【推荐】大班教案10篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班教案10篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过演唱歌曲,使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。
3、在教师的指挥下练习双声部合唱,体验与别人协作的快乐。
活动准备:
课件、音乐录音带。
活动过程:
一、 开始部分
组织幼儿谈话,引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情。“假如你与妈妈走散了,你会怎么样呢”?
二、 基本部分
1、帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容。
(1)教师有表情地朗诵歌词。并进行提问:
“歌曲里说了一件什么事”?
“风儿找不到妈妈它是怎样说的”?
“他要捎给妈妈一句什么话”?
(2)幼儿朗诵歌词,感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。
2、引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师有表情的范唱歌曲。突出9、11小节的休止符和弱起节拍的`唱法。
(2)听录音范唱(小朋友请闭上你们的小眼睛,静静的聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻拍。)
(3)引导幼儿跟唱歌曲,启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话,风儿好想她”两句唱法的不同,体验对妈妈的思念之情。
指导语:风儿问过谁?(重点学习休止符与弱起拍的唱法)
风儿捎给妈妈什么话?(重点:最后一句渐慢结束)
(4)幼儿有表情的演唱。
3、引导幼儿尝试双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词),感受合唱的美。
4、延伸:编写第三段歌词.
(1)风儿找到它的妈妈了吗?你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里?为歌曲编写第三段歌词
(2)请小朋友演唱所编歌曲。
三、 结束部分
今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲,还会用两个声部合唱。真是让老师高兴极了!你们高兴吗?
聆听散文(风儿和我),安静休息。自然结束!
《风儿和我》
风是我的好朋友。春天,风送我上幼儿园。我跑进去,它在外面等我。隔着窗户,我看到路旁的柳条绿了,门前的桃花红了。我知道,是风把它们打扮成这样的。
夏天,风喜欢停留在我的蝴蝶结上。它看见我在冒汗,就跑到很远的地方,带来雷鸣、闪电和暴雨。雨过天晴,我高兴地跑进凉爽、湿润的空气里。风忘记了疲劳,愉快地跟在我的裙边。
秋天,风和我捉迷藏。它躲在树上,把树枝轻轻地摇晃,我一下就能猜到风在哪儿,这时风“沙拉、沙拉”地唱起歌。随着歌声,红色的叶子跳起了有趣的“圆圈舞”。
冬天到了,风长大了——嗓门大了,力气也大了。它能卷起雪花到处飞,还能带着沙子往前跑。有时,天气冷极了,风怕我赖在被窝里不起床,就使劲地拍打窗户,“呜呜”地大声叫我。其实,我早就起来了。我告诉风“放心吧!不管天气多冷,我都会按时到幼儿园的。”因为我也长大了。
大班教案 篇2
活动目标:
1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。
2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”
活动准备:故事磁带、绘画工具等
活动过程:
一、倾听故事
1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
2、为什么说这是一个奇怪的地方?
3、看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么样想呢?
二、讨论
1、听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话,可以和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。
三、绘画:颠倒世界
1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听作者自己的介绍。
故事:颠倒世界
有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想:真奇怪,别的地方都是猫在追老鼠,这里这么是老鼠在追猫呀?
正在这个时候,亚伯看到了更奇怪的事情:一个人拉着马车,马却坐在车上。真奇怪,别的地方都是马拉车,人坐车,这儿怎么是人拉车,马坐车?
乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。
你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?
