欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。

　　师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情？

　　教师播放音乐与幼儿一起倾听。

　　师：听完音乐你想到了什么？你觉得音乐里发生了什么事？

　　……

　　（二）分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。

　　请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。

　　……

　　（三）出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。

　　师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情？

　　分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。

　　……

　　（四）幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。

　　1。按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。

　　师：现在，我们来分组表演一下好不好？

　　2。各小组创编，教师巡视指导。

　　（五）集体分享各小组成果，并给予评价和建议。

　　师：现在有请我们各组小朋友把你们的'合作表演展示给大家，哪一组先来？

　　……

　　今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好！

　　活动延伸

　　让幼儿在活动区继续表演。

　　活动反思

　　《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。音乐欣赏活动《加速度圆舞曲》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。

大班教案 篇4

　　一、接待活动（9：00——9：15）

　　1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种苹果胸饰。

　　2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感

　　3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。

　　二、复习活动(9:15----9:20)

　　音乐游戏《碰一碰》、《你好》、《找朋友》

　　三、区域活动（9：20---9：30）

　　指导要点：

　　1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆友好交往。

　　2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

　　四、阅读活动（9：30—9：45）

　　阅读：这是一只青蛙吗

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能专心的观察画面内容，认识各种小动物。

　　2、初步培养幼儿对阅读图书的兴趣。

　　活动准备：

　　1、三本书“这是一只青蛙吗？”、“这是一只蜗牛吗？”、“这是一只小猫吗？”

　　2、青蛙音乐一段

　　活动过程：

　　一、观察书的封面，引出主题

　　1、师：“小朋友看，谁在对着我们微微笑啊？”（青蛙）

　　二、带幼儿一起阅读图书

　　1、这是一只青蛙吗？

　　2、这是一只乌龟吗？到底是谁呢？谁来帮帮我？

　　3、这是一只毛毛虫吗？

　　4、这是一只恐龙吗？

　　5、原来它是一条大鳄鱼

　　（看另外2本书，用同样的方法）

　　三、结束活动

　　我们和小动物一起来跳个舞吧

　　家长指导要点：

　　1、有时候，宝贝天真的无边无际的好奇心不可能在现实中全部满足，这时候，家长就要开始用书来提供巨大的帮助。

　　2、适合我们这个年龄段的图书有很多，像以前看过的书，可以继续看，会更加丰富和深刻的理解，每次看都会有新发现。还有随着宝贝生活空间的扩大，书的题材要加以丰富，内容也要由浅入深。

　　3、家长要和宝贝一起读，你会看到，每次都会有新的发现，这就是宝贝成长的痕迹。

　　4、推荐书目：《比得兔的世界》、《母鸡萝丝去散步》、《小酷和小玛的认知绘本》、《谁藏起来了》、《首先有一个苹果》

　　五、区域活动（9：45—10:00）

　　指导要点：

　　1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。

　　2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

　　六、美术活动（10：00—10：15）

　　美术：小鱼吐泡泡

　　活动目标：

　　1、锻炼宝宝小肌肉群的协调能力，学习使用油画棒画圈。

　　2、通过家长与宝宝之间的合作，激发宝宝对美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　小鱼底版图片，油画棒人手一份

　　活动过程：

　　1、出示图片，让宝宝欣赏，激发幼儿对小鱼吹泡泡活动的兴趣。

　　宝宝们我们来看看，谁来了啊？（鱼）

　　还有一条（一条大鱼，一条小鱼）

　　它们在水里游的真开心，还不停的.吐着泡泡，咦？泡泡在哪里呢?

　　我们一起来把泡泡画出来

　　2、教师示范讲解作画的方法。

　　（1）介绍油画棒

　　（2）交给宝宝们正确握笔的方法，并引导家长及时观察宝宝握笔的姿势，以便及时纠正。

　　（3）示范鱼泡泡的绘画方式。

　　3、请幼儿作画，教师巡回指导。

　　引导家长鼓励孩子作画，并激发孩子画一画，说一说。

　　4、宝宝欣赏自己的作品

　　家长指导要点：

　　1、家长随时观察宝宝的握笔姿势，指导宝宝画圈时线的对接，开始可以用手扶着宝宝的手一起画圈圈，最后鼓励宝宝自己学着画。

　　2、家长引导宝宝画好后说说：“画了一个什么颜色圈圈，大圈圈还是小圈圈……”

　　七、结束、离园活动（10：15—10：30）

　　1、收回孩子佩戴的水果宝宝

　　2、交代家长下次活动的时间：20xx年1月16日

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、体验扮演外星人的乐趣。

　　2、感受到创作外星人语言和动作的快乐.

