(热)实用的大班教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
运动目的
1、生长绕停滞跑的本领。进步行动的敏捷性。
2、练习奔驰速率。体验活动带来的快活。
3、造就努力摸索及互助的精力。
运动预备
装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，门路表示图。
运动历程
一、操纵彩色水瓶随着音乐做预备运动
1、上肢活动：双手上举，头顶换瓶
2、下蹲活动：双手侧平举下蹲，于身前、死后换瓶
3、扩胸活动：双手前平举换瓶
4、环臂活动：分离单手甩瓶
5、腹背活动：分腿。腹背绕双腿换瓶
6、手段活动：分离单手转瓶
7、踝枢纽关头活动：瓶颠倒于地，运动踝枢纽关头，分离并腿向前跳、向后跳
8、帮助训练：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模仿抬腿一连踩瓶)。
二、自由摸索运动
1、老师：本日我们一路来玩彩色水瓶，各人本身动头脑，尝尝看有哪几种风趣的、差别的弄法。(幼儿自由玩瓶子，老师巡回引导，让幼儿充实施展自立性，勇敢地缔造弄法。)
2、幼儿分成两队面临面站好。请差别弄法的幼儿做树模，各人随着学。(弄法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模拟炮弹、置于头顶练均衡、绕瓶顺跑逆跑等。)
三、游戏
1、幼儿园教育随笔“种萝卜”，奇妙部署园地。
老师：我在“萝卜地”上挖了很多小坑。每一个坑上都做了暗号，请各人快去种萝卜吧。幼儿自由地将本身手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的暗号上。
2、“巡逻兵”，开导幼儿创想出差别的路径。
老师：萝卜种好了，我们一路到“萝卜地”里巡逻。奈何走才气既可以到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?
(1)构造幼儿参看表示图并评论辩论巡逻路径；(2)幼儿成一起纵队，让提出要领的幼儿排头，领导步队绕“萝卜地”举行巡逻。
3、“接力跑”，练习曲线奔驰的`速率(约2～3次)。
幼儿每人收一个“萝卜”，成两横队面临面站好，老师解说树模游戏弄法：游戏开端时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到旌旗灯号后两组幼儿沿箭头偏向，绕瓶做S形向前跑，到末了一个点便从两旁直线跑回出发点线。开始跑完的一组为赢。
四、放松运动
做模拟行动：穿衣服－刷牙－洗脸－梳优等。
五、清算运动园地
老师：我们一升引瓶子玩了那么多高兴的游戏，幼儿手工制作如今我们该去苏息一下了，把我们玩的工具都收起来。我们一路带回课堂去。
大班教案 篇2
活动目标： 1．能模拟"小茶壶"水烧开时"呼呼"声，进行上行发声练习；同时模拟"小茶壶"倒水时"噜噜"声，进行下行发声练习；为歌唱活动做准备。
2．愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。
活动准备： 1．水壶图一张（壶盖能打开），杯子图一张，火苗图五张。
2．表示水位的银色条若干。
活动过程：
一．讲解茶壶外形
师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么？（教师逐一出示壶嘴、把手、壶身）
师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子？
师：你们变的小茶壶真有趣，现在我想烧一壶水，烧水需要什么？（火苗）师：让我们听听水烧开时会发出什么声音？（教师操作图片，示范发声练习"呼"，钢琴伴奏）师：水烧开时还会冒出什么？（小蒸汽）
二．模拟发声练习
1．上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧！（师在地面上放第一棵火苗，幼儿开始发声练习）
师：水快要烧开了，我给你们添点火！（师在地面上加第二棵火苗，音移高1度）师：水就要烧开了，我再给你们添点火！（师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度）师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火！（师在地面上继续加第四棵火苗，音继续移高1度）师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。（继续发声练习，音移高到第5度）
2．下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。（把地上和板书上的火苗收拾起来）师：好口渴啊！我想喝点水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你们听？（师一边操作图片，一边示范发声练习"噜"，钢琴伴奏）
师：请你们也把刚才烧开的那壶水慢慢倒出来吧！（幼儿用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：小茶壶们，请你们慢慢的把水倒到我的杯子里吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）（下行发声练习逐渐降低5度）
