当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班教案

小班教案

时间:2023-09-13 09:52:41 教案 我要投稿

小班教案通用(10篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案通用(10篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 在认识圆形、长方形、三角形的基础上,创造性地组合图形。

  2. 喜欢参加操作性活动,积极动脑,大胆地发挥想象力。

  活动准备:

  精神准备:幼儿会使用胶棒,对图形比较熟悉。

  物质准备:幻灯片、人手一份的图形(圆形、长方形、三角形若干)、图画纸、胶棒等。

  活动过程:

  一.以故事形式导入。放映幻灯片,复习巩固幼儿对图形的认识。

  1、 逐个点击绿草地、圆形、长方形和三角形。出现幻灯片能很快地集中幼儿的注意力,使幼儿对图形宝宝格外地关注。为后面听故事打下了良好的基础。

  2、 教师提问:这是什么地方?看谁来了?巩固幼儿对图形的认识。

  3、 图形宝宝都变成什么东西啦?(圆形、长方形、三角形逐个说)幻灯片紧密结合老师讲的'故事,幼儿边听边看,视听结合。幻灯片有效地帮助幼儿理解故事内容。利用图形宝宝的变化帮助幼儿理解一种图形的组合。使用幻灯片直观、形象、具体,符合幼儿的年龄特点和接受能力。

  4、什么出现了?(小问号)它在问什么呀?“小问号”作为人物的出现,符合幼儿“泛灵论”的年龄特点,激励幼儿大胆想象。

  二. 幼儿独立操作,创造性地拼摆图形,教师个别指导。

  1.老师:“小问号要请咱们聪明的小朋友,帮助图形宝宝在一起变成更多的东西。”

  2.幼儿独立操作。教师观察并问问幼儿在拼什么。幼儿年龄特点决定幼儿的想象是有限的。而且这个年龄阶段的幼儿具有知觉形象性、边做边想的认知特点。教师在观察后的个别提问,有利于帮助孩子明确自己的想法,帮助孩子按自己的想象进行拼摆。

  3.指导幼儿完成作品并记录名称。教师有目的的记录

  三. 幼儿作品展示,演示老师的设计。

  1. 请幼儿为大家讲一讲自己拼成了什么东西,并说出用了什么形状。

  2.教师也将自己的创作用动画片的形式展示出来。

  3.再次讲故事《图形宝宝的比赛》。添加孩子作品为故事结局。

  再次运用幻灯片手段,将孩子的作品有机地加入故事中,使孩子获得成功感,也给孩子一个完整的故事情节。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

  2、养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。

  3、初步了解食物与健康的关系。

  活动准备:

  小狗和小狗妈妈的手偶。

  活动目标:

  1、导入活动:欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

  教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么?

  (2)教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  教师小结:小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  2、根据故事内容讨论。

  (1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

  (2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

  教师:我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

  (3)教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。如果挑食,就会使小朋友的`身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。

  3、说一说、想一想。

  (1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

  教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

  教师:它们对小朋友有哪些营养价值呢?

  (3)教师小结:牛奶——是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量,让小朋友更有劲儿。

  活动延伸:

  师生一起了解当天的食谱,请幼儿说一说相关食物的营养价值,鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

  活动目标

  1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

  2.积极参与活动,体验同伴游戏的快乐。

  活动准备

  吹泡泡用具、场地

  活动过程

  一、导入

  1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。

  2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

  二、展开

  1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

  (引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)

  2.幼儿学说儿歌

  指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!

