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中班健康教案:打针我不怕（精选9篇）
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班健康教案:打针我不怕 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康教案:打针我不怕 1
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
2、培养小朋友乐意接受预防接种。
3、鼓励、培养小朋友不怕打针的`勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?
2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
中班健康教案:打针我不怕 2
活动目标：
1.知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。
2.了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。
3.掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动重难点：
掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。
活动准备：
PPT课件、动物头饰、预防感冒图片
活动过程：
(一)情景导入，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。
师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?
(1)到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。
(2)到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的`时候蹬被子，所以着凉了。
(二)讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?
师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?
老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。
(三)学习预防感冒的方法电话铃响，伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。
师：伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接伯伯。(老师扮演伯伯)伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：
①注意气温变化、适时增减衣服。
②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。
③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。
(四)学习预防感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。
活动延伸：
开展美术活动《感冒预防我知道》。
活动反思：
引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。
中班健康教案:打针我不怕 3
一、活动背景
现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满足时，就会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。
二、活动目标
1、对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪
2、懂得保持良好的情绪对身体的好处
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
三、活动准备
1、气温温度计一个、人手一支水性笔
2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐
3、课件PPT，有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图
活动重点
体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响
活动难点
了解人的情绪变化，并学习制作情绪温度计
四、活动过程
（一）出示温度计。
师：你们知道这是什么吗？它有什么用途？
小结：温度计可以用来测量温度的高低，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。
【评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】
师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的？【师幼共同观察温度计的刻度，分清不同的温度。】
小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。
（二）体验不同情绪，知道人的情绪也会变化。
1、播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》，感受自己的情绪变化。
【评析：这两手音乐有着明显对比，能激发幼儿对活动的'兴趣，并引出主题“高兴与伤心”。】
2、出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心。
【播放课件】
师：小朋友们，你们有没有过这样的情绪？【教师组织幼儿自由交流。】
（三）了解情绪对健康的影响。
1、师：小朋友，你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服、对身体最有益。
【教师出示情绪脸谱，请个别幼儿上台表演。】
【评析：这一环节通过模仿情绪脸谱，使幼儿能更深切地体会到高兴与伤心的不同情绪，理解情绪对健康的重要性。】
2、教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。
【评析：通过这两则故事，让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康。】
（四）学习制作情绪温度计。
师：温度计可以表示温度的变化，也可以表示情绪的变化，那我们开心时可以用什么颜色表示？生气时可以用什么颜色表示？
小结：我们开心的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。
师：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好？为什么？
小结：我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化，每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。
【教师做示范，在情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。】
教学反思：
在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
中班健康教案:打针我不怕 4
活动目标：
1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备：
1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2、教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的.喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
(1)害怕打针吃药的原因是什么?
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?
4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
(2)自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班健康教案:打针我不怕 5
一、设计意图
随着天气的逐渐变冷，孩子们穿着越来越厚，尤其是裤子总是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚脐眼儿露在外面，这既保暖也不美观。针对这一现象，结合《指南》健康领域中：发展幼儿良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的.基础。
二、目标定位：
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平，将目标定位为：
1.掌握提裤子的正确方法，并了解肚子受凉的危害。
2.培养幼儿良好的生活自理能力。
3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4.初步了解预防疾病的方法。
三、活动准备
多媒体课件图片儿歌
四、活动重难点
掌握提裤子的正确方法。
五、教法
本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与，并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法，达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力，促进手部动作的发展，提高幼儿良好的自我保护意识。
六、学法
本次活动我始终坚持以幼儿发展为本，结合生活实际，遵循“一日生活皆课程”的原则，注重幼儿学习活动的趣味性，综合性，活动中动静交替，幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法:①观察法，②讨论法，③实际操作法。
七、活动过程:
(一)播放多媒体，导入新课。
1.今天老师带来了几张图片，请小朋友们仔细观察，看一看他们的裤子，你有什么发现?
2.引导幼儿观察并回答。
(二)多媒体演示提裤子的正确方法。
1.小朋友们，你们自己会不会提裤子呢?