　　3 、充分感受乐曲的旋律。

　　活动准备：

　　1、课件1，课件2

　　2、录制歌曲《外星人，你好!》

　　3、美术用纸、油画棒

　　4、数字粘贴若干，地垫若干。

　　5、音乐：向前冲。

　　活动过程：

　　一、 师生互动，播放音乐向前冲。

　　师：地球小卫士们!

　　幼：到!

　　师：你们知道神秘的外太空吗?想不想看一看?

　　幼：想!

　　【音乐起】

　　师：那就一齐准备好，向前冲吧!

　　二、 幼儿感知外星人

　　A、 播放外太空课件1.。

　　师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧!【幼儿找到地垫坐好】神秘美丽的外太空，马上就会展现在你们眼前，你们看…….

　　幼：星星、飞碟、太阳、地球

　　师：我们还可能会遇见谁?

　　幼儿自由想象说出自己的想法。

　　B、 播放有关外星人的'课件。

　　师：小卫士们，我们还会遇见谁呀!

　　幼：外星人

　　师：为了帮助我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它 ET。

　　幼儿：ET

　　师：对了，小卫士们，刚才看了那么多ET，那现在老师就要请你们把你想象的ET画出来，并且把你画的ET编上和你一样的数字符号，明白吗?

　　幼：明白了!

　　师：那我们就出发吧!

　　三、 创编外星人，幼儿各自画出自己想象的ET【音乐旋律循环播放】

　　四、 介绍自己，展示自己的作品。

　　1我设计了一个外型和机器人有些相似的ET，它的头上有两个触角…….

　　2我设计的ET和我喜欢的小白兔一样，有两个漂亮的长耳朵………

　　3我设计的ET像奥特曼，它会………

　　五、 创编外星人的语言和动作。

　　师：小卫士们的作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品

　　演示课件2。

　　师：ET和我们挥挥手，他好像说了什么?

　　小卫士们，你们开动脑筋，想想ET说了什么?

　　幼：自由想象

　　1它说：“小朋友，你好!”

　　2它说：“我是可爱的小精灵”

　　3它说：“再见了，我要回家了。”……

　　师：你们想知道ET说了什么?咱们一起来听一听。

　　六、 播放歌曲《外星人》

　　A、老师完整演唱歌曲《外星人》

　　B、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子

　　1脑袋大。

　　2长长手。

　　3小脚丫

　　4只会说一句话：“ET要回家，要回家。”

　　C、边唱歌曲边学做动作

　　七、道别，幼儿离开活动室。

大班教案 篇6

　　活动名称：

　　我的防火小能手

　　活动目标：

　　1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。

　　2、认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。

　　3、学习自救的方法，体验逃生的过程。

　　活动准备：

　　关于安全防火教育的彩色挂图一组（厨房、放鞭炮、灭火器等场景）

　　活动过程：

　　一、出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。

　　1、教师通过语言引导，并播放挂图。

　　师：过年的`时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹，他也想放烟花爆竹，你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么？

　　2、观看完后让幼儿回答，根据回答进行小结。

　　师：你们看豆豆这样做多危险啊，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行，也一定不能对着自己、别人或易燃物品。

　　二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。

　　1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因，教师总结。

　　在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火，乱丢烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。

　　2、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　　（1）预防火灾，小朋友们必能随便玩火。

　　（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　（3）不能随便燃放烟花爆竹。

　　（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。

　　三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。

　　1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　师：如果发生火灾，我们应该怎么养做才能保护自己？

　　（1）室外着火门已发烫的情况下，千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　（2）遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。

　　（3）如果有灭火器，可以使用灭火器进行简单的灭火。

　　（4）在火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，进行撤离。

　　（5）遇到火灾要报警，报警点化119。

　　2、进行"安全防火自救"的游戏，培养幼儿遇火不惧怕，不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　（1）教师发出火警信号。

　　师：小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦？听！什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

　　（2）组织幼儿安全撤离。

　　提示幼儿逃生的时候要保存镇静，辨明方向，用湿毛巾捂住口鼻，尽量底姿爬行，沿疏散标志指示方向逃生，不要乘坐普通电梯。

　　（3）学习防火小儿歌，幼儿拍手唱诵。

　　小朋友，不要玩火，不让父母吃苦果。

　　不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话"119"，发生火灾不乱走。

　　心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。

　　防火逃生要记清，老师家长都放心。

　　四、请幼儿分享感受，在分享中结束活动

　　活动延伸：

　　回到家与爸爸妈妈分享防火小常识，和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。

大班教案 篇7

　　活动目标:

　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

　　2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

　　3.提醒幼儿在回答问题时说完整话

　　活动准备: 图片一张

　　活动过程:

　　1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去

　　(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁

　　(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.