  学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

  3. 讲解游戏规则

  当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;

  念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;

  念到泡泡破了,幼儿向后跳。

  4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。

  三、结束

  教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,活动结束。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿能以自身主体为中心区别左右;

  2、在主动探索的过程中,感知“左”、“右”的空间方位,发展幼儿的空间知觉;

  3、与同伴交流,能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。

  活动准备:

  黑皮筋若干个 文具盒 铅笔 橡皮 黑板上画好的一双手

  活动过程:

  (一)、认识左右

  1、老师背向幼儿举右手,请幼儿和老师举相同的手,告诉幼儿这就是右手。

  2、给右手套上黑皮筋。

  3、告诉幼儿有黑皮筋的手就是右手,提问幼儿:“平时喜欢用右手做什么?”(幼儿交流回答)

  4、游戏:我说你做。同桌握右手;右手猜拳,赢的小朋友举右手。

  5、告诉幼儿另一只手就是左手,请幼儿看一看自己的'身体,左边有什么,(左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚),右边有什么。(同左)

  6、强化练习:区别左右。

  7、请小朋友看一看,摸一摸你左边的小朋友是谁,右边的小朋友是谁?

  8、游戏:点鼻子(老师说,幼儿用右手食指点出自己身体相应的部位)

  9、游戏:我说你做。(增加难度,老师发指令,幼儿做动作。口令由慢到快。左手摸右耳,右手放左肩,右手摸肚子,右手摸左脸,左腿放右腿上,头向左侧,右手放后面,闭左眼,耸右肩)

  (二)、以主体为中心区别左右

  1、请小朋友出示自己的文具盒,拿出一支铅笔,一块橡皮。

  2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间,左边放橡皮,右边放铅笔。

  3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置,然后告诉大家你是怎样摆的。(表扬说得好的小朋友)

  小结:今天认识了左右,我们在生活中整理物品时,或站排时,要有秩序。回家看一看玩具架或书架,说一说什么左右。

  4、认识左右,大家都很高兴,让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。音乐《健康歌》。

  活动反思:

  左右是幼儿认识方位的一个重点和难点,整节课从幼儿实际出发,以游戏活动贯穿整个教学过程。不足之处就是预设有些不够充分,对孩子了解不够透彻,使得后面的教学环节显得有些急噪,个别地方处理的不很贴切。

小班教案 篇4

  适用游戏:

  银行游戏

  适用年龄段:

  小班

  制作材料:

  废旧纸盒、绿色彩纸、红色、白色、黑色及时贴、透明胶带。

  制作要点:

  纸盒的大小约为60*30。数字按键用数字贴纸制作。小班幼儿按数字键即可取钱,中大班幼儿的游戏情节可逐步丰富,可以提供废旧银行卡、自制数额卡等相关辅助材料。

  设计思路:

  自动取款机在我们生活中随处可见,有些幼儿经常跟随家长去银行取钱,所以他们对自动取款机都比较熟悉。在我们小班银行游戏中,刚开始我们请了一名工作人员负责给顾客发钱,由于顾客很少去银行取钱,导致银行工作人员对待这一工作失去兴趣,所以大部分幼儿都不愿做银行游戏。经过讨论,有的`幼儿提起爸爸妈妈在取款机上自己取钱的,因此在银行游戏中增添了自动取款机的玩具,这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试自助取款过程,另一方面也解决了银行游戏中的单调,幼儿在取款的过程中对数字有了一个巩固的过程。

  使用说明:

  取款机可制作设置成全自动,在取款机里面放入纸币,幼儿根据需要自己取款。

  玩具特色:

  利用废旧的饼干盒、彩色纸、透明胶带制作,取材方便,废物利用,节约能源。把盒子用彩色纸包装好后直接在盒子上挖洞、切割,制作过程简单、快速。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

  2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  活动准备:

  小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。

  活动过程:

  一、情境表演,引入课题

  1、师:今天有几位朋友来我们小一班做客,我们来看看他们是谁?

  (小草、小花、白云、宝宝入场。)

  师:大家欢迎他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远,所以很累了想休息一会儿。小朋友们安静不要打扰他们好吗?

  2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。

  师:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿,闭上眼睛,让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?

  3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

  师:小朋友们,我们的朋友们都睡起来了,我们也坐好好吗?