反思:
平时幼儿在自由活动中,就经常喜欢颠三倒四地说话,然后为自己说的内容“哈哈哈”大笑,说到激动的时候,他们甚至完全沉浸在自己的世界里,周围的'任何事情都走不进他们的世界。这时我就知道孩子肯定会对这节活动内容感兴趣的,因为这个活动内容非常有趣新奇,打破常规思维,把我们日常生活中常见的事物,都颠倒过来,我用神秘的口吻讲述,他们听得都很入神,孩子们听着听着就忍不住大笑起来,我的制止似乎也无效,大家都还在自己笑声世界里遨游。
因为故事内容很有趣,幼儿忍不住就想笑,而且很享受这个过程,教师的制止无效。我觉得完全可以给他们一个空间,后来请幼儿创编的时刻更精彩了,“太阳落在水里、天上有条小溪、兔子抓老虎……”他们口中的颠倒世界如此神奇,让人惊叹;他们想象中的颠倒世界如此有趣,让人沉浸。
从活动让我明白,有时候要给孩子一个不受拘束的空间,给孩子们一次创想的机会,他们可以凭着自己的想象,自由展现。
大班教案 篇3
一、引言
飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大著名古建筑,俗称"湖州三绝"。这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点,对于幼儿来说是一件十分有意思的事。
二、游戏目的
1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。
2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。
三、活动准备
1、经验准备:参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。
2、材料投入:原木积木,纸盒、泡沫等。
3、环境创设:张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。
四、游戏玩法
1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔,将内塔围在中间,适当运用垒高和架空的方法,使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶,塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。
2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙,确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物,从里庙外廊柱两侧开始搭建,用不同类型积木相结合的方法,增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。
3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩,注意控制好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面,注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥,注意控制好和主桥的距离,使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。
五、要点贴士
1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图,其中第一、第二步为基本步骤,第三、第四步为延伸步骤,教师组织活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤。
2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。
3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。
4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的.主动性和创造性,只要抓住建筑层叠、包含的特点,可以有不同的搭建方法。
5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节,可以用家中的物品作为搭建的替代材料。
六、游戏价值
幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中,加深了对"湖州三绝"的认识,激发了他们对家乡的热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物,思考把平面图像转变为立体建筑的方法,有效发展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄,促进了幼儿小肌肉动作的发展。小组游戏中的讨论和合作,促进了幼儿社会性的发展,提高幼儿交往与合作能力。
大班教案 篇4
三八妇女节就要到了,为了让幼儿了解这个特殊的日子,于是我们给幼儿开展了一次有意义的“三八”亲子活动。
教案目标、
1、了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。
教师引入话题,幼儿讨论
2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情,体验活动的快乐。
教案过程、
1邀请幼儿家长来园
2幼儿和妈妈一起表演《我的好妈妈》感受母子之间的亲情。
3做游戏
一、评选最漂亮的妈妈。请幼儿给妈妈打扮,家长可以帮忙,时间到,打扮好的家长,站到前面,大家评选出“漂亮妈妈
二、抢椅子。游戏分为家长一组,孩子一组,两组同时进行,音乐声停止,没有椅子的就了,要退出比赛。谁坚持到最后,谁就是胜利者。
三、你做我猜。出示动物字卡,家长用身体动作表现,幼儿猜出动物名称,猜对多者为胜。
四、百变宝宝。家长蒙住眼睛,其他家会长帮忙给孩子换装,换打扮,家长可以用手摸,找自己的孩子,找到者为胜。
五、排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界,三个班家长代表分为两组,进行对抗比赛,谁的球先落地就输了。
教案总结、
幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的.节日。知道她们平时工作很辛苦,自己长大了,愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。
以上就是本次活动的全部内容,喜欢的可以收藏哦!
大班教案 篇5
知识与技能
1、引导学生通过欣赏各类海报,了解海报的种类和特点
2、指导学生为学习艺术节设计海报,让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法
1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观
结合欣赏和设计活动,启发学生认识并体会海报的艺术美感,提高审美能力。
教学重点:认识和了解海报的种类及特点,体验海报的设计过程。 教学难点:如何引导启发学生,发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程:
一、导入(5分钟)
1、课前将教师制作的海报,陈列于教室前面,学生观摩;上课后以此为话题,引入海报设计,板书课题。
二、讲授新课(15分钟)
1、首先了解什么是海报?请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗?海报这一名称,最早起源于上海。旧时,上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”,而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物,也许是因为这个关系的缘故,人们便把它叫做“海报”。(以实图为例) 海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。
2、海报的分类(图文对照,尝试分类)
(1)政治类:传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
(2)文化类:传递文化,体育信息的海报。根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报,音乐节海报,电影海报等。
(3)公益类:是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。
(4)商业类:以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
(5)娱乐类:传递娱乐信息的海报。
3、海报设计的要素(结合图片重点讨论)。
图形: 海报是视觉艺术,可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字:具有说明作用。如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。
色彩:具有象征性。
版式:构图。
4、海报的'特点。
(1) 准确的设计理念。
(2) 巧妙的创意。
(3)独特的表现形式。
同时欣赏若干幅公益海报,共同分析其中的创意点。
5、引导学生关注自己周围常见的海报,简述其样式及内容?并说出给我们的生活带来了什么?
