当前位置:育文网>教学文档>教案> 科学教案

科学教案

时间:2023-09-14 08:38:11 教案 我要投稿

科学教案6篇(热门)

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的科学教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科学教案6篇(热门)

科学教案 篇1

  目标:

  1、进一步感知水的特性,在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。

  2、培养幼儿对科学活动的兴趣,在游戏中体验玩水的乐趣。

  准备:洗澡盆一个,各种沉、浮的玩具若干,有孔和没有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。场地设置(户外)

  过程:

  一、回忆水的特性,引发幼儿对玩水的兴趣

  (1)观察场地上的容器里装的是什么?

  (2)谁来告诉老师水是什么样的?

  二、进行各种玩水的游戏,体验玩水的乐趣

  老师小结:刚才小朋友说的'很好,水呀是一个宝,是一种无色、无味、透明,会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源,不但有各种各样的用途,还很好玩呢!今天老师给你们准备了好多的游戏,你可以选择自己喜欢的游戏,然后把自己在玩水的发现告诉老师好吗?

  1、老师介绍几组游戏的名称:

  (1)玩袋子:在袋子里装上水看看会怎么样?

  (2)运水:自己选择舀水的器具,把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。

  (3)沉浮:把箩筐里的玩具放到水里,说说你发现了什么?

  2、幼儿自由玩水,老师进行观察和指导。

  3、集中幼儿,让他们讲述自己的发现,在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。

  三、畅所欲言,探索更多玩水的方法

  1、除了今天我们玩过的游戏,你觉得水还可以怎么玩呢?

  2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好吗?

  四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。

科学教案 篇2

  教学目标:1、学习课文,了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究,把自己的一生献给科学的事迹,懂得“科学怪人”其实并不怪。

  2、通过学习课文,让学生课外搜集科学家的故事,由课文阅读向课外阅读延伸,激发学生热爱科学,发奋读书的思想感情。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:知道开文迪许“怪”在哪些方面和为什么作者又说他“并不怪”。

  教学难点:知道这位“科学怪人”并不怪的原因。

  课前准备:课件,多媒体设备

  教学过程:

  一、 回忆课文,导入新课

  1、 同学们,上一课我们学习了14课《科学怪人》(齐读课题),通过第一课的学习,我们知道了些什么?

  2、 我们还留下了什么问题要在这一课解决的?(为什么课文开始说开文迪许很怪,后来又说他并不怪呢?)

  过渡:对,这一堂课我们就是要通过对课文语言文字的理解来解决这个问题。请大家打开课本,我们一起来学习课文。

  二、 学习课文,释疑解惑

  (一) 学习1—6自然段

  1、 自渎课文要求:自渎1—6自然段,看看课文介绍了开文迪许怪在哪些地方?你对他哪方面的怪事感兴趣,就仔细思考他为什么会这么怪?然后我们一起来交流讨论。

  2、 学生自渎思考

  3、 学生讨论交流“开文迪许的怪表现在哪些方面?”,大致理解到以下几点:

  (1) “怪”表现在四个方面:衣着不考究、布置很特别、珍爱图书、珍惜时间(学生回答,教师逐一出示课件上的板书)。

  (2) 写他“衣着不考究”的这一自然段中,重点理解“考究”“一般”“过时”,请学生联系生活、联系英国的绅士的衣着,进行比较,体会开文迪许的怪。

  (3) 写他“布置特别”,这一自然段,A、让学生比较句子:

  开文迪许家里的布置也很特别。

  开文迪许家里的布置很特别。

  上面哪句话表达的意思准确些,为什么这里要用上“也”?

  B、开文迪许家里变成什么样了?

  (4) 写他“爱惜图书”这一自然段中,出示句子“他自己从书架上拿走一本书,也要办理一下手续。”说说“也要”在这里强调了什么。联系自己在家里看书的情况来理解。

  (5) 写“珍惜时间”这一自然段中,抓住“慕名、打扰、思索、迫不得已”等词语来体会“怪”。

  (6) 以上每一自然段,学生交流到那里,就相机指导朗读,在读中悟,悟中读。

  (7) 读第1和第6自然段,告诉我们什么?这两段在这部分中的作用是什么?(前面是总起,后面是总结)

  4、 你对哪方面的“怪”感兴趣?把兴趣相同的同学分成一组。要求:再读课文,小组交流他这么“怪”的原因,把理由说透、说充分,然后推派代表上来交流。一个组的代表上来交流,其他组的同学可以补充。

  (1) 小组讨论交流,教师巡视指导

  (2) 每组推代表汇报,大致理解以下几点:

  A、 衣着不考究是因为他注意力集中在科学研究上了,没有时间去讲究穿着;

  B、 布置特别说明他把家也变成了进行科学研究的场所了,科学研究成了他生命的`全部。

  C、 珍爱图书说明书对他研究的重要性,同时书有一定的摆放顺序,便于自己查找,节省时间。

  D、 珍惜时间一部分中,学生可能会提出说他对客人没礼貌等,教师可引导他们从他专著于科学研究,时间紧等方面来思考。

  (3) 教师小结:开文迪许之所以有许多怪事,是因为他要节省时间,把时间用在科学研究上。用书上的话是怎么说的?(显示课件板书“把自己的一切都献给了科学”)这是哪一自然段写的?我们一起读第七自然段。

  (二) 学习第七自然段。

  1、 齐读,要求:读后用“这位‘科学怪人’并不怪,是因为……”说说理由

  2、 读后学生互相练说

  3、 全体交流,基本说到他把时间话化在“做实验”“写著作”“查资料”等方面即可

  4、 指导朗读。

  三、 齐读全文

  你学了这篇课文,你得到了什么收获?

  四、 作业:去图书馆或上网搜集科学家专心研究的小故事写下来,下一课交流。

  板书:

   14科学怪人

  怪 不怪

  衣着不考究

  布置很特别 把自己的一切

  珍爱图书 都献给了科学

  珍惜时

科学教案 篇3

  活动目标

  1. 感知磁铁的吸铁特性,研究磁铁的玩法。

  2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。

  3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。

  活动准备

  玩一些磁铁类相关的小玩具。

  物质准备:

  人手一份活动材料:磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等

  活动重点:

  通过尽可能地鼓励幼儿进行实践,尝试将非铁制品与磁铁进行相吸,玩不同的磁铁游戏。

  活动难点:

  支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验,让每个幼儿都能有体验和发现。

  活动过程:

  一、情景导入:

  教师故意把一些小铁钉撒落在地上,提出问题:“怎么办呢?请小朋友想个好办法,让老师用最快的`速度把这些铁钉捡起来。”

  试着让小朋友用磁铁去吸,总结出:这个黑黑的小东西叫“磁铁”。

  二、认识磁铁。

  让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。

  三、分小组动手操作:

  1、让幼儿试着动手操作,看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工,一个小朋友担任记录员,一个小朋友担任小组代表发言,其他小朋友认真地做实验,为那两个小朋友提供正确的信息答案。

  2、教师大黑板上出示统计表,让幼儿上前打“∨”、“×”

  四、生活拓展:

  让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么?

  五、游戏:《小猫钓鱼》

  小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼,看看有什么发现?说说为什么?

  六、总结:磁铁只能吸住铁制的东西。

  七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。

科学教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用天平测量物体的轻重。

  2、知道物体的大小与轻重不一定成正比。

  活动重点:

  学习用天平测量物体的重量。

  难点:操作发现物体的大小与轻重不一定成正比

  活动准备:

  纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

  活动过程:

  1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

  (1)、这些物体是一样重吗?(鼓励幼儿用自己的方法去比较)

  用手去掂分量或其他方法。

  (2)、帮助幼儿发现物体的`轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小,很难用手掂出。

  2、介绍测量工具——天平。

  (1)、幼儿用天平测量物体的轻重。

  猜猜这两样东西哪个重哪个轻?

  3、选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体大小与轻重不成正比。

  (1)、出示大小不同的盒子比轻重。

  (2)、幼儿自由比比其他一些物体。

  4、收拾整理物体。

科学教案 篇5

  活动目标

  认识野草的繁殖方式。

  增进同儕间的情谊。

  活动准备

  搭配小种籽「黏黏鬼针草」、野草的种子图片、毛巾、魔鬼毡、球、棉絮、吃时需吐子的水果。

  活动过程

  1老师事先找寻鬼针草,并将鬼针草的刺状种子黏附在裤管上。

  2老师进入教室后,拉起裤管惊讶的说:我的裤管怎麼会有这种东西?

  3将鬼针草的种子拿下来让幼儿仔细观察,引导幼儿发现种子上的鉤状物,并且摸一摸种子,再请幼儿想想看鬼针草是如何将种子传到远处。

  4在白板上黏贴一条毛巾,接著拿出黏有魔鬼毡的球,将球丢向毛巾,使得球黏附在毛巾上,以此方式解说鬼针草、蒺藜草繁殖的方式。

  5展示几种野草的种子图片〔参见课程计画光碟〕,请幼儿看看图片,然后依照种子的长相想想看它们靠什麼传播(靠风吹、动物食用后吐出或排泄出来)?

