(热)中班教案6篇
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班教案6篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
一、教学目的
1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。
3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
(一)教学引入
1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)
2.谈话:现在是什么季节?
3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)
(二)学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
(2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?
(3)汇报观察、讨论结果:认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)
②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)
③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)
④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)
⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)
⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)
(4)观察课本第18和48页的图。
(5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?
(6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)
2.比较当地的夏天与春天的不同
(1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。
(2)汇报观察结果:认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的`夏天与春天有什么个同?
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?
(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)
(3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。
这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。
(三)巩固练习
1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。
夏天天气好炎热,
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟,
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼,
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割,
小孩游泳乐呵呵。
(四)布置作业
继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识
夏天的特征:
(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;
(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;
(3)夏天,植物生长十分茂盛;
(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;
(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。
中班教案 篇2
活动目标:
1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。
2.喜欢参加音乐活动,体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备:
课件、图谱、乐器(木鱼、响板、铃鼓)
活动过程:
1、音乐入场,初步欣赏乐曲。
师:孩子们,米奇请我们参加米妮的生日会,我们一起出发吧!
师:我们刚才做了哪些动作?(走、跳、吹气球)
师:走了几下?跳了几下?吹了几下吹个大气球?(幼儿回答)
2、出示图谱,再次欣赏乐曲。
师:我们再来听一次。(教师指图谱,幼儿再次欣赏)
3、听音乐,用动作分奏乐曲。
师:我们分工合作,这组表演走的动作,这组表演跳的动作,这组表演吹气球的动作。(教师指图谱,幼儿用动作表演)
幼儿交换动作,分组再次表演。
4、用乐器演奏乐曲。
师:你们表演的真好,米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏,看看她给我们准备了哪些乐器?(木鱼、响板、铃鼓)
师:木鱼适合打哪段的节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)响板适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)铃鼓适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)
师:请轻轻拿出你的乐器,我们一起来试一试!这组打走的节奏,这组打跳的节奏,这组打吹气球的`节奏。
教师指图谱,幼儿随乐曲再次打节奏。
师:为了让我们的演奏更加好听,第一遍演奏完,第二遍吹气球的部分我们进行合奏,三种乐器一起演奏。
师:孩子们请起立,我来当小指挥!(幼儿看指挥演奏)
5、幼儿交换乐器再次演奏。
师:我们交换乐器再来一遍。
师:演奏会开始啦!孩子们向后转,准备好了么?
6、活动结束。
师:生日会开始啦!我们和米奇米妮一起合个影吧!
中班教案 篇3
活动目标÷
1、对手指印画感兴趣,能够根据所画内容发挥想象力进行讲述。
2、由创编句子过渡到创编故事,丰富词汇量,发展语言表达能力。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备
投影仪、纸、颜料、海面、彩笔、擦手布;手指印画的图片三幅;轻音乐。
活动流程
1、手指游戏导入活动。
2、教师在投影仪下进行手指印画,引导幼儿讲述。
"小手可以做好多事情!老师还能用手指来印画故事呢!"
(1)印画花朵,引导幼儿说完整的一句话。
"这是什么?有几朵?这是两朵什么样的花?美丽的花朵一般都会在哪里开放?"
(2)印画蝴蝶,引导幼儿讲述。
"谁来了?它是一只什么颜色的蝴蝶?蝴蝶为什么会飞来呢?它会对花儿说什么?"
(3)印画蜜蜂,引导幼儿讲述。
"谁来了?蜜蜂为什么也会喜欢花呢?它又会对花儿说什么呢?"
(4)印画蜗牛、毛毛虫,引导幼儿讲述。
"谁和谁一起来了?它们又会对花儿说什么呢?"
(5)印画小姑娘,引导幼儿讲述。
"谁来了?她要干什么?能不能让她把花儿摘走?为什么?"学习词语:枯萎。
"蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、毛毛虫会对小姑娘说什么?小姑娘听了它们的话会怎么做呢?"