　　(3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情

　　提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?

　　教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见

　　2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法

　　(1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里

　　(2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来

　　请幼儿互相商量,想出解决问题的办法

　　请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用

　　在幼儿回答的'过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育

　　3.请幼儿完整讲述自己编的故事

　　(1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会

　　(2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听

　　(3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

　　4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字

　　活动延伸:

　　让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。

大班教案 篇8

　　一、设计最初的愿望

　　“鹿城温州眼镜”主题教学已靠近尾声，小孩们还耐人寻味，“教师，为何眼镜脚如此光滑？”“教师，为何太吣琬有计多色彩哩？”“教师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框大大小小，工人叔叔是怎样制作的啊？"。针对小孩们的探究知识欲，我们抓住了这一教育机会，运用本地的资源，走入了邻镇的眼镜工厂，与小孩们一同探求当中的奥秘！

　　二、教学目标

　　1、初步清楚眼镜的生产过程。

　　2、引导孩子爱惜日常生活内的'每1件物件，明白尊重别人的劳动成绩。

　　三、座客幼儿教师：

　　朱师傅（下面简称“朱”、姚骁琛（眼镜工厂负责人，下面简称“姚”）

　　四、教学对象：

　　幼儿园大班

　　五、教学预备

　　1、与眼镜工厂联系，讨论教学内容

　　2、预备好孩子接送车。

　　六、教学过程

　　（一）客座教师推荐，提出观摩需要注意的地方。

　　朱：孩子，你们好！十分欢迎你们来我们眼镜工厂，我是这的车间管理人员朱师傅。幼：朱师傅，为何你项颈上挂着个工作牌啊？朱：孩子观测和察看得真认真！这就是我们工作人员的验证，有了这一个工作牌，我们工人方可进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器刚好在工作，孩子观摩时，不可以乱碰，要留意安全。

　　（二）认知眼镜的制作教学材料。

　　姚：小孩们，你们在生活中都看见过哪一些眼镜？幼：太阳公公镜；l祖父祖母戴的老花镜；教师的眼镜……姚：孩子明白的如此多啦，谁明白制作眼镜要用哪一些教学材料？幼：不晓得！姚：叔叔今日就带你们一块儿去找一找、瞅瞅这一些物品吧！

　　（三）观测和察看首要的配镜材姚师傅边动手操作教学材料边推荐一副眼镜的组合成配件：

　　（1）镜框；

　　（2）脚丝；

　　（3）中梁；

　　（4）横旦；

　　（5）脚套；

　　（6）锁块；

　　（7）酒杯；

　　（8）铰链；

　　（9）托叶；

　　（10）镜片。

　　（四）简易推荐眼镜制作流程。

　　朱：孩子，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，做成模板，还需磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，接着抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还未好哩，我们还需调配眼镜，依照装配眼镜的标准开展调整，這樣才是做好了

　　（五）总结。

　　教师：今日朱师傅与姚师傅给我们推荐了眼镜的制作过程，叫我们明白眼镜加工的请求非常高，务必把好每一关，才可达到整体的细微正确，方可让客户戴上舒服的眼镜。他们真辛劳啊！叫我们将我们新学的童谣《鹿城温州眼镜》讲给他们听好不好？幼：鹿城温州是一个眼镜城，城市里有一个王瑞政，每个人都夸眼镜王！另外还有一個周顺考，他是眼镜的先行人。鹿城温州眼镜美又多，太阳公公镜、幼儿镜、光学镜，另外还有游泳镜，鹿城温州眼镜超棒，我们大伙儿将它夸，将它夸！

　　七、教成效

　　兴致是小孩最佳的学习动力，通过这一回教学，小孩们认知了眼镜加工制作的所有过程，学习到了书上学不到的知识，让小孩会到一副小小眼镜的制作有如此繁杂的程序，领会了眼镜制作人职工作的辛劳与细微的工作精神，这让小孩们获益颇多！

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