三．分句理解歌词
1．示范朗诵师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢？(不能)师：对，我们要慢 慢喝 不要烫 了嘴（幼儿边念边做）
师：小茶壶真可爱，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。（师念儿歌一次）
2．分句学念
（1）学前两句师：现在请你们一边听儿歌，一边变成小茶壶。（师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼儿就造型，拍到2－3位幼儿；）
师：你们还要继续变！（师念：看我的把手看我的嘴）
师：你们的茶壶造型都不同，真能干！下面请所有的小朋友一起慢慢变成一把小茶壶。（幼儿一边念儿歌的前两句，一边做茶壶的造型，教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励）
（2）学后三句师：小茶壶里的水烧开时会"咕噜咕噜"冒出小蒸汽，还会发出"呼呼呼呼"的.声音，然后我们喝水的时候就要慢慢喝，不要，烫，了，嘴。
师：请你们一起来说一说吧？（教师带领幼儿学念后三句）
3．完整练习
师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。（幼儿和教师完整念一次）师：让我们请老师给我们伴奏吧！（幼儿和教师再次完整念一次，钢琴伴奏）
四．演唱歌曲
1．完整欣赏师：刚才念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我们来听一听！（听cd带子）师：刚才歌曲有两段，有一点点不一样，听出来了吗？是哪一句不一样？（师讲：第一段最后一句是：慢慢喝不要烫.了.嘴；而第二段最后一句是慢慢喝不要烫～了～嘴。）
２．演唱歌曲师：现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧！（幼儿座着演唱）师：现在请你们听一段声音（1、2、3、4、5、6、7、1），这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶！（幼儿听钢琴声，教师引导幼儿两人变茶壶）师：我们一起试一试！（钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼儿两人一组做茶壶造型）师：让我们有表情的演唱歌曲，结束的时候两人一组做茶壶造型。
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大班美术公开课教案《茶壶》
小班音乐欣赏活动详案《小茶壶》
大班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。
2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。
3、启发幼儿用“他在……，他在……，他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的'成功感
活动准备：
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懒惰人”； 节奏卡片。
活动过程：
一、热身运动
二、谈话导入
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？
2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师也请来了一些勤快人，你们看看这些勤快人在做什么呀？
三、学唱歌曲
1、观察照片，总结提炼歌词。
2、熟悉节奏，根据节奏填词。
3、学唱歌曲，表现不同情绪。
四、创编歌词
1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊？（勤快人）为什么？
2、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情？相反，懒惰人呢？
3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗？
五、结束活动
今天我们唱了两种人，一种是勤快人，另一种是懒惰人，这首歌的名字就叫《勤劳人和懒惰人》。
勤快人除了在厨房劳动外，他们还会在那儿劳动呢？我们一起去看一看好吗？
大班教案 篇4
游戏目标：
1．通过玩玩、讲讲发展幼儿的语言表达能力、初步认识草字头。
2．激发幼儿学习语言的兴趣、及协作能力。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1．墙面布置汉字：“火车站”。红色、黄色、蓝色卡纸剪成的火车头各一个。
2．汉字卡片：“花”、“草”、“苗”。
3．红色、黄色、蓝色的长方形小卡片(车厢)、水彩笔、双面胶若干。
4．幼儿操作字卡人手一份。
游戏玩法：
一、激发兴趣
老师提问：“火车站”马上就要发车了，今天的第一列火车带来了哪个字宝宝呢?