3、完整讲述。
(1)个别幼儿完整讲述故事。
(2)教师配乐完整讲述。
(3)教师介绍讲故事的技巧:随着故事的情节,表情、速度要有变化。
(4)幼儿配乐讲述故事。
4、给故事起名字。
5、展示其他手指印画,激发进一步创编的欲望,结束活动。
活动延伸
1、讲述其他手指印画的故事。
2、幼儿学习印画方法,自由选择内容印画、讲述。
【活动反思】
《观察我的`手》最重要的就是让幼儿了解到有关于手的知识,我的第一个目标是能用语言“××有一双手”或是“××没有手”来表达关于手的知识,这个目标基本上实现了,第二个目标是知道手的基本部分,初步了解可以用手干什么,这个部分由于各方面原因实现的不是很理想。
第一步是引出手的话题,我先拿出自己的手请幼儿看一看,并请他们也拿出来,这里还可以,幼儿的注意力都被我吸引过来。然后是请幼儿找一找图片中的东西谁有手,谁没有手,那么这里就是有一个疑问,可能先把观察手拿到前面来上会更好衔接一些,不然的话就会有一点衔接不起来。幼儿在这里回答的还可以,就是有点纠结于图片本身的问题,但还好,在结尾的拓展方面有些不行,本来是想问问还有什么事有手或是没有手,幼儿这时有些吵闹,回答也不甚理想。
第二步是观察手,幼儿对这方面似乎还是蛮了解了,能够很快的反应过来,知道手的基本部分是什么,几乎不用我的引导都能很快说出来,在最后的小游戏上有些缺失,趣味性不大,又由于幼儿都已经很了解了,就更加没有意思,我本身也觉得有些简单了。
第三步是说说小手有什么用,本来有准备实物,但由于不齐全,又有时间关系,就直接提问幼儿,这样似乎幼儿也有些懵懂,注意力什么的也不是很集中,这里是有一个语言表达“我用小手做什么的”,幼儿叫上来回答的还可以,就是其他幼儿注意力不行,最后是草草收场,没有一个好的结尾。
总体上时间是30分钟左右,还可以;活动目标完成了一半,“用手干什么”没有达到要求;活动准备稍稍有点缺失;纪律方面还需加强,需要想想怎样才能更好的吸引幼儿的注意力才行。
中班教案 篇4
活动目标
1、感受并体验新年到来时的快乐气氛,为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动,并愿意在活动中承担任务,付出努力。
3、培养学生与人合作的能力,并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的'动手能力。
5、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点
教学重点:发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点:进一步提高幼儿的操作能力,以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备
材料准备:扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备:学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
活动过程
一、 切入活动主题,激发活动兴趣。
二、 师生进行分工。
1、讨论:教室里有哪些地方需要打扫
(1) 学生看一看,找一找。
(2) 向全体学生进行汇报
2、学生进行交流:找出自己能做的事
3、 议一议:扫除是应该注意的事项
4、 想一想:怎样才能又快又好的完成任务。
5、 教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜,进行分工。
三、 学生合作劳动。
四、 分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、 小组评议。
3、 教师小结
五、 课外延伸:
在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
中班教案 篇5
活动目标:
1、学习净化水的方法:过滤和用明矾净化,并将结果记录下来。
2、培养幼儿的动手动脑能力。
3、通过活动,促使幼儿建立初步的环抱意识,懂得要保护水源。
活动准备:
材料准备:自制实验瓶、漏斗,棉花、布、纸若干,明矾少许,记录卡人手一份,污水一大瓶。
知识准备:
课前带幼儿参观运河,感受污水给人们带来的影响。
活动过程:
1、引导幼儿回忆参观运河的过程,说说运河的水是怎样的`?你想怎样帮助运河?
2、出示污水,模仿“污水弟弟”的语调,请幼儿来帮忙,引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说该怎样使污水变得干净。
3、教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料,请幼儿尝试用这些材料来过滤水,并将结果记录下来。
4、幼儿进行实验操作,教师巡回指导。
5、教师演示用明矾净化水的方法。
6、评价幼儿记录卡。
7、小结:每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里,让我们以后一起来保护我们的运河,保护我们的环境。
中班教案 篇6
教学目标:
1、能围绕“我知道的秋天”这个话题,在集体面前大方讲述。
2、有良好的倾听习惯,能安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。
3、 感受秋天美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备:
1、观察园内的`景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2、《我知道的秋天》ppt
活动过程:
1、谈话导入课题。
现在什么季节?
2、结合调查表,围绕话题自由进行交谈。
(1)两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述。
3、结合ppt,拓展谈话范围。
(1)说说秋天的美丽景色。
树叶有什么变化?草有什么变化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些颜色?(丰富词汇“五颜六色”、“五彩缤纷”)
(2)说说丰收的秋天。
哪些水果成熟了?哪些农作物丰收了?
4、交流小结,萌发热爱秋天的情感。
你喜欢秋天吗?为什么呢?
拓展延伸:
鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。
活动评价:
导入简单直白,教师语言清晰、教态自然,时时能感受董老师温柔、从容、大方的教学风格。善于解读幼儿,积极启发幼儿,大胆回应幼儿。有效的运用多媒体为教学服务。环节设计的很紧凑,孩子在宽松的氛围里,可以大胆谈谈自己的想法,产生对秋天的热爱,目标完成较好。
活动建议:
各个环节的组织上还要更加简明清晰。