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小班教案

时间:2023-09-18 10:08:32 教案 我要投稿

小班教案实用6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案实用6篇

小班教案 篇1

  一.活动目标:

  1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃,且有参与活动的兴趣和勇气。

  2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴,发展动手能力。

  3.在宽松的.情境中体验动手做,游戏乐的愉快情绪。

  二.活动准备:

  1、选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。

  2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。

  3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。

  三.活动过程:

  1.进入活动场地,引起兴趣。

  教师与小朋友做律动进入活动区2.空气袋娃娃出场,幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  (1)认识空气袋娃娃,和空气袋娃娃做游戏。

  出示空气袋娃娃,让幼儿和它认识。

  (2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  A.大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃,重点练习纵跳的动作。

  一起集体练习纵跳,再加深难度,反复练习纵跳的动作。

  B.尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰空气袋娃娃。

  2.制作空气袋娃娃,能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。

  (1)教师进行启发式提问,引导幼儿发现。

  空气袋怎样变成空气袋娃娃。

  (2)一起动手制作空气袋娃娃,注意贴的位置。

  师:请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋,让它变成一个空气袋娃娃。

  (幼儿动手制作)(音乐)(3)与做好的空气袋娃娃做游戏,引导幼儿用不同方法玩。

  可以往上拍,用头顶,两个人一起拍……(4)到户外与自制空气袋娃娃做游戏。

小班教案 篇2

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段,设计了两个活动课时。

  第一课时活动目标:

  1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。

  2.学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。

  3.能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。

  活动准备:

  人手一本小书,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干。

  活动过程:

  一、经验反馈,游戏体验

  1.出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?

  2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。

  3.出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?

  二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。

  三、集中交流

  1.提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?

  2.根据幼儿的回答,教师播放相应的PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。

  (1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?

  (2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。

  3.根据幼儿反馈信息的'程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。

  四、表演游戏:挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演看。

  第二课时活动目标:

  1.感受小动物逐渐增多的画面变化,练习数数。

  2.能根据同伴的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。

  3.学说简单的对话,初步形成故事。

  活动准备:

  人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干

  活动过程:

  一、回忆前次阅读的经验

  1.出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?

  教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。

  2.提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?

  二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。

  三、集中交流

  1.提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?

  让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。

  2.继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?

  教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说:“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。

  3.同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。

  四、表演游戏

  出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。

小班教案 篇3

  教学目标:

  在种植小树的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。

  喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。

  教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律;

  (材料准备) PPT

  教学重点:理解歌词,学唱歌曲;

  教学难点:把握三拍子的节奏。 教学过程:

  一、复习歌表演:春天

  要求:动作合拍、舒展。

  二、歌曲《小树苗》

  说说小花园

  1、 提问:你们喜欢幼儿园的'小花园吗?小花园里有什么?

  春天到了,小花园里会有哪些变化呢?

  2、小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。

  3、过渡:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。

  演演小树苗

  1、欣赏PPT

  提问:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)

  2、欣赏乐曲

  1)提问:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)

  你能听出这首曲子是几拍子的吗?

  2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。

  3、幼儿律动

  1)要求:小树苗是怎样一点一点慢慢长高的呢,请你们用身体动作来表演一下吧。

  2)幼儿听音乐自由表演。

  3)提要求:按照三拍子节奏来表演——每到重音时“长”高、长大一点(教师在幼儿表演时帮忙数拍子)。

  教学难点:把握三拍子的节奏。

  唱唱小树苗

  1、欣赏教师演唱

  2、理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么?

  3、欣赏歌曲mty,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”)

  4、幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”)

  教学重点:理解歌词,学唱歌曲

  三、延续活动:

  继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道水果类食物要洗干净再吃。

  2、能积极参与活动,养成良好的盥洗习惯,体验活动的快乐。

  3、在盥洗活动中,发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。

  活动准备:水果若干、盐、大水盆

  活动过程:一、摸水果

  1、教师将水果放在神秘袋内,请幼儿每人在袋中摸水果。

  问:你摸到的是什么水果?它长的什么样子的?(说出名称和形状)

  2、了解水果的用途

  问:你们经常吃水果吗?你还吃过哪些水果?为什么要多吃水果?

  二、洗水果

  1、问:吃水果之前应该做些什么呢?为什么要洗水果呢?

  2、提出盥洗的要求:今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡,怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢?

  3、幼儿洗水果,老师指导。

  问:水果宝宝洗得真干净,现在可以吃了吗?

  恩,干干净净的.吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里,我们才不会生病。

  三、吃水果

  1、师:水果宝宝洗干净了,有消好毒,现在我们可以吃这些干净的水果了。

  2、回家后,请小朋友帮家里的水果也洗个澡。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、观察讨论画面,了解天黑时的一些事物和生活情景。

  2、欣赏散文诗,初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

  3、感受夜晚的美。

  活动准备:图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景图片

  活动过程:

  一、开始部分:将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。

  1、师:“教室怎么黑漆漆的,能看见东西吗?那怎么办?”

  2、现在我们要做游戏了,出示一张夜晚繁星的图片。

  1)“这是什么时候?”

  2)“从哪里看出来的?”

  3、发散思维谈话“谁来说说看,晚上,你都会做什么呢?”

  二、基本部分:

  1、教师出示大书,有选择的观察部分图画,初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

  1)瞧!今天老师带来了一本图画书,书的名字就是《晚上》,书里讲了很多关于晚上的事情,我们一起来读读看。

  教师出示大书,介绍封面,指认“晚上”,一起看书。

  2)P1:教师“晚上是太阳回家休息的时候”

  3)P2:教师:“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”

  提问:小朋友,谁来说说看,晚上是…….什么样的时候

  4)看看晚上还是干什么的时候?这是在干什么?吃的'什么饭?(晚饭)都有谁?全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样?学一学开心的样子?

  P3:晚上是爸爸妈妈下班,全家人一起吃饭的时候。

  5)P4:教师:“谁来自己讲讲看,晚上是……..”

  2、幼儿自由翻阅小书,看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导,发现孩子们有说的好的时候及时肯定。

  3、大书梳理完整阅读,尝试运用句式跟读。(根据时间而定)

  教师:会读了吗?我们读读看,师幼共读1-3页。

  三、结束部分

  今天我们看了一本关于《晚上》的书,小朋友们都知道了晚上是……回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看,晚上,在家里我们还会做哪些有意思的事情,回头我们把它画下来,也做成这样一本书,告诉大家,好吗?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、练习侧走的能力及动作的协调性。

  2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

  活动准备:

  1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

  活动过程:

  一、热身运动

  1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做

  运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

  2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

  二、探索练习:

  1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

  2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

  3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

  三、合作运瓜

  1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。

  2、个别幼儿进行交流示范。

  3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的.方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

  四、游戏运瓜比赛

  1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?

  2、再次比赛。

  活动结束:

  现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

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