二、猜谜识字
1．请一位幼儿看火车头后面“花”的图片，提出要求：不能说出这样东西的名字，要用自己的话说出这样东西是什么样子的，让大家猜一猜是什么?(谁第一个猜出来，就请谁把“花”的字卡贴上火车头，表示发车)
2．请幼儿在自己操作的字卡中找出“花”字并认读。
3．同样以猜谜识字法认识“草”和“苗”。
4．比较三个字的相同之处：你们发现这三个字宝宝有一个什么秘密吗?(幼儿发表意见)
老师小结：这三个字宝宝都戴了一顶草帽，这顶草帽我们叫它“草字头”。
三、说说、画画玩组词
1．我们的字宝宝有许多好朋友，要请小朋友把这些朋友找出来并送上火车，让字宝宝带它们去旅游。比一比，哪列火车接的朋友最多?老师举例：比如，“花朵”、“草帽”、“小树苗”。
2．幼儿分成三组，每一组管一个字宝宝列车，说出许多有这个字宝宝的词语，不会写的字可以用画画代替。
3．幼儿分组合作，老师观察，给予适当帮助、指导。
4．交流：每一组派两位幼儿将同伴想到的词语告诉大家，并将正确的、合适的词语接上火车头。
5．老师将幼儿用画画代替的词语写出来，贴在“车厢”的上面，帮助幼儿认识与巩固。
6．组织幼儿用火车上的词语讲优美的`句子。
游戏建议：
本方案适合大班幼儿，学习型区域活动
游戏反思：
1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。
2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。
大班教案 篇5
大班运动活动：盖新房
(本教案有配套视频，教学PPT）
活动目标：
1．积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2．发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。
3．锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。
活动准备：
1．大小纸箱若干。
2．动感和舒缓的音乐。
3．平衡木两条，大体操垫六块。
活动过程：
一、热身运动。
师：孩子们，跟常老师一起随音乐动起来！
1．绕场跑步两圈
2．徒手操四节
师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力量，加油！
3．持物操四节
师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。
二、自由玩纸箱。
师：今天有几个艰巨的任务需要你们来完成，有信心吗？在接受任务之前，我们先来练一练本领。
1．幼儿自由探索纸箱的多种玩法。
除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！
提醒幼儿玩时要保护好纸箱不破坏它。
2．分享玩纸箱的经验。
三、穿越纸盒阵。
师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚才玩的纸箱变成了纸箱阵。今天的`第一项挑战就是穿越纸箱阵。
过纸盒阵时要注意：必须从纸箱当中穿过去，不能碰到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。
1．集体同向徒手穿越。
请一名幼儿向同伴交流自己快速穿越纸盒阵的经验——曲线跑。
2．男女两队相向徒手穿越。
想想有什么办法既不撞到同伴也不碰到纸箱?
3．两队相向持箱穿越。
不但要像刚才那样不碰到纸箱和小朋友，还要特别保护好手中的纸箱不掉下去。提醒拿大纸箱的小朋友找同伴帮忙合作。
4．小结
把刚才拿纸箱的动作摆出来——顶着的、抱着的、夹着的、搂着的、抓着的、举着的------办法真多！恭喜第一项挑战成功！
四、运纸箱过障碍。
师：你们顺利完成了第一项挑战，接下来的第二项挑战是把这边所有的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。
1．交代运纸箱的任务，看清路线走法。
2．思考并尝试一次运更多纸箱的办法，要拿稳。
3．持箱过路障。
提醒幼儿遵守规则，运过去的纸箱两队各自放在一边。
4．小结。
大班的小朋友真了不起，开动脑筋解决了很多困难，第二项挑战胜利完成！
五、盖新房。
师：下面要大家用智慧来一起完成今天的终极挑战——每队要用运来的纸箱盖一座又高又结实的新房子。
1．集体讨论怎样盖房子才结实。
2．小组商量分工。
3．小组合作盖新房。
巡回指导，强调分工与合作。
4．小结两组盖新房的情况。
五、放松活动：
1．垫上放松活动。
2．小结：今天玩得高兴吗？不但玩得高兴任务也完成得非常出色。如果下次还有更艰巨的任务你们还有信心挑战吗？（结束）
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