幼儿园小班教案锦集【9篇】
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
初步养成吃完东西漱口的好习惯。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
活动准备
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
活动过程
一、介绍“小明明”————大嘴巴吃了什么————数数吃了几样
二、“小明明”吃饱了————睡觉————嘴里食物怎么办————道具水滴———音乐—上下左右
三、互动————请一位小朋友帮“小明明”漱口
四、学习漱口————小朋友相互观察牙齿—————引导幼儿叙述漱口过程———儿歌
五、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
教学反思
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的`年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、会沿着边线大胆地撕纸。
2、发展小肌肉的动作。
活动重点:学会撕贴纸的方法。
活动准备:幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。
活动过程:
1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣:
—“今天,来了许多的.动物宝宝,它们的妈妈是谁呢?请你们来给它们找一找。”
幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。
师生共同检查检查操作的正确性。
2、撕纸贴画:
(1)教师介绍制作的基本方法。
(2)强调两手要贴近,沿着线条慢慢撕。
(3)幼儿学习沿边线撕纸。
(4)教师巡回观察幼儿学习情况,加强个别指导。
3、作品交流:
(1)介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
(2)教师表扬有进步的幼儿。
活动二:
活动名称:动物宝宝找妈妈
活动目标:
知道动物宝宝的妈妈是谁,能看懂图意。
活动重点:
能自己学着做练习。
活动准备:
幼儿用书《动物宝宝找妈妈》
活动过程:
1、教师提问看看书上都有哪些小动物,你们知道这些动物宝宝的妈妈时谁吗?它们的妈妈在哪里?幼儿自由回答。
2、教师示范动物宝宝找妈妈将它们连线,幼儿尝试自己练习做。
3、在幼儿操作的过程中,教师可对有困难的幼儿进行帮助,并根据幼儿水平的不同也可提出不同的干预方式。
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、让幼儿认识红色。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
【活动准备】
1、主色是红色的玩具若干。
2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料,刷子,抹布若干。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
【活动过程】
一、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。
师:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?
二、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。
师:快看,谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的`?你有没有红色的玩具呀?
三、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。
师:你还在哪里见过红颜色?
四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等,藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
五、游戏“照相”。大家做摄影师,为玩具拍照片。
六、游戏“洗相片”。
1、展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。
2、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
七、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
【活动评析】
教师在这个小班的美术活动设计中,尊重幼儿爱游戏的特点,使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中,教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,体现了师生互动、生生互动的精神,巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功和快乐。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、喜欢玩躲猫猫的游戏,并能说出自己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内,能到安全的位置躲藏。
3、学习游戏的`玩法及规则。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备:
1、幼儿用书第27—29页;多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。
2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。
活动过程:
1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入,感受游戏的乐趣。
因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具,并能说出自己躲藏的位置。
2、玩游戏《躲猫猫》,引导幼儿说出自己躲藏的位置。
(1)教师蒙上眼睛数10下,让幼儿在规定的时间内躲藏起来,教师去寻找。
(2)游戏后,让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置,初步学习用方位名词来表达。
3、阅读幼儿用书第27页,或播放多媒体教学资源《躲猫猫》,使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
提问:佳佳躲在哪里了?他为什么出不来了?如果被锁在橱子里会怎么样?那佳佳应该怎么办?
4、阅读幼儿用书第29页,判断对错,并学说儿歌《躲猫猫》。
以游戏情境引入,让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫:有几位小朋友要玩躲猫猫,现在要请大家帮帮忙,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏。
幼儿园小班教案 篇5
准备:
信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。
制作:
1.在信封的中间两侧各剪一个洞,大小够拇指和小指伸出来。
2.在信封的`上部画出五官。
3.把彩色复印纸剪成细条,用彩笔卷成卷,做成头发粘在信封的顶端。
4.用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
5.OK,信封玩偶做好了。
提示:小朋友,你可以多做几个不同造型的玩偶,如小孩、大人、仙女等,就能跟其他小朋友演手偶剧了。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、乐意参与游戏,并遵守游戏规则。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方,避免碰撞,注意安全。
3、能听信号练习走、跑交替。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、蝴蝶头饰若干。
活动过程:
一、准备部分
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》,边做相应动作。
2、——小朋友看到风来了,小树叶会怎样?
——教师发出信号,幼儿根据信号做相应的动作:站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程:师幼一起玩游戏“蝴蝶翩翩飞”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项:幼儿戴上蝴蝶头饰,听老师的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不张开,以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的'运动能力调整走、跑的时间,同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸:
组织幼儿捡树叶后,让幼儿手持树叶玩此游戏,提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思:
幼儿在活动过程中增强了规则意识,在奔跑时知道用眼睛观察前方,避免了碰撞。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园小班教案 篇7
目标:
1 通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
准备:
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计:
(一)情境感知:
1、教师创设情景:以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢,哪里不一样?
3、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的'衣物,感觉身体上的长大。)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
幼儿园小班教案 篇8
一、活动目标:
1.观察雨天的不同声音和姿态,感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜欢绘画活动,学习使用油画棒的握笔方式。
二、活动准备:
大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨,小雨》
三、重点,难点
重点:感受大小雨的不同特点
难点:学习用点、线来较好的表示大雨、小雨
四、活动过程:
1.听声音辨别大小雨。
--听两种不同的雨的声音,请幼儿分辨。
师:小朋友,你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨,有时会下大雨,你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?
--出示大雨和小雨图片让幼儿对比,验证猜测的结果。
--:小雨的声音是滴滴答、滴滴答,大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的外形,认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
--观看小雨动态图,认识小雨的`形态。
师:除了声音不一样以外,小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!
--观察大雨动态图,认识大雨的形态。
--观察斜雨动态图,认识风吹过来的斜雨的形态。
--:原来小雨和大雨除了声音不一样以外,他们的样子也是不一样的,小雨是短短的,一点一点从天上落下来的;大雨是长长,一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的,风吹来了,雨就变成斜斜的,风越大雨就变得越斜。
3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。
师:刚才我们用手指来画画,现在我们要用笔来画画,你们会画大雨和小雨吗?风吹来了,雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨,老师也可以有简单的示范)--老师三张大白纸放在桌子上或地上,让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
--提示幼儿画完一种雨后,可以到另外两组去画不同的雨。
--提醒幼儿注意站位,以免相互碰撞。
4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法,设计节约用水的标记。
--组织幼儿观察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?
--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云,突出雨天的情境,让幼儿清晰观看自己的作品,感受雨的不同变化。
5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨 师:还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》,我们跟着音乐一起用手指画一画吧!
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、听听、看看、说说几种常见的铃声,知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动,体验共同游戏的快乐活动准备:
大图书、音乐
活动过程:
一、摸一摸,激发兴趣游戏:摸摸你的**,**在哪里?
小结:小眼睛会看,小耳朵会听,本领真大!
二、听一听,区别铃声1、第一页:闹钟铃这是什么铃儿在说话?闹钟丁零零,好像在对喜洋洋说什么呀?
起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结:闹钟丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好宝宝。
2、第二页:电话铃电话响了会唱什么歌?电话丁零零,好像对喜洋洋说什么话?
游戏:打电话小结:电话丁零零,请问你是谁,打好电话说再见,是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页:车铃喜洋洋骑的'是什么车?听听发出了什么声音?
车铃丁零零,好像在说什么?
小结:车铃丁零零,快快让开吧。过马路走横道线,做个安全的小宝宝。
4、第四页:门铃门铃叮叮咚,好像在说什么?
游戏:做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》
三、说一说,铃儿响叮当四、唱一唱,体验快乐
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