三、设计实践。
提出作业要求:让学生了解(1)(2),并给出参考资料。
(1)设计步骤――确定主题,构思构图,充实完善。
(2)表现方法――绘画制作,电脑制作,摄影制作,综合制作。
(3)分组设计一张海报(内容不限,方法不限)。
四、学生完成作品互评,发表各自看法,提出改进意见。
五、教师小结:刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索,不少作品都具有了海报的独特语言,创意丰富,有机会可以尝试利用多种形式创作,为我们的校园,为自己多彩的生活设计出更美的作品。
大班教案 篇6
一、教学目标:
1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领,并熟悉故事人物和对话。
2、知道昆虫和人类的关系,激发幼儿继续探索昆虫的欲望。
二、教学准备:黑板、图片
三、教学过程:
1、猜谜语
①“今天刘老师要给大家猜个谜语,让你们猜猜这是什么小动物。”(老师讲谜语)
②“你们猜到是什么小动物了吗?”(幼儿回答)
③根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。
④老师揭开谜底(蜘蛛)“那你们看到过蜘蛛吗?谁能说说看蜘蛛是怎样的?”幼儿回答完后,老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的`外形特征。老师在旁解释(蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形)“那你们知道蜘蛛有什么本领吗?(幼儿回答)那蜘蛛织网是为什么呀?”(幼儿回答)
⑤“那接下来刘老师就讲一个故事,你们听听看蜘蛛有什么本领,它有了这个本领到底怎样了?”
2、讲故事
①事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片,老师开始讲故事,一边讲故事一边把故事中的动物引出来,用图片的方式贴出来。
②故事讲完“这个故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把网织好了吗?那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀?有哪些小动物呢,这些小动物又说了哪些话呢?(幼儿回答,要求幼儿把话说完整)
了解蜘蛛的外形特征以及它的本领,并熟悉故事人物和对话。知道昆虫和人类的关系,激发幼儿继续探索昆虫的欲望。
③提问完毕,老师再讲一遍故事,让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话,但它都没有回答,它一直专心地织网,一直坚持到底,所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊?(幼儿回答)现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫,不过那些昆虫都是害虫,蜘蛛也是我们大家的好朋友,它能帮助我们吃掉许多害虫。
④“那现在刘老师要问问你们,除了蜘蛛织网能够捉
住害虫,那还有什么昆虫是很勤劳的,有很大本领的,是我们大家好朋友的?”(幼儿回答;小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫)“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的?(猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛)
⑤“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领,那你们想不想好好学本领,长大做个有用的人呢?那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底,做什么事情都一心一意的,这样才可以学好本领。”
大班教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。
2、引起幼儿探索的兴趣,并能用语言表达自己的意思。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
各种各样的糖果、糖果宝宝图片、
活动过程:
引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固
一、引出主题
小朋友,今天李老师请来了几位小客人,我们来看看是谁呀?(糖宝宝)
今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?
二、幼儿感知糖果的特征、形状。
1、找糖果
你们看,这里有许多糖宝宝,我们每个人找一个糖宝宝做好朋友,看看你的糖宝宝是怎样的。来;自。大;考吧;幼。师网;(幼儿自己说或说给旁边小朋友听)
2、幼儿自由感知糖的形状、特征
1、看糖果,了解糖果的包装。
看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”,有什么颜色,上面有什么美丽的图案?
2、摸、捏糖果,感知糖果的质地
你来摸一摸,糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉?
3、剥糖果,了解糖的`外型、颜色
我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
4、闻糖果,感知糖的味道
请你来闻闻糖宝宝是什么味道的?
5、尝尝糖的味道
尝尝糖宝宝是什么味道的?
