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中班教案

时间:2023-09-16 09:23:15 教案 我要投稿

实用的中班教案[优]

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎大家分享。

实用的中班教案[优]

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解故事内容,学习故事中角色的对话。

  2、掌握动词:踢、闻、提、等,并能用动作来表示。

  3、知道在生活中要多开动脑筋,懂得废物利用的道理。

  【活动准备】

  《老鼠的皮鞋车》PPT、小兔、小松鼠、小老鼠的教具。

  【活动过程】

  一、儿歌导入,激发兴趣。

  1、欣赏儿歌《大鞋与小鞋》,引出故事。

  师:小朋友都有穿自己的鞋,可是今天老师却见到一双鞋子没有人要,你们想看看这是双什么鞋子吗?

  森林里有一大片草地,可是不知是谁在草地上扔了一个东西。(出示图一:草地上有一只旧皮鞋)

  (1)这是什么?在什么地方?是一只什么样的皮鞋?

  (2)如果是你遇到了,你会怎么样?(鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法)

  2、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。

  (1)出示插入教具小兔。

  ①看,谁来了?

  ②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小兔的表情,讲述小兔的动作,并请幼儿做一做自己体验"脏"的动作及表情。

  (2)出示插入教具小松鼠

  ①小兔蹦蹦跳跳地走开了,谁又来了?

  ②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小松鼠的表情,讲述小松鼠的动作,并请幼儿做一做自己体验"臭"的动作及表情。

  (3)出示插入教具小老鼠

  ①小松鼠慢悠悠地走开了,这时候谁又来了?

  ②小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎样做的?

  (4)出示图二

  提问:请小朋友说一说,你自己的鞋要是破了会怎么办?脏了会怎么办?是怎么弄干净的.?

  ①观察小老鼠是怎样打扮这只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把这只破皮鞋变成了什么?(出示图)

  ②帮助幼儿用完整的语言整理句子。

  (5)出示图三

  师:转眼间到了秋天,秋天是瓜果丰收的季节。

  ①小兔喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么?小兔说了什么?

  ②小松鼠喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么?小松鼠又说了些什么?小兔和小松鼠是一种什么样的心理?

  二、师示范一遍,幼儿试着用故事中的词组讲故事,教师指导。

  三、讨论。

  (1)为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢?

  (2)小朋友应该向小老鼠学习什么呢?

  小结:小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些破旧的东西还可以利用,不要随便丢掉,我们小朋友也要像小老鼠那样,做个既聪明又勤快的好孩子。

  四、情景表演选熟悉故事的幼儿三名,分角色戴头饰表演故事情节,能够在师的引导下,把小动物的主要对话和对待鞋子的不同动作能够准确表达出来。

  活动延伸:

  小朋友利用废旧的饮料瓶、废纸盒、旧本子、旧的书面等,自己做一做,然后把自己的制作过程介绍给小伙伴。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1 . 感受歌曲中的不同节奏(断奏与连奏),即兴创编歌词,合奏。

  2 . 在群体活动中愿意与同伴的合作、交流,增强创造力、反应力,注意力。

  重点难点:

  肢体各节奏的配合,让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

  活动准备:

  ppt《小猪睡觉》,各种打击乐器,小猪扮演者。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,再过几天,小猪噜噜的生日就快到了,他准备邀请我们一起去参加它的生日party,你们想去吗?(想)

  现在和王老师一起去他们家,看看噜噜在干什么?

  (播放幻灯片小猪睡觉的情景)

  二、幼儿根据不同的.节奏,进行动作创编。

  1.师示范表演,激发幼儿的兴趣。

  师:糟糕了,小猪在睡觉,我们可以用什么办法把它叫醒呢?

  (捏一捏,拉一拉,推一推,压一压)

  结合《伊比呀呀》音乐,师示范做相应的动作。

  2.幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。

  师:小朋友们表演的很棒,我们看一看小猪醒了没?

  (播放幻灯片小猪睡觉的情景)

  3.师示范做指挥家,激发幼儿即兴表演的兴趣。

  师:现在王老师做指挥家,请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗?