  这时候,小草伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的小草。”

  接着小花醒了,她说:“我梦见红红的小花。”这时,白云也伸了个懒腰:“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”最后,小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见五颜六色的彩虹。”

  二、学习儿歌过渡语

  师:“他们的梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,老师真想用一首诗来表达。”

  1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

  2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

  讨论:师:“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”

  活动延伸:

  1、师:“哇,原来我们小一班的.小朋友的梦也是这么的多姿多彩,和我们今天到来的朋友们一样,小朋友们,除了我们会做梦,还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”

  引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的,葡萄的梦是紫紫的等等。

  (若幼儿说不出,还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)

  2、结尾

  师:“小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。”

  儿歌:

  彩色的梦

  小草爱做梦,梦是绿绿的。

  小花爱做梦,梦是红红的。

  白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

  小宝宝爱做梦,梦是彩色的。

小班教案 篇6

  活动目标

  1、初步培养幼儿谦让的美德,体验友好相处的快乐。

  2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏,不争抢玩具。

  活动准备

  1、创设“玩具大家玩”活动区。

  2、《轮流玩》的'图片。

  活动过程:

  1、组织教学,引起幼儿的学习兴趣。

  2、教师有感情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏。

  3、教师出示图片,边讲故事,边让幼儿从角色图片中找出相关角色,帮助幼儿记忆。

  4、教师引导幼儿讨论:

  (1)皮球只有一个,小动物们都抢,能玩高兴吗?

  (2)想一想有没有好的办法?

  5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

  6、小组活动:轮流玩。

  教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具,分小组轮流玩。

  7、学说短句:“请给我玩一玩好吗?”“你先玩吧!”

  8、户外游戏《玩滑梯》。

  (1)教师对幼儿进行安全教育后,让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友滑下后,后面的小朋友再滑。

  9、活动过程中引导幼儿说一说:

  (1)你的前面是谁?后面是谁?

  (2)玩玩具时争抢行不行?谁滑得好?

  10、教师对幼儿上课情况进行讲评,教育孩子不要以自我为中心,有玩具要和同伴分享。

小班教案 篇7

  设计思路:

  《五粒豌豆》是一个非常感人的童话,由于篇幅较长,我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历,最值得称赞,它有着顽强的生命力,在逆境中发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义,对幼儿来说比较难理解,因此,我在教学设计中运用了多媒体课件,动感的画面和优美的背景音乐,为幼儿创设了生动形象的故事情境,努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美,使幼儿通过欣赏故事,猜测故事情节, 从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时,在活动中启发幼儿大胆想象,提供幼儿大胆讲述的机会,让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。

  教学目标:

  1、仔细观察画面,猜测故事内容,并能大胆表达。

  2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。

  教学重点:

  猜测理解故事,并能大胆表达。

  教学难点:

  感受故事中充满希望的情感。

  教学准备:

  1、多媒体课件。

  2、幼儿有种植植物的经验。

  教学课时:两课时。

  第一课时

  教学过程:

  一、利用多媒体引出主题,激发幼儿的兴趣。

  1、出示未打开的“豌豆荚”画面。

  师:这是什么?里面会有谁?有几粒?

  2、出示打开的“豌豆荚”画面,引出故事题目

  师:今天陈老师带来个美丽的故事,名字就叫“五粒豌豆”。

  二、教师边演示课件边讲述故事,理解故事内容。

  1、教师播放课件第一段,引导幼儿理解豌豆看到的世界。

  师:小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的?

  一天天过去了,你们猜猜豌豆会发生什么变化?这时它们又觉得世界是什么样的?

  教师小结:小豌豆生活在小小的豆荚里,因为它们看到的是青绿色,金黄色,所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的。

  2、教师播放课件边讲述故事第二段,引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。

  (1)播放画面一:师:小男孩会用小豌豆做什么?

  (2)播放画面二:师:很快五粒豆子被装进枪膛,“啪啪啪”豆子们被被射了出去,我要飞向茫茫的世界啦,豆子喊了一声就不见了。

  师:小豌豆会落到哪呢?(草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……)

  3、教师讲述第三段故事,理解最后一粒最小的豌豆的经历。

  (1)仔细观察课件,猜测小豌豆是否能生存下来。

  师:豌豆会落到很多地方,有个地方你们都没想到。你们看,第五粒最小的豌豆落到了哪?