小结:师将糖的外型、质地、形状、味道小结一下。
三、了解糖的作用
糖能给我们的身体提供营养,我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些,但不能多吃糖,会长蛀牙,每次吃好糖要漱口,保护牙齿的健康。
四、游戏巩固——我们来做跳跳糖
幼儿一起做跳跳糖,要求跳的方法不一样。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班教案 篇8
活动重点:初步了解台风、龙卷风及其产生的原因
活动难点:关注自然现象,有进一步探究的欲望
活动目标:
1、了解台风、龙卷风及其产生的原因
2、关注自然现象,有进一步探究的欲望
活动准备:收集各种关于大旋风的图片和碟片
活动过程:
一、了解旋风的自然现象
教师播放录象或出示挂图、引导幼儿观察
教师:今天我到来了一段录象和一些照片,请小朋友们看一看,说一说你发现了什么。
教师根据幼儿所说,丰富其关于台风、龙卷风的知识。
二、展开部分:
1、探讨旋风的自然现象
教师:你看到了什么?这种现象叫什么?它和平时的风有什么不同?
进一步探讨旋风对人们生活的`影响。
教师:当台风来临的时候,会发生什么事情?
结合挂图,谈一谈它们给人类带来的危害。
2、游戏“大旋风”
教师介绍游戏规则:
教师:请幼儿扮微风,随着音乐的节奏轻轻舞动。当音乐节奏加快的时候,幼儿手拉手加速跑,扮演大旋风。音乐节奏减缓时,幼儿的动作相应缓慢。
第二遍游戏时,可引导幼儿创编微风、旋风的动作。
教师:当微风来时是什么样的?引导幼儿做出柔美缓慢的动作。
当大旋风来时是什么样子的?引导幼儿做出快速夸张动作。
大班教案 篇9
活动目标:
1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;
2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:音乐磁带、Flash动画。
活动过程:
一、 导入部分:
1、 欣赏Flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、 欣赏后,提问:
A:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?
B:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?
二:熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:
A: 这首歌是几拍子的?
B:4/4是什么特点?
C:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)
2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
3、 进行歌曲表演二、
结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动评价与反思
由于在活动前期加了一个欣赏活动,对第二环节的`集体舞学习降低了难度。《指南》中支出:理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美,身体的协调度不够,基础舞步不熟练,导致步伐错乱,有个别孩子会有碰撞。尽管这样,全体幼儿共同参与,孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着,真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力,是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康,跳出了节日的氛围。不足之处,我感觉整个活动有点乱。
大班教案 篇10
设计意图:
认识常见量是幼儿数学教育的内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识,幼儿也具有认识初步量的知识的可能性。依据素质教育及新纲要的要求,通过创设相应环境,提供材料,让幼儿自己找朋友比高矮,引导幼儿自己去体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,即利用自身的内部机制去理解和掌握高矮的量概念。
教学目标:
1、引导幼儿认识高矮、学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。
2、有初步的.观察、比较能力。
3、培养幼儿用汉语正确表达对比的结果。
教学准备:
1、气球4个
2、教师自制长颈鹿、小猴子图片、箩筐2个、树叶、苹果数个。
3、小动物卡片。
4、视频片段
活动过程:
1、出示悬挂着的气球。
请两位幼儿来拿气球,引导其他幼儿观察:一人拿到,一人拿不到,引导讲述:为什么××拿到了气球,××拿不到呢?——引出“高矮”比较,初步感知“高矮”。
2、看视频片段,幼儿跟着说。
3、教师把自制的长颈鹿、小猴子的图片和教师自制箩筐贴在黑板上,准备两个小盘子分别放上苹果、树叶摆在桌子上,让幼儿随着轻松的音乐找朋友,找到朋友后二二比高矮,高的幼儿把树叶放到长颈鹿的箩筐里,矮的幼儿把苹果放到小猴子的箩筐里,在比的过程中自己练习说谁比谁高?谁比谁矮?之后教师请几名幼儿上前来说说自己比较的结果。
4、再观看视频,并根据视屏内容给小动物排顺序。
活动延伸:
教师交待幼儿回家和自己的爸爸妈妈或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比谁高谁矮,之后带领幼儿到户外寻找物体比较高矮,观察学校的房屋、树木、并比较它们的高矮。
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