美术教案10篇【精品】
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，欢迎大家分享。
美术教案 篇1
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备
1、图片：花田 1.雏菊4 野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的'花都开了，我们一起去看看好吗？
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗？
你们想不想种一些漂亮的花呢？
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？
（请幼儿说一说。）
三、教师示范
教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 我再种黄颜色的花儿，教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？
美术教案 篇2
活动目标
1、感受水墨画中榕树的墨色浓淡的变化美，体会水墨画的表现特点。
2、初步尝试用毛笔简单绘画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
1、各种鸟鸣的录音。
2、《鸟儿乐园》教学挂图；幼儿学习资源②第10—11页。
3、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸（见幼儿活动资源包）。
活动过程
1、播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。
提问：你听到了什么？你觉得这些小鸟在干什么？它们高兴吗？猜一猜它们有什么高兴的事？
小结：这些小鸟都很快乐、很幸福。因为它们生活在鸟儿的乐园里。
请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。
2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》。
（1）阅读幼儿学习资源②第10—11页，请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时见到的树有什么不一样，并用手指画一画榕树的线条。
（2）结合教学挂图简单介绍榕树的'特点：枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。
提问：画面中除了枝繁叶茂的榕树，还有什么？这些小鸟都是用哪些颜色画的？如果你是其中的小鸟，你会有什么感觉？为什么小鸟喜欢和大树在一起？
引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。
3、教师简单介绍作品所表现的内容。
广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园，那里“一树成林”，引来成千上万只鸟在那里栖息，成为小鸟的天堂。每天清晨，鸟儿们翩翩起舞，尽情鸣唱，非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。
4、幼儿尝试用毛笔简单绘画。
教师指导幼儿绘画时尽量保持画面、桌面干净整洁。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美术教案 篇3
活动目标：
1、观察并发现物体间隔排列的规律。
2、能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。
3、体验亲子互动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。
活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》
活动过程：
1、谈话：“三八妇女节” （导入活动）
过渡：你们知道今天是什么日子吗？（三八妇女节）每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今天，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？
（1）请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐！向妈妈们鞠躬。
（2）表演活动
过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好吗？ 幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。
2、亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。（基本部分）
过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢？（幼儿讨论）
（1）出示项链范样，引导幼儿观察。（重点部分）
提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么？
项链上有什么？有些什么颜色的吸管和花片？
这些吸管和花片是怎样排列的？
小结：（一起说一说）项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。
（2）教师示范制作方法。
过渡：我们先把这个本领学会了再去做项链，好吗？
①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。
②示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片；继续穿一根红色的吸管…… 穿好以后将绳子两头打结。
③说说颜色的排列规律。（难点部分）
（3）亲子制作
①提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。
②请家长与幼儿共同制作项链。
3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。
4.集体表演“爱我你就亲亲我” （结束部分）
总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗？老师相信，我们小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。
活动反思：
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的`整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。
美术教案 篇4
教学目标:
1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。
2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。
教学准备：（认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字
(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔
教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征
教学难点：能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现
教学过程：
一、你是我的好朋友
1、 说说好朋友
师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？
怎样才能算是好朋友？
小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。
二、给好朋友拍照
1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、
2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点）
我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？
小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的'线条组合在一起的。
3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画
请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸
引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）
指导幼儿绘画细节
小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起）
三、幼儿绘画，教师指导
1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。
美术教案 篇5
【活动目标】
