大班教案

时间：2023-09-14 07:15:47 教案我要投稿

（推荐）大班教案5篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（推荐）大班教案5篇

大班教案篇1

　　【设计意图】

　　10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。

　　【活动目标】

　　1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。

　　2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的.情感。

　　3、练习剪、贴、添画的美工技能。

　　【活动准备】

　　1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸

　　【活动过程】

　　1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

　　（1）师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

　　（2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

　　2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

　　（1）菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

　　（2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

　　（3）教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

　　3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

　　教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

　　4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

　　【活动延伸】

　　1、带幼儿去看菊花展。

　　2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

　　附儿歌：秋天到，菊花开，

　　红的红，白的白，

　　黄的黄，紫的紫，

　　像烟花，像面条，

　　还像妈妈的卷头发。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、初步体会视觉暂留现象，学会看图示制作旋转玩具。

　　2、通过观察、操作等方法，知道眼睛会产生错觉，旋转后的鱼儿和小鸟的位置会有变化。

　　3、对“错觉”游戏感兴趣，乐意参与科学游戏。

　　活动准备

　　1、幼儿用书，教学挂图。

　　2、双面胶带、胶棒或浆糊，筷子人手两根，剪刀人手一把。尺子或一根绳子。

　　活动过程

　　1、谜语导入：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。请你猜猜这是什么？

　　2、通过提问引出主提。

　　——教师，我们每一个人都有眼睛，你的饿眼睛能看见什么？

　　——教师：我们的眼睛能看见许多存在的东西，眼睛看见的就都是对的吗？

　　3、阅读幼儿用书，学习制作《转转转—鱼儿的家》。

　　带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示，教师示范讲解制作中的难点：

　　——剪下制作材料。

　　——看图示用双面胶将筷子固定在方面。

　　——让幼儿了解制作步骤，幼儿进行制作活动，在幼儿制作过程中，教师发现问题及时引导。

　　4、引导幼儿玩一玩操作材料，并与同伴交流。

　　——教师：你发现了什么？为什么会发现这种现象呢？启发幼儿说说：鱼缸是鱼儿的家。

　　——教师小结：我们的眼睛看见一条鱼和一只空鱼缸，但是，当我们旋转它们以后，我们的眼睛产生了错觉，鱼儿就游到了鱼缸里，这是视觉暂留现象。

　　5、学习制作《转转转—小鸟家》。

　　—教师：刚才，小朋友制作了《转转转—鱼儿的家》，看一看，想一想，如果将中间这张画做成旋转玩具，会怎样？

　　6、幼儿独立制作《转转转—小鸟家》，并与同伴交流、分享旋转后出现的错觉现象，想一想：为什么小鸟会飞到大树上？说一说：大树是小鸟的饿家。

　　7、扩展幼儿的`想象，激发幼儿的制作兴趣。

　　——教师：今天，我们做了两个有趣的旋转错觉玩具，你还想做什么错觉玩具呢？鼓励幼儿大胆说一说自己的想法。

大班教案篇3

　　一、设计意图：

　　双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节目，幼儿园的孩子对这方面的经验很少，但大班孩子在心理上有着强烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣，喜欢尝试。在日常儿歌的学习活动中，对儿歌内容的理解能力有所增强，表述时也能体现出儿歌的韵律与节奏，喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点，也为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式，感受双簧的艺术魅力，敢于尝试表演，我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容——《小螃蟹找朋友》。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力，让孩子在尝试、探索中感受双簧表演的魅力。

　　二、活动目标：

　　1．欣赏双簧表演，了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。

　　2．通过观察与尝试表演，学习双簧表演中“前脸”与“后背”的分工与配合。

　　3．能大胆参与表演，体验双簧表演中的诙谐、幽默，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿已学会儿歌《小螃蟹找朋友》。

　　2、双簧视频。

　　3、图卡、汉字（前脸、后背）、白色即时贴。

　　四、活动过程：

　　（一）复习儿歌《小螃蟹找朋友》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　今天来了这么多客人老师，我们一起把刚学的儿歌《小螃蟹找朋友》表演给客人老师看，好吗？

　　（二）欣赏双簧视频，感知表演的形式与方法。

　　1、你们表演的真棒！我也带了一段表演，请小朋友们来欣赏。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）

　　2、幼儿欣赏视频。

　　3、讨论：看看她们是怎么表演的？他们是怎么分工合作表演的？

　　小结：这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”，躲在后面的.人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种，是一种逗人乐的表演。