  (1)师与幼儿共同为节奏配肢体节奏

  要求:分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。 教师示范。 发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。

  (2)请个别幼儿做指挥家,用不同的动作进行即兴表演。

  (3)教师与幼儿共同随音乐拍打节奏,锻炼并发展幼儿的思维反应能力。

  师:你们表演的太棒了,小猪这会儿应该醒了吧?

  (播放小猪睡觉情景)

  4.分组进行表演,体验与同伴合作的愉快心情。

  (1)幼儿分四组,自由商讨选一种方法进行表演。

  (发声,敲椅子,跺脚,拍手等动作)

  师:小猪醒了吗?(还是没有醒)

  (2)运用乐器,根据音乐伴奏集体共同合作表演。

  师:我们看一看,小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊?

  (小猪醒了)

  活动延伸:

  师:我们一起把小猪叫出来吧!(小猪,快出来)

  在欢快的音乐声中,结束活动。

  活动反思:

  奥尔夫认为:一切音乐的开始和基础,便是节奏。因此,更为重要的是培养孩子的节奏感,在这千千万万种节奏中,有的是有规律的,有的却没有。即使是同一事物,其节奏也既有普遍规律,又有特殊意义。 因此,我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力,更能发展幼儿手脑一致,身体各个器官的协调性。节奏不是单一的,以后还要加强练习,例如:让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等,为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。 重点:让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

中班教案 篇3

  活动:饲养员请客

  活动目标:

  1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

  2、能够区分家禽和家畜。

  活动准备:课件、操作包

  活动过程:

  一、活动导入:观察农场场景。

  1、今天,我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?

  2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿,有无长翅膀等)

  他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)

  (鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚,翅膀)

  3、这些动物都生活在农场里,为什么呢?

  小结:以前这些动物也生活在大自然中,在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情,人类把它们圈养了起来,所以它们现在都一起生活在农场里。

  二、饲养员请客,按动物特征进行分类。

  1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙:看看这些小动物哪些地方长得一样的,把他们放在一组,一共有几组?(强调:怎么样的动物放在一组)动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的。

  2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

  3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。

  (1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?

  (2)小结:家禽是两条腿,有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

  (3)巩固认识家禽和家畜。

  什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?

  三、动物就餐

  1.现在,饲养员要请小动物们吃饭啦,其中家禽们坐在一桌,家畜们坐在一桌,请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸,请幼儿讨论)

  2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份,请幼儿分别剪下小动物,粘贴在位子上,提醒将家禽和家畜分类。

  3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的'食物。

  四、动物去散步

  1.播放课件【动物散步】的画面,请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?

  2.小动物们吃饱了,饲养员要请他们去外面散步,你们猜,它们都喜欢去哪里?

  请幼儿参与课件游戏,按动物们喜欢去的地方进行分组,可以分几组、每组有几种动物?

  活动延伸:

  1.欣赏课件【视频欣赏】,请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。

  2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料,带至幼儿园与同伴交流。

中班教案 篇4

  活动前言:

  冬季天气变得越来越冷了,小朋友有没有感觉到天气的变化呢?平时在幼儿园和家里都是靠什么时候来取暖的呢?除此之外,你还能说出几种冬季取暖的方法呢?让我们一起来讨论下吧!

  活动目标:

  1、认识常用的取暖用具,知道运动是冬天取暖的最好方法。

  2、增强幼儿的安全意识和自我保护意识,懂得关爱他人。

  活动准备:

  课件、卡片、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分:

  通过谈话导入活动。

  师:现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们周围有哪些变化?(树叶落了,人们穿上了厚棉衣)幼儿相互观察衣服。

  二、基本部分:

  1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。

  师:冬天到了,天气这么冷,怎样才能让我们暖和起来呢?(幼儿自由发言:暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳)