  6介绍这些野草繁殖的方式,如:拿出棉絮并拔取出一小团,接著用嘴将这些棉絮吹起来,以此方式解说蒲公英、兔儿菜繁殖的方式;拿出水果

  一边吃一边将子往旁边吐,以此方式解说龙葵繁殖的方式。

  7请幼儿想像自己是鬼针草,进行「黏黏鬼针草」游戏:

  (1)请几位幼儿扮演动物,其他的人则扮演鬼针草双手举高并聚集在一起。

  (2)扮演动物的幼儿模仿动物移动的.方式,轮流从鬼针草旁边经过,而当鬼针草的幼儿只要碰到动物的身体,就要黏附在他身上,一起跟他移动

  (只有靠近动物的鬼针草才可以黏在他身上)。

  评量

  能说出野草繁殖的方式。

  能与他人热切的互动。

  活动结束

  引导幼儿模仿蒲公英随风飞的样子。

科学教案 篇6

  一、活动名称

  大小、长短、前后、上下

  二、活动目标

  1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

  2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

  三、活动准备

  大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

  四、活动过程

  (一)开始部分

  引起幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

  (二)基本部分

  1、复习巩固区别大小。

  出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

  师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

  幼:有的球大有的球小。

  师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

  幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

  幼儿之间互相比较,谁的大谁的`小。

  2、复习巩固区别长短。

  出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

  师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

  幼:一根绳子长,一根绳子短。

  师:请大花走长绳小花走短绳。

  幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

  幼儿每人取一根毛线绳,互相比较长短。说出谁的长谁的短。

  3、复习巩固区别前后。

  出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

  师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

  幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

  游戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。

  4、复习巩固区别上下。

  出示大树,让幼儿观察树上有什么?树下有什么?

  幼:树上有果子,树下有筐子。

  师:请大花去摘树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的筐子里。

  幼儿边活动,教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。

  教师引导幼儿互相观察,说出头在身体的上面,脚在身体的下面。

  (三)结束部分:

  游戏结束:幼儿按大小头饰分成两组,分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子,小花去摘树上的小果子,再分别到玩具娃娃的前边与后边。

  小班科学活动教案:水瓶的秘密

  活动目标:

  1、引导幼儿通过实验,观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。

  2、注意幼儿安全的操作,培养实验的安全意识。

  3、幼儿学习记录物体的影像变化。

  活动准备:各种各样的透明玻璃瓶,图片,毛巾,记录纸等。

  活动过程:

  1、幼儿观察瓶子,了解瓶子的形状,材料。

  提问:“小朋友们看,这些都是什么?”“你们看这些瓶子都一样吗?”“他们有什么不一样?”(注意引导幼儿从形状,大小,材料,等方面进行观察。)“刚才我们说了这么多不一样的地方,那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗?”(注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点)

  “原来这些瓶子都是玻璃做的,透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么?”

  2、引导幼儿透过空的瓶子看物体,观察物体的变化并进行记录。

  (1)幼儿透过瓶子看周围的物体。

  提问:“你们有没有试着用空瓶看东西?”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西,看看他们和我们平时看到的一样不一样?”(注意引导幼儿分批拿瓶子,以免过于拥挤)

  (2)幼儿相互交流自己的发现。

  提问:“你刚才是怎么看的?看到了什么?有没有变化?”

  (3)幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。

  (2)“刚才我们看了周围的东西,我们的记录纸上有漂亮的图片,你们可以找一张自己喜欢的图片,仔细的看一看,可以想各种不同的方法来看,把你看到的记录下来。”

  (4)幼儿相互进行交流。

  3.引导幼儿在瓶子里装上水,透过装水的瓶子看图片,并进行记录。

  (1)猜想:“刚才我们用空的瓶子看东西,请你们想一想,如果在瓶子里装上水,看东西会有什么变化?”

  幼儿操作验证:“刚才小朋友们猜得都不一样,到底谁说得对呢?让我们来试试好吗?装水的时候我们要注意些什么呢?”(注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧,将瓶子和手擦干)

  (3)将观察结果记录在第二张记录纸上。

  (4)幼儿相互交流,教师评价总结。

  4.引导幼儿说说生活中还有哪些物体,也能使所照成像变形。

【科学教案】相关文章:

科学教案04-06

科学教案[经典]08-03

(经典)科学教案07-30

[经典]科学教案07-30

科学教案07-20

[精选]科学教案07-22

【经典】科学教案07-24

科学教案【精选】07-25

科学教案(经典)08-23

科学教案【经典】08-12