1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。
2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；
2、瓶装颜料、毛笔、抹布；
3、背景音乐。
【活动过程】
1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。
出示报纸瓢虫，师：
2、示范讲解，学习点画的方法。
师：
示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”
“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”（提示：瓢虫可转动）
3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。
（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的'是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。”
（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着“花心”点画。
4、展示作品，分享快乐。
拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的散步，看看别的穿的花花衣是圆点花还是长点花？
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术教案 篇6
活动目标：
1、学习蔬菜印画，初步了解基本的拓印方法。
2、体会蔬菜印画的美，感受拓印画法中的乐趣。
活动准备：
1、各种蔬菜切面印版（藕、辣椒、青菜等）
2、喜洋洋图片、喜洋洋盖棉被的图片。
3、红、黄、蓝、绿、紫色颜料，纸若干，毛巾若干，海棉若干，盘子若干。
活动过程：
一、出示喜洋洋，引出主题。
师： 今天，我们班来新客人了，想不想知道它是谁呢？那我们一起来看看吧！1、2、3！（出示喜洋洋的图片）师：我们一起和喜洋洋打个招呼吧！（幼：喜洋洋你好！）师：“咦，喜洋洋怎么好像不高兴呀？”
师：刚才，喜洋洋悄悄地告诉陈老师，因为天气越来越冷，喜洋洋都没有棉被盖。要不，我们去给它送新棉被好不好？
二、传授新的装饰方法--蔬菜拓印。
1、（出示喜洋洋睡觉盖被子的图片）师问：呀！喜洋洋现在盖了新棉被真暖和！可是，新棉被怎么是白白的'，什么花纹都没有啊？你们觉得这样好不好看呀？
2、师：你们有没有什么办法让它变漂亮呢？（引导幼儿自由讲述）师：你们的方法都很棒，但今天有许多蔬菜宝宝要和我们一起来打扮新棉被。
师：我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（出示蔬菜宝宝，并介绍蔬菜的名称）师：和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看有哪些？（幼：红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝、紫宝宝）
3、教师示范师：咦，藕宝宝等不及了，那我们来看看藕宝宝是怎么来打扮棉被的？教师边念儿歌边示范：“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”
师：刚才藕宝宝在打扮棉被的时候说了什么呀？师引导幼儿一起说“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”
师：哟，藕宝宝把棉被打扮得真漂亮，我们把我们小手拿出来也来学一学。边做动作边念儿歌 “菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”菜宝宝把棉被打扮得漂不漂亮呀？
师：那我们一起把菜宝宝送回家吧！
师：瞧，辣椒宝宝也来打扮新棉被了。我们也一起跟着辣椒宝宝边做动作边念儿歌吧！“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”辣椒宝宝把新棉被打扮的真漂亮，我们也把它送回家吧！
4、请1-2位小朋友帮忙示范。
师：这条棉被是比以前漂亮了，可是还有地方不够漂亮呢！你们看看还有哪不漂亮呀？（请一位小朋友到上面来指一指，并让他帮忙打扮新棉被）那其他宝宝就帮他一起念一念儿歌，好不好？
师：是啊，真漂亮！但一定要记得把菜宝宝送回它原来的家，千万别把它送错家咯！
师：还有哪个宝宝想来试一试？（指名并与幼儿交谈：你喜欢青菜宝宝吗？那你就用青菜宝宝来打扮新棉被吧！）其他幼儿一起念儿歌：“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”
（强调印画完后要把菜宝宝放回原处）
三、幼儿操作，并提出作画时的要求。
1、师：菜宝宝们把棉被打扮的真漂亮，宝宝们想不想也来试一试？
2、师：但在打扮新棉被之前，老师有3个要求：
（1） 不要忘了打扮新棉被的时候要念一念儿歌；
（2） 蔬菜宝宝用完后，要将蔬菜宝宝送回家；
（3） 不能将颜料碰到其他小朋友身上，如果不小心，马上拿擦手布擦干净。
3、幼儿作画，教师巡回指导（播放轻音乐）
（1）提醒幼儿，印画完后，要将蔬菜宝宝放进同色盒中，让其他幼儿用；
（2）鼓励幼儿可以挑选多一些的蔬菜宝宝来印，一次可以多印几个；
（3）印画结束后，请老师帮忙挂作品。
四、展示评价，结束活动。
1、师：（出示展示板，幼儿欣赏作品）我们一起开着火车来欣赏打扮好的花棉被吧！（教师简单讲评）
2、师：小朋友打扮好的花棉被都很漂亮，我们一起开着火车去给喜洋洋送打扮好的花被吧！
美术教案 篇7
活动目标：
1．发现油和水互不相溶的现象。
2．用语言描述自己的发现。
3．尝试用绘画记录的方式。
活动准备：
1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。
2．筷子若干。
3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。
活动过程：
一、游戏引入：《你问我答》
1．小朋友提有关实验物品的问题，教师回答。
2．杯子里有什么？
像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水）
把水和油倒在一起，会怎样？
把水和油倒在一起，可能会怎样？
二、猜想记录
1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。
油会在水的哪儿？
2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。
3．简单介绍记录表。
4．幼儿记录并讲述自己的猜想。
三、进行实验
1．要求：认真观察，把你看到的记录下来。
为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水，每个小朋友在小托盘中取一杯油和一杯水，注意轻一点不要弄撒了哦。
2．幼儿实验，记录。
把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面）
3．幼儿验证预测结果教师记录。
油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。
4．搅拌后油在水的位置，教师出示第二组图片。
看一看这张图是什么意思？
幼儿：用筷子搅一搅。
猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？
5．幼儿实验并记录。
这里给小朋友每人准备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小朋友要记清哦。
四、交流、讨论
1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？
（1）做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。（2）谁来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？
2．教师小结：油和水这两个好朋友很奇怪，油总是在水的上面。请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。
五、提出新问题
有什么东西可以让油和水混在一起呢？
活动反思：
油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现“油和水”的.奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。
幼儿园中班科学教案DD油和水
活动目标
1．培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。
2．使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。
3．初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的科学态度。
活动准备
凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。
活动过程
(一)激发幼儿探索欲望
1．猜一猜：杯子里装的是什么?