  师:你还看到了谁?她为什么会躺在床上?从哪里看出女孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来表演一下痛苦的表情?

  师:落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们平时见到的种子生活在哪?为什么生活在那里?(种子在肥沃的泥土,会长得很好)

  师:没有很多泥土,那落在小小的`窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢?(幼儿讨论,大胆讲述自己的猜测。)

  (2)播放课件,观察小豌豆的变化。

  师:窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢?让我们来瞧瞧。冬天走了,春天来了,窗台缝里的小豌豆发生了什么变化? (豌豆慢慢发芽、长出了叶子,豌豆藤也爬出来了。)

  师:看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大,你心里怎么想? (高兴、开心)

  师:我们都替小豌豆感到开心,你们觉得小豌豆勇敢吗 ?为什么?

  师:那你们遇到困难时,应该怎么做?(要像小豌豆一样勇敢。)

  (3)表演豌豆发芽,感受豌豆的勇敢。

  (用两张小椅子搭一个缝,一名幼儿蹲在地上充当小豌豆,随着音乐起慢慢做发芽、越长越大的动作。)

  提问:你看到小豌豆发芽了,心里会怎么想?(小豌豆真勇敢。)

  (4)师:过了一个星期,豌豆会发生什么变化?

  提问:小女孩看到花开了,她会做些什么呢?(幼儿大胆猜测并讲述。)

  (5)观察画面,知道女孩病好了。

  提问:女孩的病好了吗?你从哪里看出来?(红润、嘴巴上扬。)谁给小女孩带来了健康?

  三、完整欣赏故事,感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。

  1、完整欣赏故事,适当添加表演。

  2、讨论:你最喜欢故事里的谁?为什么?

  四、结束部分。

  师:其余的四粒豌豆会落到哪呢?又会发生什么样的故事呢?我们回教室把它们的故事画出来一起分享,好吗?

  第二课时

  1、选择其中一颗小豌豆,发挥想象,创编故事。

  2、画出其中一粒豌豆的故事,大家一起分享。

  附:故事 童话《五粒豌豆》

  从前,在一个豌豆荚里,住着五粒豆。它们全身是青绿青绿的,豆荚也是青绿青绿的,所以它们以为整个世界都是青绿的。小豆子在豆荚里越长越大,过了十几天,它们变成了金黄色,这时它们又认为整个世界都是金黄色的了。

  “劈啪”,豆荚裂开了,躺在一个顽皮的小男孩手里。小男孩说这五粒豆子正好可以充当他玩具里的子弹。很快豆子被装进枪膛,“啪啪啪”射了出去。

  最后一粒豌豆也被射了出去,这是粒最小的豆子,落在了一个长满青苔,满是黑泥的窗台缝里。屋里的小女孩病了一个冬天,已经没有力气起床了。冬天走了,春天来了,窗前的小豌豆长出了绿芽,看着一天天长大的绿芽,小女孩想:豆子长的好极了,我的身体也会象它那样,很快恢复健康的,我将爬起床来,走到温暖的阳光下去。过了一个星期,豌豆开出了粉红色的小花,生病的小女孩第一次自己起了床,女孩把脸贴近柔软的花瓣,轻轻地吻着它,吻着它……小豌豆给小女孩带来了希望和快乐。以后的每天,女孩总是闪动着她的大眼睛,很有精神的看着那颗豌豆,慢慢的,她的脸上透出了红润。她喜欢双手托着碗豆花,看着,笑着,微笑得很动人,因为她知道,是这粒不知从哪儿来的豌豆,赐给了她这份美丽、健康!