教师引导幼儿进行观察。
2.出示提裤子的步骤图，引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌，进行讲解，一步一步模仿提裤子的正确动作。
3.教师指导
(三)幼儿边说儿歌边做动作，展示正确提裤子的成果。
中班健康教案:打针我不怕 6
一、教学目标
1. 让幼儿了解打针的作用和必要性。
2. 帮助幼儿克服对打针的恐惧心理。
3. 培养幼儿勇敢面对困难和挫折的品质。
二、教学重难点
1. 重点：使幼儿明白打针是为了预防和治疗疾病，消除对打针的恐惧。
2. 难点：如何引导幼儿真正从内心接受并勇敢面对打针。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过图片、视频等展示打针的过程和作用。
2. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验打针的情景。
3. 讨论法：组织幼儿讨论对打针的感受和想法，互相交流。
四、教学准备
1. 有关打针的图片、视频。
2. 玩具针筒、听诊器等医疗玩具。
3. 故事《小熊打针》。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 教师展示一些生病的图片，引导幼儿讨论生病的感受和治疗方法。
提问：小朋友们，你们看这些小朋友怎么了？生病了会怎么样？
2. 引出打针这个话题。
（二）展开部分
1. 观看打针的`视频，了解打针的过程。
提问：视频里的小朋友在做什么？医生是怎么打针的？
2. 讲述故事《小熊打针》，让幼儿知道打针不可怕。
提问：小熊一开始害怕打针吗？后来为什么不怕了？
3. 组织幼儿讨论打针的作用和自己对打针的感受。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
（三）游戏部分
角色扮演：“医院看病”
教师准备好玩具医疗用品，让幼儿分别扮演医生、护士和病人，模拟打针的情景。
在游戏中，引导幼儿正确面对打针，体验勇敢的感觉。
（四）结束部分
1. 总结打针的重要性和不可怕之处。
强调打针是为了让我们快点好起来，只要勇敢面对，就不会那么害怕。
2. 鼓励幼儿在今后打针时要勇敢。
六、教学延伸
1. 家园合作：请家长在幼儿打针时给予鼓励和支持，帮助幼儿克服恐惧。
2. 区域活动：在美工区投放材料，让幼儿制作“勇敢勋章”，奖励给自己或其他勇敢的小朋友。
中班健康教案:打针我不怕 7
一、教学目标
1. 认识到打针是一种常见的医疗手段。
2. 学习用正确的心态面对打针，减轻恐惧。
3. 培养幼儿的自我保护意识和健康意识。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿理解打针的意义和作用，消除对打针的过度恐惧。
2. 难点：引导幼儿在实际生活中能够勇敢地接受打针。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设医院打针的情境，让幼儿身临其境。
2. 讲解演示法：教师详细讲解打针的过程和注意事项，并进行演示。
3. 鼓励表扬法：及时表扬勇敢面对打针的幼儿，树立榜样。
四、教学准备
1. 布置一个小型的'“医院”场景，包括病床、医疗用品等。
2. 打针的相关图片和视频。
3. 儿歌《我不怕打针》。
五、教学过程
（一）导入环节
1. 带领幼儿参观布置好的“医院”场景，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么地方呀？
2. 引导幼儿观察医疗用品，如针筒、药水等。
（二）认知环节
1. 播放打针的视频，让幼儿观察。
提问：小朋友们看到了什么？为什么要打针？
2. 教师结合图片详细讲解打针的作用，如预防疾病、治疗疾病等。
（三）体验环节
1. 教师示范打针的动作，强调动作要轻柔。
一边示范一边讲解：“医生会轻轻地消毒，然后慢慢地把针扎进去，很快就好了。”
2. 请个别幼儿上来体验“打针”，其他幼儿给予鼓励。
（四）情感升华环节
1. 教幼儿唱儿歌《我不怕打针》。
通过欢快的儿歌，让幼儿进一步消除对打针的恐惧。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受，说说以后打针会不会害怕。
（五）总结环节
1. 总结打针的重要性和不可怕之处。