　　（三）再次欣赏双簧表演，观察“前脸”表演的特点。

　　1、她们表演的好不好呢？什么地方表演的好？你为什么觉得好笑（好玩）？

　　我们再来看看！

　　2、幼儿再次欣赏双簧。

　　小结：他的动作、表情和说话都很有趣、很夸张。

　　4、游戏：听话学样

　　那我们也来玩个这样动作夸张的游戏。我来说，你们根据我说的意思做动作。比比看，谁的动作最有趣、最夸张。

　　（四）探索双簧表演方法。

　　师：那我们能不能把学的那首儿歌用双簧的形式来表演呢？

　　1、探索尝试“前脸”的表演方法。

　　1）集体学习口型表演。

　　2）尝试动作与口型配合表演。

　　3）讨论：“前脸”怎么表演的有趣？（动作幅度要大，表情、口型要夸张）

　　4）请个别幼儿上前做做，再集体练习。

　　2、分角色表演：教师做“后背”，幼儿表演“前脸”给客人老师看看。

　　3、幼儿评价：我这个“后背”表演的怎样？

　　小结“后背”的表演要求：声音响亮，说话速度不能太快……

　　4、请个别幼儿上前表演，集体评价、整理幼儿的经验。

　　你觉得他们表演的什么地方好，什么地方还需要改进？

　　5、讨论并创编“前脸”的提醒动作。

　　刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始，后背和前脸怎么才能一起表演呢？你们有什么好办法？幼：拍一手、跺一下脚、拍腿等等。

　　（五）两两结对尝试表演双簧。

　　1、交代要求：两人一组，商量好角色表演。

　　表演前，前脸要有一个提醒动作。

　　动作表情声音都要夸张有趣。

　　表演完后交换角色。

　　2、幼儿结伴表演《双簧》

　　（六）表演给客人老师看看。教师加上道具（快板），给幼儿打节奏。进一步提高幼儿表演的兴趣。

大班教案篇4

　　一、活动目标

　　在本活动中，幼儿将初步感知溶解现象，了解哪些物品能溶解，哪些物品不能溶解。

　　二、活动准备

　　糖、盐、菊花晶、奶粉、洗衣粉等；花生、小石子、沙子、扣子等；记录卡；透明玻璃杯、筷子。

　　三、活动过程

　　（一）猜一猜

　　1、教师出示糖、小石子，请幼儿猜一猜，如果把它们放到水里后会怎么样？

　　2、幼儿猜想。引导幼儿互相交流，说一说自己的猜想。

　　（二）试一试

　　1、引导幼儿把糖、石子依次放入水中，你发现了什么？（糖放到水里不见了，石子还在水里）。

　　2、问题：糖到哪里去了？

　　（1）引导幼儿把糖放进凉开水里，溶解后用筷子尝一尝。

　　结论：糖跑到水里了。（或糖溶化在水里了）。

　　（2）说一说自己的发现。

　　（三）猜一猜，试一试

　　1、教师把其它物品发给幼儿，请幼儿猜一猜，把它们放进水里后会怎么样，并把自己的猜想写在记录卡上。

　　2、试一试，自己的猜想对吗？你发现了什么？

　　3、请幼儿把试验结果写在记录卡上。

　　（四）说一说

　　1、教师讲“小马过河”的故事，引导幼儿应用获取的知识经验讨论，盐为什么会越来越轻，棉花为什么会越来越重。

　　2、指导幼儿根据自己的`讨论，把盐和棉花放进水里试一试。

　　附：故事：小马过河

　　在清清的小河边，住着一匹老马和一匹小马。老马经常驼着东西从河这边运到河对岸，小马经常晒晒太阳，撒着欢儿地跑，他们快乐地生活着。

　　小马一天天地长大了，老马却一天天地变老了。这一天，老马对小马说：“小马，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”“我当然愿意。”小马高兴地说道。“你把这袋盐运到河对岸的牛伯伯家吧！路上要小心哟！”老马叮嘱道。小马驼着这袋盐很快过了河，上了岸才感觉背上的一袋盐怎么变得越来越轻了。来到牛伯伯家，小马不好意思地说：“牛伯伯，我来的时候驼的是一袋盐，不知怎么回事，现在只剩下半袋盐了。”牛伯伯说：“没关系，请你把这半袋棉花驼回去交给你妈妈。”小马驼着半袋棉花欢快地跑着，过了河，上了岸，小马觉得背上的棉花越来越重了。小朋友，你们知道为什么吗？

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。

　　2、通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2、挂图若干。

　　活动过程

　　1、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。

　　师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？

　　说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。

　　2、理解信的基本内容。

　　师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。

　　（1）提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？

　　（2）教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）（3）提问：小猫信中画的.三张画，分别是什么意思呢？

　　（4）提问：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

　　3、帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

　　小猫为什么哭？小猫心里会想些什么？

　　4、师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。

　　讨论并讲述。提问：小兔收到信后会怎么样？

　　5、师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。

　　6、引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？

　　说明：意在鼓励幼儿完整地讲述。

　　7、移情讲述。

　　小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？

　　8、小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病，展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的生活兴趣，教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显，出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的讲述内容脱离经验，让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发，选择“小猫生病了”作为教材，因为生病是每个孩子都会遭遇的事，在如今的，因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容，通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

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