小班教案 篇8

  活动意图:

  又是一个登高望远、品糕赏菊的日子,小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日--重阳节。在这个特殊的日子里,我们将这个节日和培养幼儿良好的"尊敬老人"的情感结合起来,根据小班孩子的年龄特点,开展了"敬老节"活动。(重阳节)

  活动目标:

  1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

  2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识,为爷爷奶奶做力所能及的事。(重、难点)

  3、喜欢爷爷奶奶,愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

  活动准备:课件

  活动过程:

  一、说说重阳节

  1、了解重阳节的来历。

  师:宝宝们,知道农历的九月初九是谁的.节日吗?

  小结:九月九日是重阳节,也叫"老人节",是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

  2、知道重阳节的风俗。

  二、发表感言师提问:九月九日是爷爷奶奶的节日,我们可以为爷爷奶奶做些什么事?我为什么要帮爷爷奶奶做事?

  我想对爷爷奶奶说句贴心话。

  三、制作项链幼儿亲自动手制作项链,送给爷爷奶奶。

  四、学习儿歌《九月九》

  九月九,重阳到,爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑,我请他们吃甜糕,妈妈/爸爸夸我好宝宝。

  五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情,如:宝宝长大了,自己走不要爷爷奶奶抱,为爷爷奶奶捶捶背等。

小班教案 篇9

  活动科目:科学、艺术、语言

  活动名称:《我喜欢的车》

  活动班级:小班

  活动目标:

  1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。

  2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。

  3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。

  活动准备:

  1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

  2、各种汽车图片、小标志。

  3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

  4、长方形、半圆形、梯形、圆形的.纸片;胶水。

  活动过程:

  1、师:“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。

  2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。

  3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听他人的介绍。

  4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。

  5、幼儿自己动手制作公共汽车。

  师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。

  6、引导幼儿想象未来的车。

  师:“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结:这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?

  7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室,活动结束。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿为小兔想各种办法过河,体验多向思维的乐趣。

  2、培养用多种方法解决问题的能力。

  3、懂得助人为乐、团结合作。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  准备各种玩具和饮料瓶等。

  活动流程:

  (一)导入过程:故事——看外婆。小兔要和妈妈去看外婆,途中遇到了困难,它们希望小朋友能帮助他们。

  (二)扩散思维活动

  (1)看课件,它们遇到了一条河,可是河上没有桥,如何帮助他们过河呢?(幼儿相互讨论、个别说)

  (2)模仿活动:幼儿想办法可让幼儿模仿,如请乌龟帮忙,让幼儿模仿乌龟爬等等。

  (三)根据具体材料由一点向多点发散思维

  小兔觉得你们的办法很好,可河边就有这么多的材料,想请你们用河边的物品来帮它们过河,看课件。

  (河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用)引导幼儿由近及远的观察。

  (四)创新想象和操作实践活动(放轻音乐)外婆送给小兔许多的礼物,请小朋友帮它送回家。看谁想出的办法多。鼓励幼儿可合作。

  (五)结束活动

  肯定幼儿的表现,提出表扬,替小兔感谢小朋友的帮忙。指出在生活中会遇到许多的困难,只要肯动脑筋,认真观察,就一定会想出解决的办法。

  活动反思:

  1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,能够围绕目标展开教学活动。幼儿容易接受,效果很好。

  2、在发散思维活动中,借助生动形象的.课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。

  3、运用动静结合的方式,通过想想、说说、做做等形式围绕过河展开创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,提高了创新思维能力。

  4、引导幼儿互相合作,通过帮助小兔过河,培养幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。

  课后小结:

  通过本节课的学习,幼儿能积极主动地参与思维活动,通过想想,说说和动手实践,培养幼儿用多种方法解决问题的能力,使幼儿能够大胆主动的参与活动,体验发散思维的乐趣。幼儿的经验很少,表达能力不强,对问题缺乏理解,注意语言的引导,以利于幼儿语言表达能力的发展。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-02

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15

[经典]小班教案07-29

小班教案(精选)09-03

[精选]小班教案08-08

(精选)小班教案08-05