强调只要勇敢面对，打针很快就会结束，而且能让我们的身体好起来。
2. 提醒幼儿要保持健康的生活习惯，预防生病。
六、教学延伸
1. 请幼儿回家后和家长分享今天学到的关于打针的知识。
2. 在班级的图书角投放有关健康和医疗的绘本，供幼儿自主阅读。
中班健康教案:打针我不怕 8
一、教学目标
1. 知道打针是为了预防和治疗疾病。
2. 能够勇敢地面对打针，不哭闹。
3. 培养幼儿积极乐观的生活态度。
二、教学重难点
1. 重点：明白打针的目的，克服心理障碍。
2. 难点：在实际情境中真正做到勇敢面对打针。
三、教学方法
1. 故事引导法：通过生动的故事引发幼儿的思考。
2. 讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己的想法和经验。
3. 模拟演练法：模拟打针场景，让幼儿提前适应。
四、教学准备
1. 绘本《我不怕打针》。
2. 玩具医疗箱，里面装有针筒、棉签等。
3. 笑脸贴纸若干。
五、教学过程
（一）导入活动
1. 教师展示绘本《我不怕打针》的封面，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们看这上面画的是什么？
2. 简单介绍绘本的内容，引出打针的话题。
（二）故事讲述
1. 教师生动地讲述绘本故事，引导幼儿认真倾听。
讲述过程中，适时提问，如：“小朋友，你们觉得主人公勇敢吗？”
2. 讲完故事后，组织幼儿讨论。
（三）讨论交流
1. 让幼儿分享自己打针的经历，以及当时的感受。
提问：你打过针吗？打针的'时候疼不疼？你哭了没有？
2. 引导幼儿一起讨论如何才能勇敢地面对打针。
（四）模拟演练
教师拿出玩具医疗箱，模拟医院打针的场景。
请幼儿扮演医生、护士和病人，进行打针的演练。
演练过程中，教师给予鼓励和指导。
（五）总结鼓励
1. 总结活动内容，再次强调打针的重要性和勇敢面对的好处。
表扬在演练中表现勇敢的幼儿，给他们贴上笑脸贴纸。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中都能勇敢面对打针。
六、教学延伸
1. 制作“勇敢小明星”展板，展示勇敢面对打针的幼儿照片。
2. 与家长沟通，让家长在幼儿打针时给予正面的引导和鼓励。
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一、教学目标
1. 理解打针是保护身体健康的一种方式。
2. 掌握一些减轻打针恐惧的方法。
3. 增强幼儿面对困难时的勇气和信心。
二、教学重难点
1. 重点：帮助幼儿建立对打针的正确认知，理解其益处。
2. 难点：引导幼儿运用所学方法，切实克服打针时的恐惧。
三、教学方法
1. 多媒体教学法：利用图片、动画等展示打针的过程和原理。
2. 游戏竞赛法：通过小组竞赛的方式，激发幼儿的参与积极性。
3. 心理暗示法：运用积极的语言和动作，对幼儿进行心理暗示。
四、教学准备
1. 制作打针相关的 PPT 课件。
2. 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
3. 音乐《勇敢的小战士》。
五、教学过程
（一）导入
1. 播放音乐《勇敢的小战士》，营造轻松的氛围。
提问：小朋友们，听了这首歌，你们觉得什么样的人是勇敢的'小战士？
2. 引出打针的话题。
（二）知识讲解
1. 利用 PPT 课件，展示打针的图片和动画。
详细讲解打针的原理、作用和流程。
提问：小朋友们，知道为什么要打针吗？
2. 介绍一些减轻打针恐惧的方法，如深呼吸、转移注意力等。
（三）小组竞赛
1. 将幼儿分成若干小组，进行“勇敢小战士”知识竞赛。
问题包括打针的相关知识和应对恐惧的方法。
为表现优秀的小组颁发小奖品。
（四）心理暗示
1. 教师带领幼儿一起做勇敢的动作和表情，并说：“我很勇敢，打针我不怕！”
2. 让幼儿互相鼓励，互相加油。
（五）总结
1. 总结本次活动的重点内容，强调勇敢面对打针的重要性。
鼓励幼儿在今后的生活中勇敢面对各种困难。
2. 让幼儿在欢快的音乐中结束活动。
六、教学延伸
1. 开展“勇敢之星”评选活动，对在实际打针中表现勇敢的幼儿进行表彰。
2. 鼓励幼儿回家后将所学知识分享给家人。
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