  2、看课件了解取暖的.方法。

  师:小朋友们说了这么多取暖的方法。今天,我给你们带来了一些图片,我们一起来看一下。

  逐幅出示图片,引导幼儿认识。

  (1)火炉:用火炉取暖时,一定要注意安全,不能离得太近,不能用手去摸。

  (2)热水袋:可以暖手、暖被窝,用的时候不能把水洒出来。

  (3)电热毯:用来暖被窝,用电热毯取暖时不要时间太长,太长了对身体不好,同时注意用电安全。

  (4)空调:使用空调时房间里空气不流通,所以不能长时间开空调。

  (5)浴霸:洗澡时使用。

  (6)卡通暖手宝:用来暖和手。

  (7)火炕:以前,没有暖气、空调等取暖用具,人们就用火炕来取暖,现在农村有的家里用火炕取暖。

  3、通过讨论得出:最好的取暖方法是锻炼身体。

  今天,我们知道了这些取暖的方法,可以用暖气、空调等用具来取暖,也可以穿上厚衣服,还可以在户外锻炼身体,小朋友们,你们说哪种方法最好?(在空调房间里空气不流通,对身体不好;穿衣服太多,活动起来不方便;而且户外行走时,有的取暖用具不能随身携带,所以,最好的取暖方法是运动。)

  4、听音乐做运动。(放小兔跳的音乐)

  请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧!

  现在你们感觉怎样?(暖和)冬天天气很冷,做做运动身体就暖和了。

  5、幼儿操作,找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。

  小朋友们的家里和幼儿园里都有取暖的用具,爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服,这个冬天我们就不怕冷了。可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服,我们怎样去帮助他们呢?(捐衣服)小朋友们真有爱心,今天我带来了许多卡片,请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。

  三、结束部分:让孩子回家找冬天的衣物。

  小朋友们都找到了冬天该穿的衣服,等你们回家的时候,把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。

中班教案 篇5

  音乐分析:

  1、音乐情感:舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

  2、音乐知识点:这首曲子是四四拍,歌词共四句,整首歌曲重复唱四遍。

  活动目标:

  1、通过肢体律动和道具,感应短短长的乐句。

  2、体验歌曲 游戏的乐趣。

  3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:初步了解萤火虫的特征。

  2、萤火虫指偶、纱巾,场地布置(花、树、草地)

  3、音乐CD、播放机,黑板、卡片、粉笔一支。

  活动队形:

  半圆

  活动重难点:

  教学重点:感应短短长的乐句。

  教学难点:能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

  活动过程

  一、暖身活动

  1、播放《波浪舞》,做各种动作进场。

  “现在,我们要去野营了!准备好没有?一起出发吧!”播放《波浪舞》,做各种动作进场(一起去野营、我们开车去,开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等)。

  2、出示挂图,故事引导。

  “哇!郊外的夜晚好安静,满天都是小星星。突然,天上的小星星都飞了下来,一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看,原来它们不是小星星,是萤火虫。”

  二、介绍萤火虫

  “萤火虫喜欢在湿湿的地方生活,最喜欢夏天出来玩游戏。你们看,它的身体一闪一闪的,真漂亮!谁知道它身体的什么地方会发光吗?谁能来指一指,萤火虫的什么地方会发光?”

  三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

  1、手指飞舞,感应短短长的乐句。

  1)探索手指飞舞的动作。

  “萤火虫真漂亮,我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变,看,变出来啦!一起跟它打个招呼吧!小朋友们看,萤火虫跟着老师的.歌声一起跳舞啦!”(教师边清唱一遍,边做动作)。

  2)钢琴弹奏音乐,一个手指飞舞,感应短短长的乐句。

  “萤火虫跳舞真好看,我们一起来变萤火虫吧!变变变,变出来了吗?一起飞,飞,飞到脸上”。(钢琴弹奏一遍音乐,边唱边用一个手指飞舞)

  3)播放音乐,两个手指飞舞,感应短短长的乐句。

  “萤火虫玩得真开心,它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变,两只萤火虫变出来了,打个招呼吧!。”(播放前半部分音乐,老师带幼儿练习两个手指飞舞,感应短短长的乐句)。

  教学反思:

  《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲,优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感,它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象,生动优美,惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲,在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线,以歌曲的学习作为基点,设计了丰富内容,通过听、辨、唱、创,让学生走进音乐,“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学,主动热情地参与,让学生在活动中边玩边学,圆满地完成了教学任务,体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性,培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

  小百科:花萤总科的一科,通称“萤火虫”。全世界已知约20xx种,分布于热带、亚热带和温带地区。中国记载10属54种。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.培养幼儿对体育游戏的兴趣及合作意识。

  2.学习跨跳、平衡的技能。

  3.通过玩绳,知道绳子软和能变形的特点。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动重难点:

  探索绳子的各种玩法。

  掌握跨跳的动作要领。

  活动准备:

  长绳、短绳、平整场地。

  活动过程:

  一、导入(3分钟)

  1.切段分队练习。(一路纵队切断分成4路纵队)

  2.操节复习。(随着欢快的音乐,教师和幼儿一起复习所学操节,活动全身)

  二、展开(20分钟)

  活动一:玩绳(3分钟)

  1.探索绳子的特性。

  教师出示绳子,请幼儿自由玩绳。(教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法,提醒幼儿注意安全,与幼儿一起总结归纳出绳子软和能变形的特点。)

  2.交流展示绳子的多种玩法。(4分钟)

  提问:你是怎样玩的绳子?你喜欢这个玩法吗?

  3.学习新本领“跳荡绳”。(8分钟)

  三人一组,两名幼儿各拿长绳的一端,向左右方向来回晃动,一名幼儿来回跨跳过晃动的绳子,幼儿交换角色,轮流进行。

  (1)教师重点示范讲解跨跳的方法:跨跳的时候先要助跑,跑到绳前的时候一个脚先跨过去后一个脚跟着也跨过去,落地时屈膝保持平衡。

  (2)幼儿自由组合进行游戏,练习跨跳。

  4.平衡走(5分钟)

  (1)请幼儿用绳子分别摆成“小桥”或“蜗牛”。

  (2)幼儿自由选择图案,沿绳子走(复习平衡走)

  动作要点提示:沿绳走的.时候双手体侧平举,眼睛平视前方,身体保持直立。

  三、结束(2分钟)

  引导幼儿收好绳子,根据幼儿表现等情况进行总结。

  活动反思:

  绳” 是幼儿比较熟悉的一样东西,但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,我进行《玩绳》这节活动。让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新,增强自信。

  优点:

  1.本活动通过自由探索、相互交流,合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。同时,整个活动给幼儿创设了一个自由的空间,让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

  2.引导幼儿学习跨跳动作时,注意了反复强调落地时屈膝保持平衡这个动作,幼儿在练习时都能较好的完成。

  3.注意鼓励胆小的幼儿大胆游戏,针对幼儿不同的闪光点进行了有针对性的评价。

  不足:

  请幼儿想出和别人不一样的玩法时,引导还不够,想出的办法不够丰富。

中班教案 篇7

  一、生成背景:

  最近天气较冷,由于室内外温差较大,玻璃上有了哈气。今天晚餐后,鲁晓涵、李婉娜几个小朋友来到窗前看外面的景象,看到旁边的王晶正在专心的在玻璃上印小手印,他俩看后也印了起来,其他小朋友看到后也都争先恐后的在玻璃上画着、写着、涂着兴奋极了,在图画过程中,孩子开始讨论:这些气是从哪里来的?为什么可以在上面画画?抓住孩子的兴趣及探索需求有趣的哈气这一探索活动开始了。

  二、生成过程:

  1、了解幼儿对哈气的已有经验:

  老师:为什么玻璃上能画画。幼儿兴奋地讨论着。

  嘉文:玻璃上有哈气。子萧:玻璃上有一层雾可以在雾上画画。王月恒:还有水珠留下来呢。

  (大多数孩子的已有经验就是哈气,但是哈气是什么,是怎样产生的?孩子不了解。我给孩子提出任务:寻找有关哈气产生原因,引导幼儿进行大胆的探索,并能主动相互交流。)

  2、试验、探索:

  幼儿通过协商后共同分为三组进行试验,他们各自到自己感兴趣的组搜集有关材料。

  第一组的幼儿找来镜子、玻璃、和一杯水,把玻璃盖在杯子上,过了一会儿玻璃没有一点变化,孩子们纷纷议论没有产生哈气的原因。王子萧说:哈气是热气遇到冷空气才产生的,我们用热水试一试。孩子们从保温桶里接了温水,又从暖瓶里接了开水,分别把镜子、玻璃、放在两别水上。不一会儿工夫镜子、玻璃上发上了变化,嘉文急忙说:“你们快看,温水的镜子上有哈气,热水的玻璃上开始有哈气,一会儿就有水珠流下来了。“其他小朋友也分别交流自己的发现,并把实验结果用图画的形式表征下来。