导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”
2．试一试：想办法辨别杯子里是什么?
导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”
3．说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)实验、观察油水分离现象
1．猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?
导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?
2．幼儿实验、观察。
(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”
(2)用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”
(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象
1．做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”
美术教案 篇8
教学目的：
1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。
2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。
教学重点：
1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
教学难点：
对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。
教学准备：
教具：课件、电脑、电视机
学具：彩纸、剪刀。
教学过程：
一、欣赏导入
20世纪的艺术的师——马蒂斯
出示马蒂斯的肖像。
二、欣赏斯的作品
1、《蓝衣女人》创作于1937年。
组内谈感受
2、《金鱼》创作于1912年。
面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？
三、欣赏剪纸作品
（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？
《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？
欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》
四、评价
1、马蒂斯的'作品在色彩上注意什么？
色块的组合对比（）
夸张的装饰色彩（）
细腻的写实色彩（）
2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？
3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？
马蒂斯的绘画（）
马蒂斯的剪纸（）
马蒂斯一生不懈的追求（）
马蒂斯与野兽派（）
其他（）
五、小结
你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。
美术教案 篇9
课程安排:
一、素描入门
课程准备:多媒体课件/范画
讲授内容:讲授素描的基础知识，欣赏素描名作
实践内容:素描用笔训练
石膏写生
课程准备:正方体几何石膏体、衬布
讲授内容:素描艺术的特色和常规作画步骤
实践内容:正方体石膏几何形体写生(有基础的学生进行其他石膏练习)
二、石膏写生
课程准备:锥体、球体
讲授内容:明暗三大调子的讲解
实践内容:几何形体(锥体)写生
三、静物写生
课程准备:苹果、香蕉等水果、衬布
讲授内容:静物写生用笔的特点
实践内容:水果的'素描写生
四、静物写生:
课程准备:青椒、辣椒等蔬菜
实践内容:蔬菜的素描写生
五、水粉临摹
课程准备:范画
讲授内容:色彩的基本知识、基础色调、临摹的要领
六、水粉写生
课程准备:啤酒瓶、易拉罐、盘子、水果、衬布
讲授内容:色彩的基本知识、基础色调
七、速写
课程内容:小家电、自行车等
讲授内容:速写的要领以及用笔
实践内容:慢写过度到速写
八、速写
课程准备:人物速写
讲授内容:人物速写的特点、衣摺的处理
九、默画
课程准备:静物默写
讲授内容:默画的一般方法
十、欣赏总结课
名作欣赏+学生个人作品展览
课程说明:美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，重视美术专业训练从素描、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的美术学习问题。为同学将来从事美术专业考试打下良好的基础。
美术教案 篇10
活动目标：
1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重难点：
活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：
一、范画导入
1、小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花
师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2、花宝宝是什么颜色？
幼：红色的
师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画
引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1、师操作：现在我要做实验了，
（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2、幼1操作：（直接点）
对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的.手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。
3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
（幼蘸颜料点到树枝上）
点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）
活动延伸：
颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
【美术教案】相关文章：
美术教案02-20
《美术》教案02-17
美术的教案11-08
[经典]美术教案07-26
美术教案[经典]07-29
[精选]美术教案07-28
(经典)美术教案07-28
美术教案【精选】07-30
美术教案（经典）07-23
美术教案(精选)07-24