幼儿园小班教案5篇【热】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
设计意图
孩子是父母一生的牵挂。孩子的成长，牵动着父辈们一生的目光。我们一辈子都在父母牵引的视线中来来往往。在接与送之中，我们慢慢变老，孩子渐渐长大。有一天，但愿他们还记得那一个个风风雨雨接送的'日子……
活动目标：
1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。
2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。
活动准备：
小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。
活动重点：
学会一个接一个送地进行游戏。
活动难点：
能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。
活动过程：
1.我来当爸爸妈妈
教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。
教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？
教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。
2.接送宝宝
教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。
教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。
幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。
3、游戏结束
教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。
师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。
活动反思：
本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时 没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
知道儿歌名称，学会念 儿歌。
会说出小动物的名称和过桥的样子。
乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
活动准备
录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
活动过程
1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌
（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动
教学反思
小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的.名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
理解歌词内容，能有力、自豪地歌唱。
知道运动能抵御寒冷。
活动准备
课件准备：“北风爷爷”对话音频及图片；《北风爷爷别神气》歌曲音频及伴奏、“北风爷爷别神气”图谱。
活动过程
播放对话音频及图片“北风爷爷”，激发幼儿活动兴趣。
——冬天到了，北风爷爷可神气了，“呼呼”地吹着冷风，小动物们都害怕地躲进了家里。但飞飞非常勇敢，他要和北风爷爷比一比。
播放歌曲音频及图片《北风爷爷别神气》，引导幼儿理解歌词内容。
——飞飞是怎么和北风爷爷比试的'呢？我们一起来听一听。
——飞飞对北风爷爷说了什么？试试用歌词里的话说一说。
——他做了哪两个动作把北风爷爷吓跑了？
——为什么跑跑跑、跳跳跳能把北风爷爷吓跑呢？（因为运动能让我们的身体变得暖和，就
不怕北风爷爷了）
播放歌曲音频、伴奏及图谱《北风爷爷别神气》，鼓励幼儿有力、自豪地歌唱。
1、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及图谱，鼓励幼儿有力、自豪地演唱。
——要怎样唱出飞飞非常勇敢的样子？（大声、有力地歌唱）
播放歌曲伴奏《北风爷爷别神气》，引导幼儿创编歌词。
——除了跑和跳，我们还可以做什么运动吓跑北风爷爷？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）
——试试把你们想的办法唱出来。
活动延伸
区域活动
在表演区，投放歌曲伴奏《北风爷爷别神气》，引导幼儿继续创编歌词并表演唱。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。
2.发挥想象力，培养幼儿的创造力。
3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
各种动态的海豚图片，印花工具海豚，每组三盆（红、绿、蓝）不同颜色的纸泥、泥工板。
活动过程：
一、出示图片海豚，引出兴趣
1.今天，老师给小朋友带来了一样动物，猜猜是什么？（出示海豚）你们喜欢它吗？
2.你们在哪里见到过海豚？（从颜色、形状来引导）今天我们就来学做海豚，好吗？
二、请小朋友先看看老师是怎么做的
1.先把纸泥捏一捏，团一团，放进海豚的模具上。
2.纸泥放进海豚的.模具上之后，用小手用力压，把海豚填满。
3.把泥工板放在模具上压平，把多余的纸泥拿掉放在盒子里。
4.把填满的海豚在太阳底下晒，晒干了，在拿出来，这样就完成了。
三、小朋友自己来学做海豚
四、作品欣赏。
请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来，让大家都来参观
五、评讲幼儿作品
1.从颜色上看：多漂亮的海豚呀！有红色、绿色、蓝色……
2.从形状上看：这些海豚多美呀！
3.从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的海豚，真棒！
教学反思
美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。
小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。
幼儿园小班教案 篇5
一、活动目标
1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的`小点卡若干套大范画一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。
3、邀请五名幼儿参加。
三、活动过程：
(一) 、整理课堂教学环境。
游戏： 《我的小手骨碌碌》
（二) 、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)
师：花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来，好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?
师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。
(四) 、幼儿操作实践点物匹配。
1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥，小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好 么?
2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。
四、活动结束：
教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。
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