  第二组的幼儿来到三楼平台现场实验哈气产生的原因,幼儿大力的呼着气,发现呼出的气体是白的,然后到玻璃橱窗前呼着气,玻璃上顿时就形成了一层哈气,子萧说:“老师我们知道哈气,但在太阳下呼出的气为什么是白的呢?”我也装出惊奇的样子说:“是呀,这个问题太难了,怎样才能知道它的答案呢?”孩子们纷纷说出自己的答案的方法:问爸爸、查书、上网,孩子们兴高采烈的投入到答案的搜集中。

  第三组的幼儿在上午活动区活动时,他们用力往玻璃上哈着气,玻璃上有一层薄雾,不一会儿就被太阳晒干,到了晚饭后玻璃上已经有水珠流下来,这一组幼儿通过早、晚玻璃上哈气的比较找到了答案。他们发现每当冷空气遇到热空气就会形成小水珠,就是小朋友看到的玻璃上的哈气。

  第四组的幼儿有的看光盘、有的从自己带的书籍中查找有关哈气的资料并互相交流着。

  3、交流、分享:

  幼儿把实验的过程、结果进行表征、互相交流。在表征后幼儿利用绘画的形式把实验经过结果记录下来,这样做不仅提高幼儿的表征能力,而且提高了对知识的巩固及口语表达能力。第一组幼儿的`答案是温差越大,哈气就越明显;第二幼儿通过看录像,他们了解到呼出的气是无色的,就是我们看到的白色气体;第三组幼儿详细展示了他们的实验前后的表征图,把上午、下午哈气的不同时间的不同变化,进行了比较,使其他幼儿看了一目了然,使哈气这一抽象的自然现象,经过幼儿的实验、探索,明白了它产生原因,使这一的形成问题在探索中得到解决。

  、体会与反思

  这次生成活动,使教师观察到位,活动内容来源于幼儿,幼儿在活动中有自由探索、交流的气氛,提出问题、解决问题、合作能力都得到了提高。在活动中能抓住教育契机,进行适时的引导。抓住了幼儿的兴趣点、矛盾点,鼓励幼儿自己通过各种途径寻找答案。通过生成活动,孩子们学到了知识,而且还学会了学习的方法,运用多种途径,通过实验、观看录像等形式来寻找答案,体现了《纲要》的指导思想让幼儿在活动中主动学习、主动探索、主动建构的精神。

中班教案 篇8

  活动设计背景

  我想农村的孩子接触的玩具少,而这个年龄段的孩子又活泼、好动,根据这个特点,我想制定这样一个活动方案,不但可以锻炼孩子的各方面能力,还能激发孩子对幼儿园的喜爱。

  活动目标

  技能目标:发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

  认知目标:引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  情感目标:培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。

  教学重点、难点

  重难点:能骑在羊角球上蹦跳,并按规则完成游戏。

  活动准备

  教具:活动场地、羊角球若干

  活动过程

  一、开始部分:

  教师出示羊角球,念儿歌引入,激发孩子兴趣:

  羊角球,蹦蹦跳,

  蹦得远来,跳得高,

  快快蹦来快快跳。

  二、基本部分:

  1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

  2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩,教师边讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

  3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比哪一组跳得快。

  4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

  三、结束部分:

  教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

  四、延伸部分

  幼儿自由活动,体验游戏的快乐和多种玩法。

  教学反思

  1、.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  ⑵对教师专业发展的反思:教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,但是通过这节课,让教师充分的了解了幼儿。

  ⑶对师幼互动的反思:在本节课中充分体现了师幼互动,让教师充分的认识了孩子。

  2、对活动效果的评析:

  (1)幼儿通过老师组织和引导的游戏活动,学会了羊角球的玩法,进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力,有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

  (2)在后来的自主的探索活动中,幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法,有效地培养了幼儿的探索精神,也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣,同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

  (3)我还注意培养幼儿团结合作的能力,让两个孩子玩一个羊角球,体会了合作的快乐。

  3、存在不足:我想准备的羊角球过少,会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏,根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些,目的.就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。

  4、改进措施:通过本次学习,让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课,备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考,才能够提高自己教学方式的可行性和合理性,才能取得理想的教学效果。

  其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的,我们只有融入到他们当中去,用自己的真心去爱每一个孩子,一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们,加油吧!

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