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中班美丽的蝴蝶结教案

时间:2023-09-16 07:30:23 教案 我要投稿
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中班美丽的蝴蝶结教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的中班美丽的蝴蝶结教案,欢迎阅读与收藏。

中班美丽的蝴蝶结教案

中班美丽的蝴蝶结教案1

  活动目标:

  1.初步学习系鞋带的方法。

  2.培养基本的生活自理能力,感受自我服务的快乐。

  3.不怕困难,愿意尝试学习新的生活技能。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  1.教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。

  2.幼儿鞋带人手1根。

  3.幼儿用书:《鞋带蝴蝶结》。

  活动过程:

  (一)教师讲述故事,引起幼儿兴趣。

  教师:爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋,鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了,脚更有力了。”第二天,小强穿着这双鞋去踢球了,可踢着踢着,“蝴蝶结”不见了,小强一脚出去,踢跑的不是球,而是一只鞋。

  (二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。

  1.教师:鞋带散了,如果自己不会系鞋带会怎样?

  2.教师小结:鞋带散了,鞋子会松或掉下来,活动不方便,如果不小心踩到鞋带还会跌跤,所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带,等着别人来帮忙,那样会给别人添麻烦,也浪费自己活动的时间。

  (三)教师边示范边讲解系鞋带的`方法。

  1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

  教师:两个好朋友,交叉握握手,变成兔子耳,交叉拉拉手。

  2.教师边念儿歌边示范系鞋带的方法。

  教师:啪!朝里打一枪,啪!朝外打一枪,两把枪对枪,你拉我来我拉你,嘿!只见蝴蝶不见枪。

  (四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示,指导幼儿练习系鞋带。

  幼儿可反坐在椅子上,在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习,教师可进行个别指导。

  教学反思:

  本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时,教师讲解不够有趣,有待加强。

中班美丽的蝴蝶结教案2

  活动目标:

  1.初步学习系鞋带的方法。

  2.培养基本的生活自理能力,感受自我服务的快乐。

  3.不怕困难,愿意尝试学习新的生活技能。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  1.教师示范用的纸板做的鞋面、长鞋带1根。

  2.幼儿鞋带人手1根。

  3.幼儿用书:《鞋带蝴蝶结》。

  活动过程:

  (一)教师讲述故事,引起幼儿兴趣。

  教师:爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋,鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了,脚更有力了。”第二天,小强穿着这双鞋去踢球了,可踢着踢着,“蝴蝶结”不见了,小强一脚出去,踢跑的不是球,而是一只鞋。

  (二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。

  1.教师:鞋带散了,如果自己不会系鞋带会怎样?

  2.教师小结:鞋带散了,鞋子会松或掉下来,活动不方便,如果不小心踩到鞋带还会跌跤,所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带,等着别人来忙,那样会给别人添麻烦,也浪费自己活动的`时间。

  (三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。

  1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

  教师:两个好朋友,交叉握握手,变成兔子耳,交叉拉拉手。

  2.教师边念儿歌边示范手式鞋带的方法。

  教师:啪!朝里打一,啪!朝外打一,两把手对手,你拉我来我拉你,嘿!只见蝴蝶不见。

  (四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示,指导幼儿练习系鞋带。

  幼儿可坐在椅子上,在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习,教师可进行个别指导。

中班美丽的蝴蝶结教案3

  幼儿园中班主题教案:

  美丽的蝴蝶结

  探索:

  美丽的蝴蝶结

  情境目标:

  1、尝试在儿歌的帮助下,学习系鞋带。

  2、学会自己能做的事自己做,增强自我服务的能力。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  情境创设:

  为每个幼儿准备一根鞋带;

  穿有鞋带的鞋来园。

  活动实施:

  1、欣赏故事《系鞋带》。

  提问:你会系鞋带吗?

  故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?

  2、学习系鞋带的儿歌及方法。

  两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。

  3、幼儿练习系鞋带。

  1)请幼儿每人拿一根鞋带,反坐椅子,在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)

  2)请幼儿俩俩配对,将鞋带解开,互相帮助系鞋带。

  3)表扬鞋带系得好的幼儿。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的`互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美丽的蝴蝶结教案4

  设计思想:

  根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿的动作发展目标三的教育建议,应该"创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调"。现在很多幼儿(尤其是女孩儿)家长喜欢给孩子购买一些带有蝴蝶结花样的衣服,女孩儿的头发上往往会扎着蝴蝶结,另外还有很多孩子的鞋带也系成蝴蝶结,而这样的鞋带往往会不由自主的松开,在活动中很不方便,因此,针对这一问题我特别设计了这个活动,帮助孩子们学会自己动手系出漂亮的蝴蝶结。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的动手能力,促进幼儿手的动作灵活协调。

  2、尝试用穿、绕、扎的技能在自己的鞋子上编蝴蝶结。

  3、学会分享快乐,愿意主动帮助他人。

  活动准备:

  1、提前一天与家长沟通,让幼儿在活动当天穿有鞋带的鞋子。

  2、脖子上或者头上戴着蝴蝶结的动物玩具若干(至少四个),若干条颜色鲜艳的'柔软的丝带(数量根据班级人数来定),快乐活泼的音乐一段。

  活动过程:

  1、以《动物选美大赛》引题今天是一年一度的动物选美大赛,大赛规定,每位小动物裁判都要佩戴一个漂亮的蝴蝶结,教师将有蝴蝶结的动物头饰逐一戴上,以幼儿口吻进行"自我介绍"(如,小朋友们,大家好,我是最最强的狮子大王....)。最后戴上没有任何蝴蝶结的不开心的小狗狗头饰,告诉幼儿小狗狗由于路上贪玩儿把蝴蝶结给弄丢了。小狗狗急得都快哭了,于是他就问:小朋友们,你们愿意帮我重新编织一个蝴蝶结吗?(愿意)

  2、每人发一条丝带,让幼儿自己先试一试,请一位或两位会编织蝴蝶结的幼儿到前面做示范,鼓励其他幼儿仔细观察编织蝴蝶结的方法。

  3、试过之后,好像真的有点儿难是不是呀?(是、不是)这时教师示范("我来试试看吧",边做示范边说儿歌"左手一个小耳朵,右手一个小耳朵。两个朋友握握手,中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头,洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵,变成蝴蝶结")

  4、幼儿在教师的儿歌指导以及亲自示范帮助下进行实践操作,并且让先编织完成的幼儿帮助落在后面没完成的幼儿,分享自己的成功经验,互相帮助。

  5、让幼儿将鞋带松开,然后在教师的监督巡视下完成蝴蝶结的编扎。

  6、播放音乐,让幼儿在快乐的氛围中感受分享自己的成功,一起读儿歌,展示蝴蝶结,教师戴上有好多蝴蝶结的小狗狗头饰,向幼儿道谢。

  活动延伸:

  让幼儿回家后为爸爸妈妈编织一个蝴蝶结作为装饰。

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